六年级《动画片的今昔》教学设计

时间:2021-06-22 10:55:06 教学设计 我要投稿

六年级《动画片的今昔》教学设计

  课时:2课时

六年级《动画片的今昔》教学设计

  教材分析

  一、教学内容与目标

  1、初步了解动画片的发展过程,能说出3部-4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。

  2、能制作一组简单的动画,能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。

  二、教学的重点与难点

  教学重点:初步了解动画片的发展过程,能说出3部-4部具有代表性的中国动画片。

  教学难点:运用本课学习的相关知识,评述一部自己喜欢的动画片

  教学准备:课件、教材等

  教学过程

  一、教学准备:检查用具准备

  二、导入:

  现在,让我们一起来欣赏一段录像,〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片,用艺术的眼光去感受它、了解它。

  三、新课

  1、深入认识我国的经典动画片。

  学习卡一:〈小蝌蚪找妈妈〉提问:你知道这部动画片的名字吗?

  片中的画面是用什么绘画方法表现的.?

  猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品?

  学习卡二:〈九色鹿〉

  提问:在造型、色彩方面有什么特点?

  你知道它取材于哪里吗?

  你能说出它描述了一个什么故事吗吗?

  学习卡三:〈张飞审瓜〉提问:这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的?

  学习卡四:〈人参娃娃〉提问:这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的?(剪纸)

  这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色,而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。

  2、介绍动画片的历史:

  第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动画片

  3、学习动画是如何动起来的?把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作,画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面,用逐格摄影机一张张拍下来,然后以每秒24格的速度连续放映,这样画面便动起来了。

  三、学生作业

  选择喜欢题材,制作一幅简单的六格动画。

  教师巡回指导

  四、课后拓展

  写一篇小文章,谈谈你对当今动画片的认识。

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