《我最熟悉的人》课堂教学设计

时间:2021-06-21 18:06:22 教学设计 我要投稿

《我最熟悉的人》课堂教学设计

  教学目标 :

《我最熟悉的人》课堂教学设计

  1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。

  2、初步养成留心周围人和事的.习惯。

  教学过程 :

  一、启发谈话,揭示课题

  同学们,我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作,把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。

  二、学习课文,明确要求。

  1、自由读。

  2、思考:

  (1)你最熟悉的人是谁?

  (2)要写好这篇作文,在选人和选事时要注意什么?

  (回忆本单元学过的课文,学习选事的方法)

  3、怎样写事呢?[板:起因经过 结果]

  怎样结合写事来写人呢?(怎么说怎么做神态)

  4、指名问学生你准备写谁?写什么事?

  三、学习范文

  1、自由读范文。

  2、讨论:

  (1)《亮亮》这篇文章写谁?写什么事?

  (2)事情的起因、经过、结果是什么?

  3、这篇文章哪些地方写得好,值得我们学习?

  四、学生动笔写作,教师巡回指导。

  五、选择评议。

  板书设计 : 我最熟悉的人

  事:起因经过结果

  人:怎么说怎么做

【《我最熟悉的人》课堂教学设计】相关文章:

《我最熟悉的人》教学设计10-16

《我最熟悉的人》优秀教学设计10-16

关于《我最熟悉的人》教学设计10-16

《我最熟悉的人》教案设计10-16

语文《我最熟悉的人》教学设计10-18

我最熟悉的人03-22

我最熟悉的人。01-15

《我最熟悉的人》优秀教案设计09-16

写我最熟悉的人的作文:我最熟悉的女孩08-13