初中《新型玻璃》的教学设计

时间:2021-06-22 10:56:55 教学设计 我要投稿

初中《新型玻璃》的教学设计

  第一课时

初中《新型玻璃》的教学设计

  教学目的:

  1、学会正确读写本课生字新词。

  2、朗读课文,整体感知课文,初步了解课文内容。

  教学重难点:

  学习生字词,整体感知课文,初步了解课文内容。

  教学过程:

  一、导入新课

  玻璃是我们日常生活中常见的东西,但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种,还有许多新型的玻璃,你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就学习几种新型玻璃。

  二、板书课题

  提问:“新型”是什么意思?

  三、学习生字词

  1、注意读音:殊、即

  2、字形:碎。

  3、形近字同音字:

  4、教师结合课文,理解文中的词语:陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

  四、指导学生朗读课文,整体感知课文。

  学生自读课文。思考:这一课介绍了哪几种新型玻璃?

  教师板书:

  夹丝防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃。

  提问:课文的主要内容是什么?

  教师总结:

  全课介绍了五种新型玻璃及它们的.作用。

  第二课时

  一、检查学生朗读课文。

  二、学生自学课文,思考

  课文共介绍了哪几种新型玻璃,它们的特点,作用是什么?在文中画出。

  三、学生分小组交流,并填表。

  四、全班交流并展示图表

  五、结合表格内容,读课文,概括段意。练说几种新型玻璃的自述。

  六、练习朗读一至五段。

  七、学习第六段,理解“正在、将会”两个词。

  八、提问:

  这句话你怎样理解?对全文起什么作用?

  九、教师总结全课。

  学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下,努力学习科学文化知识,以后为科技事业的发展作出贡献。

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