院子里的悄悄话教学设计

时间:2021-06-21 19:04:53 教学设计 我要投稿

院子里的悄悄话教学设计

  一、展示交流导入新课

院子里的悄悄话教学设计

  1、学生以说“悄悄话”的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识。板书:悄悄话

  2、利用学生此时的好奇心,老师转述刚刚发言的同学的话。

  3、看来你们对树木了解的还真不少呢!

  今天就让我们走进树的.童话世界,来了解一些不为人知的树的奥秘。出示课题:院子里的悄悄话

  4、读题,据题质疑

  ①是谁在说悄悄话?

  ②什么时候说的?

  ③说了什么悄悄话?

  二、初读课文整体感知

  1、带着问题①②自读课文

  2、说说你解决了哪个问题?

  ①老槐树和小槐树在说悄悄话。(出示图片)

  ②在夜深人静,秋风吹起的时候。(板书)

  3、那你知道课文主要讲了一件什么故事了吗?

  (即第一自然段)在夜深人静,秋风吹起的时候,老槐树和小槐树在说悄悄话。

  三、再读课文解决问题③

  那老槐树和小槐树到底说了什么悄悄话呢?或者说,

  你从它们的谈话中知道了什么呢?

  (学生畅谈自己所理解的)

  1、什么是年轮?出示图片认识年轮

  2、年轮记录年龄。出示图片树年轮猜岁数

  3、什么是树冠?结合图认识树冠

  4、树冠指示方向。结合图据树冠辨别南北方向

  5、年轮指示方向。结合图据年轮辨别南北方向

  6、比较“树冠简直是个指南针”和“年轮是个准确的指南针”了解作者的用意。

  7、年轮记录每年的气候。结合图推测哪年温暖多雨,哪年干旱低温。

  四、分角色朗读

  老槐树和小槐树的悄悄话可真有意思,听了他们的对话让我们学到了这么多知识。

  现在,不如让我们也来当一回老槐树和小槐树,好吗?

  (男生:老槐树女生:小槐树师:叙述的语言)

  五、指名表演读

  六、作业——拓展阅读《花粉的悄悄话》

  今天,我们听了槐树的悄悄话。其实呀,好多植物都会说悄悄话呢!你们想倾听吗?只要你有善于观察的眼睛,勤于思考的大脑就能聆听到它们的悄悄话了!

  老师这就有一个小朋友听到的“花粉的悄悄话”,可有趣了!回家去读读吧!

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