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幼儿园美术我长大了教学设计（通用10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术我长大了教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园美术我长大了教学设计 1
一、教学主题：
《我的梦想与成长——我长大了》
二、教学目的：
激发幼儿对成长过程的想象与兴趣，培养积极向上的生活态度。
通过绘画表达，增强幼儿的自我认知能力和创造力。
学习使用不同的绘画材料和工具，掌握基本的绘画技巧。
培养幼儿的语言表达能力，鼓励其分享自己的成长梦想。
三、教学时间：
40分钟（可根据实际情况调整）
四、教学内容：
导入环节（5分钟）：
教师讲述一个关于自己小时候梦想长大的`小故事，引导幼儿进入主题。
提问：“小朋友们，你们长大了想做什么呢？为什么？”鼓励幼儿自由发言。
认知与讨论（10分钟）：
展示不同职业的图片或视频，如医生、教师、科学家等，引导幼儿认识并讨论这些职业的特点和所需技能。
引导幼儿思考并分享自己长大后的梦想职业及其原因。
示范与指导（10分钟）：
教师示范如何画一幅表达“我长大了”的画作，包括构图、色彩搭配等技巧。
强调在绘画过程中可以加入自己的想象和创意，比如画出自己穿上职业装的样子，或者在工作中的场景。
幼儿创作（10分钟）：
幼儿选择自己喜欢的绘画材料和工具，开始创作自己的“我长大了”画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，给予必要的帮助和支持。
分享与评价（5分钟）：
邀请几位幼儿展示自己的画作，并分享自己的创作思路和梦想。
教师和同伴给予积极的鼓励和肯定，增强幼儿的自信心和成就感。
幼儿园美术我长大了教学设计 2
一、教学主题：
《成长轨迹——我的变化》
二、教学目的：
让幼儿通过绘画回顾自己的成长历程，感受时间的变化和自我的成长。
培养幼儿的观察能力和细节描绘能力。
激发幼儿对家庭、朋友及周围环境的感激之情。
三、教学时间：
45分钟
四、教学内容：
情感导入（5分钟）：
播放一段关于幼儿成长的视频或图片集，引导幼儿回忆自己从小到大的变化。
引导幼儿思考并表达自己在成长过程中最难忘的.事情或感受。
观察与讨论（10分钟）：
发放幼儿小时候的照片，让他们对比现在的自己，观察并讨论身体、能力等方面的变化。
引导幼儿思考并分享成长过程中家人的陪伴和支持对自己的影响。
绘画指导（15分钟）：
教师示范如何绘制一幅展现自己成长变化的画作，包括不同年龄段的外貌特征、兴趣爱好等。
鼓励幼儿将家人的形象也融入画中，表达感激之情。
幼儿创作（10分钟）：
幼儿开始创作自己的成长轨迹画作，教师巡回指导，关注每个孩子的创作过程。
展示与分享（5分钟）：
邀请幼儿展示自己的画作，并讲述画中的故事和自己的成长感受。
教师和同伴给予正面反馈，强化幼儿的归属感和幸福感。
幼儿园美术我长大了教学设计 3
一、教学主题：
《未来的我——梦想成真》
二、教学目的：
鼓励幼儿大胆想象自己未来的样子和成就，培养自信心和远大志向。
通过绘画创作，提升幼儿的构图能力和色彩运用能力。
激发幼儿对美好生活的向往和追求。
三、教学时间：
50分钟
四、教学内容：
梦想启航（10分钟）：
教师讲述几个成功人士实现梦想的故事，激发幼儿的梦想意识。
引导幼儿思考并分享自己未来的梦想和计划。
创意构思（15分钟）：
引导幼儿进行头脑风暴，想象自己实现梦想后的'场景和形象。
鼓励幼儿用语言描述自己的创意构思，为接下来的绘画创作做准备。
绘画技巧指导（10分钟）：
教师讲解并示范如何运用线条、色彩等绘画元素来表达梦想和未来的场景。
强调在绘画过程中要注重细节和情感的表达。
幼儿创作（10分钟）：
幼儿根据自己的创意构思开始创作画作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
幼儿园美术我长大了教学设计 4
一、教学主题
《梦想的天空：我长大了》
二、教学目的
情感与态度：激发幼儿对未来生活的美好憧憬，培养积极向上的生活态度，增强自信心和自我认同感。
知识与技能：引导幼儿通过绘画表达自己对“长大”的理解和想象，学习使用多种颜色和绘画工具，提升手眼协调能力和创造力。
过程与方法：在观察、讨论、创作的过程中，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，体验艺术创作的乐趣。
三、教学时间
总时长：60分钟
导入环节（5分钟）
观察与讨论（10分钟）
示范与讲解（10分钟）
创作实践（25分钟）
分享与评价（10分钟）
四、教学内容
