语文S版《毽子变乖了》教学设计范文
【教学目标】
1、体会运动的快乐，明白“熟能生巧“的道理。
2、认识生字12个，书写生字8个，学习“双立人”。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
“目标”1、2。
【授课时数】
2课时
【教学过程】
一、质疑课题，激发兴趣
1、针对学生在升入一年级以来在跳绳方面的进步，指名学生交流成功经验，帮助学生总结“多练、不怕失败”；
2、板书课题，引导学生质疑
3、对学生提出的问题及时予以评价。
二、初读感知，整体把握
1、首读课文，划出生字，读准字音。
2、再读课文，要读得流利、有感情。
3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。
4、分组朗读，相机指导。
三、品读感悟，深入理解
（一）指导学习第一自然段
1、自由读、想一想句子的意思。
2、说一说：自己读懂了什么？
（二）指导学习第二自然段
1、读一读，划一划：你从哪些句子知道毽子“听话极了”？
2、议一议：毽子在老师的脚上为什么那么听话呢？
随机板书：
老师表演：毽子听话极了（经常和它玩）
（三）指导学习第三四、自然段
1、说一说：什么时候毽子在“我”的`脚上能够美妙地飞舞了？
2、先读再说：毽子在“我”的脚上能够飞舞的秘诀是什么？
3、议一议：“我”是怎么知道这个方法的？
随机板书：
老师表演：毽子听话极了（经常和它玩）
我们练习：毽子变乖了（每天抽时间练） 熟能生巧
四、小结
说说自己的收获是什么。
五、练习
指导用“一点儿也不”说一句话。
六、指导书写生字
附板书：
老师表演：毽子听话极了（经常和它玩）
我们练习：毽子变乖了（每天抽时间练） 熟能生巧
反思：
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