闹钟教学设计

时间:2021-07-04 20:17:53 教学设计 我要投稿

闹钟教学设计

  1、教学目标

闹钟教学设计

  1,让学生在了解钟表的类型,结构,及外形的基础上,尝试着发挥创造力,用彩泥制作各种各样的小钟表。

  2,通过这节课的学习,使学生,感受,钟表的美观和使用,体验到时间的珍贵。

  2、教学重难点

  利用想象去创造钟表

  3、教学准备

  课件,实物闹钟,彩泥,及其工具。

  4、教学过程

  (一)激趣导入

  同学们每天早上6点多的时候,我就发现你们早起背起了英语和语文课文,那你们是被谁叫醒的呢?

  指名提问,可能有的同学会说妈妈,直到有学生说闹钟时,点题。接着提问那些说闹钟的学生,能不能说说你家里的闹钟是什么样的?给学生充足的时间表达,并赞美他们的闹钟

  (二)、了解表面特征

  今天老师也把老师家里的闹钟带来了,大家观察一下这个表,说一说你发现了什么?让学生用自己的话说出他们观察到的表的样子,这样可以加深对表的印象。

  (三)、欣赏钟表,了解钟表文化

  课件出示图片。

  第一副图片,告诉同学们,最早的'闹钟并不是这样子的,然后告诉同学们,世界上最早的计时器是我国宋朝苏颂发明的,叫“水运仪象台”,是利用水产生动力,推动木人敲击报时的。

  然后接着向大家展示清朝乾隆时期的钟,是靠滴水来计时的。

  随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美,第三幅图片向他们展示的是一组精品钟,也可以称为是挂钟。

  然后再向他们介绍一组安装在高楼大厦上的大型钟表。

  接着向他们展示一些日常生活中的闹钟,电子钟表以及一些手表和儿童电话手表。

  (四)、开始创作

  经过刚才欣赏钟表图片的环节,让他们从样子,颜色和作用上说说,他们喜欢哪一个?给学生充足的时间让他们交流,然后让同学们根据自己的观察,加入一些自己的想象开始创作。

  播放背景音乐,老师巡回指导,融入到学生的活动中去。

  (五)、欣赏学生作品

  选择一些优秀的创作让大家欣赏交流一下,老师评价。

  5、小结

  今天我们学习的是跟时间有关的闹钟,在这节课最后,老师送给大家一句话:世界上最长而又最短的是时间,最快而又最慢的是时间,最平凡而又最珍贵的也是时间,最容易忽视而又最令人后悔的还是时间。所以我们在以后的生活中,应该——珍惜时间!(学生说出)

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