1. 导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物或小朋友长大后实现梦想的小故事，如“小兔子长大后成为了一名勇敢的探险家”，激发幼儿的兴趣和想象力。
提问互动：引导幼儿思考并分享自己长大后想成为什么样的人或想做什么，鼓励幼儿大胆表达。
2. 观察与讨论（10分钟）
展示图片：利用多媒体展示不同职业、不同年龄段的人物图片，引导幼儿观察并讨论他们的特征、穿着、工作环境等。
小组讨论：分组让幼儿讨论自己想象中的“长大后的我”会是什么样子，包括外貌、穿着、职业、生活场景等。
3. 示范与讲解（10分钟）
教师示范：教师现场示范如何用画笔和颜料画出自己想象中的“长大后的`我”，重点讲解色彩搭配、构图技巧以及如何使用不同的绘画工具。
技巧讲解：强调安全使用绘画工具的重要性，如不乱扔画笔、不将颜料放入口中等。
4. 创作实践（25分钟）
自由创作：幼儿根据自己的想象，选择喜欢的颜色和工具，在画纸上创作“长大后的我”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，适时给予帮助和建议。
背景音乐：播放轻松愉快的背景音乐，营造良好的创作氛围。
5. 分享与评价（10分钟）
作品展示：邀请幼儿上前展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和想法。
同伴评价：鼓励幼儿相互欣赏作品，用正面的语言给予同伴评价，如“我喜欢你的颜色搭配”、“你的画很有想象力”等。
教师总结：教师总结本次活动的亮点，表扬幼儿的创意和努力，同时提出改进建议，为下次活动做准备。
通过以上教学设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过美术创作的方式，表达对未来的美好憧憬和想象，促进其全面发展。
幼儿园美术我长大了教学设计 5
一、教学主题
《我长大了——梦想的画笔》
二、教学目的
情感与态度：激发幼儿对未来成长的憧憬与向往，培养积极向上的生活态度。
知识与技能：引导幼儿运用色彩和线条表达自己的成长梦想，提升绘画表现力和创造力。
过程与方法：通过讨论、观察和创作的`过程，让幼儿学会用图画讲述自己的成长故事和梦想。
三、教学时间
本教学活动预计用时为两课时，每课时约30分钟，共60分钟。
四、教学内容
第一课时：梦想启航
导入环节（5分钟）：教师以“时间旅行”为主题，用故事形式引入，讲述自己小时候的梦想及如何成长，激发幼儿的兴趣。
讨论分享（10分钟）：组织幼儿围坐，鼓励他们分享自己的成长经历和未来的梦想，可以是成为医生、老师、科学家等。
观察学习（10分钟）：展示不同职业人物的图片或视频，引导幼儿观察他们的服饰、工作环境等特征，为接下来的创作做准备。
技法指导（5分钟）：简要介绍如何运用色彩和线条表达心情和场景，如暖色调代表快乐，冷色调代表冷静等。
第二课时：梦想画布
创意构思（5分钟）：鼓励幼儿结合第一课时的讨论和观察，构思自己的成长梦想画面。
绘画实践（20分钟）：幼儿选择自己喜欢的绘画材料（如彩笔、蜡笔、水彩等），在画纸上自由创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
作品展示与评价（10分钟）：邀请每位幼儿上前展示自己的作品，并简短介绍自己的画面内容和梦想。教师和同伴给予正面鼓励和建设性反馈。
总结提升（5分钟）：教师总结本次活动的亮点，强调梦想的重要性，鼓励幼儿继续努力，为实现梦想而努力学习和成长。
幼儿园美术我长大了教学设计 6
一、教学主题
《成长的足迹——手印画》
二、教学目的
情感与态度：增强幼儿对自我成长的认知和自豪感。
知识与技能：学习使用手印作为创作元素，制作个性化的成长记录画。
过程与方法：通过手印的按压、涂色等过程，体验创作的乐趣和成就感。
三、教学时间
单课时，约45分钟。
四、教学内容
导入活动（5分钟）：教师展示自己或他人的手印画作品，引发幼儿的.好奇心和兴趣。
讲解示范（10分钟）：详细讲解手印画的制作步骤，包括如何正确按压手印、选择颜色、装饰等。
实践操作（20分钟）：幼儿按照示范步骤，在画纸上创作自己的手印画。可以是一个人从小到大的手印排列，也可以是手印组成的有趣图案。
分享交流（5分钟）：幼儿展示自己的作品，并简单讲述手印画背后的成长故事或想法。
总结反思（5分钟）：教师总结手印画的意义，鼓励幼儿珍惜成长过程中的每一个瞬间，并期待他们未来的更多成长和变化。
幼儿园美术我长大了教学设计 7
一、教学主题
《我眼中的未来城市》
二、教学目的
情感与态度：培养幼儿对未来世界的探索欲和创造力。
知识与技能：学会运用想象和创意，设计并绘制自己心目中的未来城市。
过程与方法：通过团队合作和讨论，共同构建未来城市的'蓝图。
三、教学时间
两课时，每课时约40分钟，共80分钟。
四、教学内容
第一课时：未来畅想
