两只小狮子优秀教学设计

时间：2021-07-04 12:30:45 教学设计我要投稿

两只小狮子优秀教学设计

　　教学目标

两只小狮子优秀教学设计

　　１．认识“狮、整”等１４个生字。会写“练、习”等６个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。

　　２．正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

　　３．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

　　第一课时

　　教学过程

　　一、激发兴趣，谈话导入

　　１．昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?(在已画上草地、树林的黑板上贴上两只小狮子)

　　２．板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。

　　二、初读课文，感知内容，认识生字

　　１．用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。

　　２．每四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好的办法记住它们。

　　３．检查生字学习情况(用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。)

　　４．指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。

　　５．再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢

　　三、创设情境、朗读感悟第一、二自然段

　　１．学生自由练读。

　　２．同桌分别读写两只小狮子不同表现的句子。

　　３．指导读第一句。

　　一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 ①指名读。

　　②贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片。

　　③请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。

　　④学生再练读，边读边想像小狮子练功的情景。

　　４．指导读第二句。

　　另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。

　　①指名读。

　　②看图说说这只小狮子的样子。

　　③请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上。

　　④看着图，把它懒洋洋的样子读出来。

　　５．请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。

　　四、巩固生字，书写生字第二课时

　　一、复习导入

　　检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。

　　二、导读３－７自然段

　　１．自由练读，读出角色的语气。

　　２．同桌合作读，可以分角色读。

　　３．指导读好小树和狮子的'对话。

　　①小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想

　　②读小树的话，要把疑问的语气读出来。

　　③观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。

　　４．引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。

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