速度与反应教学设计

时间:2021-07-04 14:04:01 教学设计 我要投稿

速度与反应教学设计

  教学目标

速度与反应教学设计

  1、运动参与:自觉参与体育与保健的学习。

  2、运动技能:基本掌握加速跑的技术要领。

  3、发展体能:通过多种游戏练习,发展加速能力,体验速度感觉。

  4、心理健康:通过本课学习,增加学生自尊、自信、培养坚强的意志,体验跑的乐趣。

  5、社会适应:在游戏竞赛中积极与他人合作,建立和谐人际关系,发挥学生创新意识。

  教学重点

  动作要点:步长逐渐加大,步频逐渐加快,后蹬充分加速积极,前摆幅度大,两臂摆动配合好,控制好速度使跑逐渐加快

  教学难点

  摆与蹬的动作不协调,后蹬不充分,摆臂正确,正确图解如图:

  一、情景导入

  1.师生问好

  2.情景导入:

  我们一起来游校园

  教师语言提示:如绕过小树钻进排球网,

  3.规则:凡排头做过的.动作,本组的每个人都必须依次跟着做,不得少做,不得绕过,违者减分。

  3.排头选择:有创造力,适应能力强,反应灵敏的人,其他小组人员可提示 游戏名称:排头干啥我干啥

  方法:将游戏者分成人数相等的4组,每组10人左右,一名比较机灵的人当排头。游戏开始,各组成一路纵队在规定的范围内慢跑,排头可以利用场地上的各种自然地形和障碍物,做各种各样的动作。排头跑到哪里做动作,其他人员必须一一跟着做。在规定的时间内,活动内容丰富,全组人员跟着紧,模仿逼真的组为胜

  二、开始上课

  课程安排

  共分成六站

  1.组织:共分8个小组,以2个小组为一个单元进入授课班级进行比赛。

  2.各个授课班级共有4朵小红花作为奖品,看谁得的多。

  3、采用分层教学:按运动水平分组A、B、C、D四个小单元。

  4、教师分发卡片

  5、学生可以选修4—6门功课

  6、体现加速跑要领

  7、及时激励评价

  8、教师与学生共同完成

  (二)课外活动

  1.我们学校的课外活动开展:

  (1)内容丰富多彩

  (2)学生生龙活虎

  2、教师可以暗示或语言提示(舞蹈等)

  1.收集答案

  2.进行表演

  3.尝试他人好技术

  1例:游戏看谁解得快(数学)

  方法:两路纵队进入数学站后,各成一路纵队站在起跑线后,游戏开始前,组织者在每块黑板上写上与人数相等的数学题(解方程)。游戏开始,组织者发出开始信号,各队第一人听到信号后迅速跑向黑板,拿起粉笔,直接解出第一题并写上结果,然后再跑回本队拍第二个人的手,自己站在本队的队尾。第二个人被拍到手后,按照第一个人的方法做第二道算式……依次类推,先跑完的得10分,次之得5分,以得分高的队得小红花一朵,规则:略

  2、语文站:每人组词

  英语站:每人写一个单词

  美术站:每人画一只动物

  自然站:每人写出一种植物的名称

  社会站:每人写出一个省名

  方法:同数学站(不同的站,可以选择后蹬、高抬腿等跑去,加速跑回)

  3、小组长:领取卡片,按卡片内容带入自己小组的授课班级。

  1、自由选择合作伙伴,成4个小单元。

  2、每个小组讨论出一个方案进入哪个授课站的兴趣小组

  3、体现创新、讨论,本组练习方法。

  4、观看表演。

  5、自评、组评。

  三、情景结束

  1、放松游戏(师生同乐)

  2、小结

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