三年级《小虾》教学设计

时间：2021-06-26 10:01:13 教学设计我要投稿

三年级《小虾》教学设计

　　教学内容：三年级《小虾》

三年级《小虾》教学设计

　　教学目标：

　　1、初步掌握塑料管的基本编织方法，了解其特性，学会编制小饰物——小虾

　　2、会使用基本的编制工具，如：剪子、镊子

　　3、在已学会的基本结——平结编的基础上进行创新编制，品味编制工艺的艺术魅力

　　4、在编制探究实践中，体会发现与创新的愉悦，提高动手实践能力

　　教学重难点：虾身的编制与胸甲组装及复眼的同步完成

　　教学准备：编制好的成品与半成品，有关小虾生活习性、种类的图片或影像资料，实物投影，废物利用的成品、剪刀、镊子、塑料管、钥匙环。

　　教学过程：

　　一、激情引趣

　　1、教师：今天我为大家带来一幅美术课上欣赏过的作品，它就是齐白石老先生笔下那惟妙惟肖的虾，（看资料）教师介绍：虾是一种节肢动物，分头部和腹部两部分，头部有触角，胸部有足，虾的种类很多，我们一起来认识一下它们。（看资料）这些美丽的小虾在大自然中愉快地生活着，我们喜欢它却又不能把它从他自己的故乡带走，那我们就来利用我们灵巧的双手自己动手编制一只小虾，让它可以时刻陪伴着我们。（出示成品）

　　二、观察发现，引导复习思考

　　1、让小虾游到你身边，教师发放每小组一只成品，共同观察成品小虾，你发现了什么？

　　2、小组汇报：原来小虾身体的编制方法与我们编制小手镯的方法相同，用的都是平结编。（板书：平结编）

　　3、你还记得平结编法吗？谁来带领大家读一读小口诀复习平结编法

　　左绳压中轴

　　出现小线圈

　　右绳压左绳

　　轴下钻线圈

　　拉紧成一个

　　反向接着做

　　4、除了平结编法的利用，你还发现要用到哪些制作方法？重点指导观察小虾的头部：

　　头胸甲：剪—— 一头尖、留小口

　　眼睛：穿——系扣、对称

　　触角：剪——细密

　　三、实践体验

　　1、你想不想自己尝试制作一只小虾？

　　我们一起来做好准备工作，教师指导截取塑料管（二短一长，二短做虾尾及中轴，一长编制虾身及眼睛）

　　2、提要求：

　　——正确、安全使用工具

　　——注意合理用料，保持环境卫生

　　——发现问题可以查找教材、资料，也可以寻求小组同学的帮助，

　　3、学生实践操作，一开始系第一个扣有困难，教师引导可以两人合作，互相帮助

　　4、谈谈你自己在制作过程中的感受：（如：塑料管发涩，不好穿编，拉不紧等）

　　你能想出办法解决吗？有谁帮助了你？

　　5、针对问题教师重点指导，

　　——每一个结都要拉紧，两头同时拉，用力均匀

　　——塑料管尽量平整，一层压一层

　　——套头胸甲要从前向后套，注意背部对梯形的长边，尖头冲前

　　——掏眼睛时可以用镊子，打一个结即可，多余部分剪掉

　　四、学生再次实践操作，教师巡视指导

　　五、展示评价

　　1、小组展示，推选出最佳作品班级展示，教师利用小印章鼓励优秀学生

　　2、小组内完成评价表，可以利用组内的`小印章给自己和同学一个公正的评价

　　编制方法是：活结编（）平结编（）我找到编制规律了吗？我学会编制小虾了吗自评同学评教师评我很棒我可以待努力六、课堂小结，课后延伸

　　1、我们今天利用塑料管进行平结编制作了一只可爱的小虾，你打算让它在哪安家？教师引导出示：钥匙链、书包挂饰。

　　2、生活中还有许多类似的利用废旧材料及平结编方法制成的装饰品，（展示废物利用制成的装饰品或图片）你有什么新的创意？希望我们大家都能开动脑筋，发挥想象，利用身边这些看起来没有用的材料，利用我们在课上学会的方法进行再加工，制作成精美的工艺装饰品，使我们的身边少一些垃圾，多一些美丽，使我们的生活更加美好。

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