三年级《小虾》教学设计

时间:2021-06-26 10:01:13 教学设计 我要投稿

三年级《小虾》教学设计

  教学内容:三年级《小虾》

三年级《小虾》教学设计

  教学目标:

  1、初步掌握塑料管的基本编织方法,了解其特性,学会编制小饰物——小虾

  2、会使用基本的编制工具,如:剪子、镊子

  3、在已学会的基本结——平结编的基础上进行创新编制,品味编制工艺的艺术魅力

  4、在编制探究实践中,体会发现与创新的愉悦,提高动手实践能力

  教学重难点:虾身的编制与胸甲组装及复眼的同步完成

  教学准备:编制好的成品与半成品,有关小虾生活习性、种类的图片或影像资料,实物投影,废物利用的成品、剪刀、镊子、塑料管、钥匙环。

  教学过程:

  一、 激情引趣

  1、教师:今天我为大家带来一幅美术课上欣赏过的作品,它就是齐白石老先生笔下那惟妙惟肖的虾,(看资料)教师介绍:虾是一种节肢动物,分头部和腹部两部分,头部有触角,胸部有足,虾的种类很多,我们一起来认识一下它们。(看资料)这些美丽的小虾在大自然中愉快地生活着,我们喜欢它却又不能把它从他自己的故乡带走,那我们就来利用我们灵巧的双手自己动手编制一只小虾,让它可以时刻陪伴着我们。(出示成品)

  二、 观察发现,引导复习思考

  1、让小虾游到你身边,教师发放每小组一只成品,共同观察成品小虾,你发现了什么?

  2、小组汇报:原来小虾身体的编制方法与我们编制小手镯的方法相同,用的都是平结编。(板书:平结编)

  3、你还记得平结编法吗?谁来带领大家读一读小口诀复习平结编法

  左绳压中轴

  出现小线圈

  右绳压左绳

  轴下钻线圈

  拉紧成一个

  反向接着做

  4、除了平结编法的利用,你还发现要用到哪些制作方法?重点指导观察小虾的头部:

  头胸甲:剪—— 一头尖、留小口

  眼 睛:穿——系扣、对称

  触 角:剪——细密

  三、 实践体验

  1、你想不想自己尝试制作一只小虾?

  我们一起来做好准备工作,教师指导截取塑料管(二短一长,二短做虾尾及中轴,一长编制虾身及眼睛)

  2、提要求:

  ——正确、安全使用工具

  ——注意合理用料,保持环境卫生

  ——发现问题可以查找教材、资料,也可以寻求小组同学的帮助,

  3、学生实践操作,一开始系第一个扣有困难,教师引导可以两人合作,互相帮助

  4、谈谈你自己在制作过程中的感受:(如:塑料管发涩,不好穿编,拉不紧等)

  你能想出办法解决吗?有谁帮助了你?

  5、针对问题教师重点指导,

  ——每一个结都要拉紧,两头同时拉,用力均匀

  ——塑料管尽量平整,一层压一层

  ——套头胸甲要从前向后套,注意背部对梯形的长边,尖头冲前

  ——掏眼睛时可以用镊子,打一个结即可,多余部分剪掉

  四、 学生再次实践操作,教师巡视指导

  五、 展示评价

  1、小组展示,推选出最佳作品班级展示,教师利用小印章鼓励优秀学生

  2、小组内完成评价表,可以利用组内的`小印章给自己和同学一个公正的评价

  编制方法是:活结编( ) 平结编( )我找到编制规律了吗?我学会编制小虾了吗自评同学评教师评我很棒我可以待努力六、 课堂小结,课后延伸

  1、我们今天利用塑料管进行平结编制作了一只可爱的小虾,你打算让它在哪安家?教师引导出示:钥匙链、书包挂饰。

  2、生活中还有许多类似的利用废旧材料及平结编方法制成的装饰品,(展示废物利用制成的装饰品或图片)你有什么新的创意?希望我们大家都能开动脑筋,发挥想象,利用身边这些看起来没有用的材料,利用我们在课上学会的方法进行再加工,制作成精美的工艺装饰品,使我们的身边少一些垃圾,多一些美丽,使我们的生活更加美好。

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