《课间常规》教学设计
一、教学目标：
1、经过学习课间常规，能说出一些有益的课间活动，懂得如何做好课间的日常规定。
2、做好课间活动，遵守课间纪律。
二、教学重难点：
掌握课间常规。
三、教学过程：
（一）情境引入。
1、播放下课音乐铃声和视频。
问：刚才大家听到的和看到的是什么情景？
问：听到下课铃声如何问候老师？（起立，谢谢老师，老师再见）
（二）课间可以做什么。
1、说一说。
（1）可以玩哪些游戏？不能太激烈，跳绳、跳格子、下棋、折纸等有益游戏。
（2）可以喝水（如何打水）、休息放松、看课外书。
（3）可以上厕所，要注意什么？
2、班级小帮手。
檫黑板、整理讲台、检查教室卫生。
3、看一看下课活动视频
（三）课间要注意什么。
1、自由说一说
2、不良习惯连连看。
3、读一读。
小郝说我是个懂礼貌的小学生，见到客人时，我会问好；小希说我是个讲卫生的`小学生，不随地丢纸屑；小罐说我是个注意安全的小学生，我不攀爬栏杆。小罐说课间不能在教室追逐；小希说课间不能踩草坪。小朋友，你是怎样做的呢？课间你知道什么可以做什么不可以做吗？
4、上下楼梯要注意什么？
5、进办公室和教室要注意什么？
6、背一背。
课间时，守纪律。
可活动，可休息。
不打闹，守秩序。
（四）收获与自评。
1、说说你这节课的收获。
2、完成自我评价表。
如果你能做到，请在括号里面画
（1）能按要求擦黑板、整理讲台。 （ ）
（2）上下楼梯靠右走。 （ ）
（3）进入办公室要报告。 （ ）
（4）能主动维护学校的清洁卫生。 （ ）
（5）课间不追逐打闹。 （ ）
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