黔之驴教学设计优秀

时间：2021-07-05 13:15:24 教学设计我要投稿

黔之驴教学设计优秀范文

　　教学目标：

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　　1、体会文中对驴与虎的动作和神态描写，加深对虎与驴形象的理解；

　　2、理解故事的深刻寓;

　　3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯和学习能力。

　　教学重点：

　　多角度探究寓意，把逼真、细腻的动作、心理描写寓于表演中。

　　教学难点：

　　理解这篇寓言所讽刺的人情世态，并从中得到启示。教师在教学过程中引导学生思考

　　教学准备：

　　课前预习。

　　教学设想：

　　1课时。

　　教学流程：

　　一、导入新课

　　由学生熟知的《揠苗助长》的寓言故事导入，并介绍：

　　1、寓言：用通俗浅显的故事阐明深刻的.道理。可借此喻彼、借小喻大、借古喻今。

　　2、柳宗元：唐代文学家，唐宋八大家之一，字子厚。代表作有“三戒”：《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。

　　二、朗读感知全文

　　1、请一名同学读课文，然后全班同学评点朗读情况，再齐读以下字词：

　　黔好事者窥遁骇啮狎不胜跳踉

　　2、听朗读，指导学生结合文中注释理解全文。

　　3、全体学生齐读课文，体会词句的含义。

　　4、体会细致、逼真的心理、动作描写。

　　（1）、“蔽、窥、稍”→体现虎的好奇、急、害怕

　　（2）、“憖憖然”→体现虎的小心谨慎

　　（3）、驴叫→体现虎心有余悸

　　小结：

　　虎惧驴→识驴→戏驴→吃驴

　　5、形象：

　　虎：机智勇敢

　　驴：外强中干虚张声势

　　6、成语积累：

　　庞然大物黔驴技穷

　　三、请两名同学分别扮演虎和驴，模仿虎、驴特有的动作和心理即兴表演，然后教师小结、指导，再请学生扮演。

　　五、学生再次齐读课文，注意虎驴的形象。

　　六、领会寓意

　　1、将原文结尾的内容及译文材料印发给学生阅读：

　　原文：噫,形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取，今者是焉，悲夫！

　　译文：哎，外形庞大的好似很有德性，声音洪亮好似很有本领，如果不露出它的可怜的技能，即使虎很勇猛，却疑虑畏惧，最终不敢进取。像今天这样，可悲啊。

　　2、引导学生从虎、驴及作者的遭遇谈寓意。

　　七、总结全文

　　作者借此文讽刺当时统治集团中无才无能，外强中干而又毫无自知之明的上层人物。

　　八、布置作业

　　理解、背诵课文。

　　板书设计：

　　黔之驴(寓言)

　　柳宗元

　　驴虎

　　形态：庞然大物 —— 以为神畏驴

　　声音：鸣 —— 甚恐 ↓

　　动作：踢 —— 喜(技止此耳) 食驴

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