《总复习20以内的加法和10以内的减法》的教学设计

时间:2021-06-18 16:28:00 教学设计 我要投稿

《总复习20以内的加法和10以内的减法》的教学设计

  一.教学目标

《总复习20以内的加法和10以内的减法》的教学设计

  1.通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。

  2.培养学生的综合运用知识的.能力。

  3.师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。

  二.教学重难点

  教学重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法

  教学难点:20以内加法(进位加)脱口而出

  三.教学过程

  (一)对口令

  1.10以内数的组成

  2.口答。

  6个一和1个十组成(),1个十和2个1组成(   )

  (二)基本练习

  数学游戏

  1. 教师将1——10的两组卡片,打乱顺序,分放在两个纸盒里。

  2. 一个学生抽出两张卡片,较快说出得数,如果算对了,就把卡片留在自己手中,如果算错了,就把卡片放回去,然后由另一个学生抽卡片,算出得数,这样轮流抽,直到所有卡片抽完为止,最后手中得到卡片多的为优胜者。

  3.看图写出一图四式

  (三) 指导练习

  1.教材第107页的第5题复习20以内的进位加法

  (1)把学生分成三人一组,一个学生出示口算题卡片,并做裁判,另外两个学生抢答,看谁又对又快,给得胜的学生发红花,然后,三个学生交换角色,再玩。

  (2)视算:7+52+95+8 7+4 6+6

  2.口算下列各题。

  3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=

  5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=

  1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=

  3.填空。

  ( )+ 3 = 6 5 +( )= 810 - ( ) = 7

  ( ) + 4 = 97 + ( ) = 10( ) - 4 = 3

  ( ) - 5 = 29 - ( ) = 7

  总结方法:若出现进位加法算式,可使用凑十法完成。先凑十位,再凑个位。

  小结:说一说你这节课收获了什么?

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