六年级《动画片的今昔》教学设计

时间：2021-06-22 10:55:06 教学设计我要投稿

六年级《动画片的今昔》教学设计

　　课时：2课时

六年级《动画片的今昔》教学设计

　　教材分析

　　一、教学内容与目标

　　1、初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。

　　2、能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。

　　二、教学的重点与难点

　　教学重点：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的中国动画片。

　　教学难点：运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片

　　教学准备：课件、教材等

　　教学过程

　　一、教学准备：检查用具准备

　　二、导入：

　　现在，让我们一起来欣赏一段录像，〈大闹天宫〉片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。

　　三、新课

　　1、深入认识我国的经典动画片。

　　学习卡一：〈小蝌蚪找妈妈〉提问：你知道这部动画片的名字吗？

　　片中的画面是用什么绘画方法表现的.？

　　猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？

　　学习卡二：〈九色鹿〉

　　提问：在造型、色彩方面有什么特点？

　　你知道它取材于哪里吗？

　　你能说出它描述了一个什么故事吗吗？

　　学习卡三：〈张飞审瓜〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？

　　学习卡四：〈人参娃娃〉提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？（剪纸）

　　这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。

　　2、介绍动画片的历史：

　　第一部动画片——有声动画片——彩色动画片——精美、造型夸张的动画片——三维动画片

　　3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。

　　三、学生作业

　　选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。

　　教师巡回指导

　　四、课后拓展

　　写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。

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