浙教北师版一年级数学数铅笔教学设计

时间:2021-06-20 18:28:05 教学设计 我要投稿

浙教北师版一年级数学数铅笔教学设计

  目标

浙教北师版一年级数学数铅笔教学设计

  1经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数

  2体会数位、基数、序数的意义

  3初步感受一列数蕴含的.规律

  4培养学生的数感及动手操作能力

  教学重点

  让学生运用不同的方法,会数100以内的数

  教学难点

  引导学生发现一列数的规律,并能加以运用

  教具准备

  每组1袋小棒(100根),10根皮筋,计数器,课件

  教学过程

  一、教学导入

  同学们,今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课,你们高兴吗?让我们先去认识一下他们吧!(出示主题图:数铅笔)

  这是小红、小刚、小明和小玲快和他们打声招呼吧!

  二、活动一

  1他们四个人围在桌子旁边干什么呢?哦,原来他们在数桌子上的铅笔,我们来帮帮他们吧!如果我们想知道这些铅笔一共有多少枝,你们有什么办法数出来呢?小组内先商量商量

  2学生汇报

  学生1:我可以1枝1枝地数

  学生2:我可以2枝2枝地数

  学生3:我可以5枝5枝地数

  学生4:我还可以10枝10枝地数

  教师:那好,我们以小组为单位,用塑料袋中的小棒代替铅笔,用你们小组喜欢的方法数一数一共有多少枝铅笔,好吗?快开始吧!

  3小组活动

  4汇报:哪个小组愿意说说你们组是怎么数的?请几组代表到前面来边示范边数,其他同学跟着数

  小组1:我们小组把2枝铅笔放一堆,一堆一堆地数,2,4,6,8,10

  小组2:我们小组把5枝铅笔放一堆,一堆一堆地数,5,10,15,20,25

  小组3:我们小组把10枝铅笔捆成一捆,一捆一捆地数,10,20,30,40

  5教师总结

  我们把10枝铅笔捆成一捆,10个一是10,1捆表示1个十,2捆表示2个十,2个十是20,3个十是几十? 10个十是多少?

  教师板书:10个十是100

  三、活动二

  同学们想出了这么多数数的方法,你们真了不起!

  (一)出示图片:圈一圈,数一数1

  1小刚说他要送给他们班每名同学一张他的照片,他把照片都准备好了,我们来看看

  你知道他们班有多少名同学吗?用你喜欢的方法数一数吧!

  2集体订正:说一说,你是怎样数的?

  (二)出示图片:圈一圈,数一数2

  1小红在纸上画了很多个小圆点,1个小圆点代表1本她的课外书,你能数出她画了多少个小圆点吗?你知道她有多少本课外书吗?

  2小组里的同学说一说,你是怎么数的

  3小红是个爱读书的孩子,你看,她有这么多本课外书,你有多少本呢?回家后认真地数一数吧!

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