视频导入（5分钟）：播放关于未来城市的科幻短片或图片，激发幼儿的想象力和兴趣。
小组讨论（15分钟）：幼儿分组讨论未来城市可能有哪些特点，如交通工具、居住环境、能源利用等。
草图设计（15分钟）：每组幼儿根据讨论结果，绘制未来城市的初步草图。
分享展示（5分钟）：每组选代表展示草图，并简要说明设计理念。
第二课时：创意呈现
细化设计（10分钟）：幼儿根据第一课时的反馈，进一步完善自己的设计草图。
色彩填充（20分钟）：幼儿选择喜欢的颜色为设计图填充色彩，使未来城市更加生动。
细节添加（10分钟）：鼓励幼儿添加更多创意元素，如特殊建筑
幼儿园美术我长大了教学设计 8
一、教学主题
《梦想中的我——未来的职业画家》
二、教学目的
激发想象力：通过引导幼儿想象自己长大后的职业，特别是成为画家的场景，激发幼儿丰富的想象力和创造力。
培养审美能力：在创作过程中，让幼儿感受色彩与形状的美，提升他们的审美情趣和艺术感知能力。
增强自信心：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，通过完成作品增强自我认同感和自信心。
促进手眼协调：通过绘画实践，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
三、教学时间
本次教学活动预计用时45分钟，分为导入（5分钟）、讲解示范（10分钟）、幼儿创作（20分钟）、分享展示（10分钟）四个环节。
四、教学内容
1. 导入环节
故事引入：讲述一个关于小朋友梦想成为画家的故事，引导幼儿思考自己长大后的梦想。
讨论分享：邀请几位幼儿分享自己的梦想，教师给予积极反馈，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 讲解示范
展示材料：介绍本次绘画所需的材料，如彩色铅笔、蜡笔、画纸等。
示范绘画：教师边讲解边示范，画出一个正在专注作画的“未来的我”形象，强调色彩搭配和画面布局的重要性。
3. 幼儿创作
自由创作：鼓励幼儿根据自己的梦想，创作一幅“我长大了成为画家”的图画。教师可以巡回指导，给予幼儿必要的帮助和支持。
创意引导：引导幼儿思考如何在画中展现自己的.特色，如特殊的绘画工具、特别的场景或有趣的细节等。
4. 分享展示
作品展示：邀请每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍画中的故事和想法。
集体评价：采用正面鼓励的方式，引导幼儿相互欣赏和评价作品，发现同伴的优点，增进友谊。
总结反馈：教师总结本次活动的亮点，表扬幼儿的努力和创意，鼓励他们在今后的美术活动中继续发挥想象力和创造力。
幼儿园美术我长大了教学设计 9
一、教学主题
《成长的足迹——我的变化》
二、教学目的
认识自我：通过观察和回忆，让幼儿认识到自己随着时间的推移而发生的变化。
时间概念：初步建立时间流逝的概念，理解“长大”是一个连续的过程。
表达情感：通过绘画表达自己对成长的感受，增强情感表达能力。
技能提升：练习线条和色彩的运用，提高绘画技能。
三、教学时间
同前，预计用时45分钟。
四、教学内容
（略去与第一篇重复的导入、讲解示范等环节描述，仅展示特色部分）
幼儿创作
回忆成长：引导幼儿回忆自己从婴儿到现在的.变化，如身高、体重、发型、穿着等方面的不同。
绘制变化：鼓励幼儿将这些变化用图画的形式表现出来，可以是一系列的画面，也可以是一个综合性的场景。
情感融入：在创作过程中，引导幼儿加入自己的情感元素，如快乐、期待、自豪等，使作品更加生动。
幼儿园美术我长大了教学设计 10
一、教学主题
《未来的城市建筑师——我设计的家》
二、教学目的
创新思维：激发幼儿对未来城市的`想象和创造力，培养创新思维。
空间感知：通过设计房屋，增强幼儿对空间结构和布局的理解。
团队合作：在小组活动中培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。
艺术表达：用绘画的方式表达自己对未来生活的美好愿景。
三、教学时间
同前，预计用时45分钟，可适当增加小组讨论时间。
四、教学内容
（略去与前面重复的导入、讲解示范等环节描述）
幼儿创作
分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组讨论并设计一座未来城市的房屋，包括房屋的功能、外观、内部布局等。
草图绘制：各小组在纸上绘制出房屋的设计草图，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
分工合作：小组内成员分工合作，共同完成一幅完整的未来房屋设计图。
展示讲解：每组派代表上台展示作品，并讲解设计的理念和特色，其他小组给予掌声和鼓励。
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