四年级语文上册观潮教学设计

时间:2021-06-15 19:45:55 教学设计 我要投稿

四年级语文上册观潮教学设计

  1、《观潮》

四年级语文上册观潮教学设计

  一、教学目标:

  1.知识与技能:

  学习本课的生字和新词(其中7个会认的字,13个会写的字,14个要掌握的词语);有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。

  2.过程与方法

  学习抓住重点句子,按课文的表达顺序理解课文的内容。

  3.情感态度与价值观

  有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观,激发热爱祖国山河,热爱大自然的思想感情。

  二、教学重难点:

  课文3、4自然段是教学的重点,也是学生理解的难点。

  三、教学时间:2课时

  四、教学准备:多媒体课件

  五、教学过程:

  第一课时

  一、谈话引入。

  1、同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。(出示钱塘江大潮的录像)

  2.看了这潮水,听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生板书)

  3.(板书:天下奇观)理解奇观:观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?

  指名学生回答。

  二、整体入手,自主读文。

  1.课件出示自读要求:

  (1)轻声读课文。

  (2)把不懂的生字读音弄清楚,读准确。

  (3)想一想,课文向我们介绍了什么内容?

  2.自由小声读课文,画出生字和新词,采用自己喜欢的`方法自学生字。

  3.同学之间互相交流自学生字的情况,争取做到把字音读准确。

  4.读准多音字:

  闷(man)雷 薄(bó)雾 风号(háo)浪吼(hǒu)

  涨(zhǎng)起 颤(chàn)动

  4.检查生字:课件出示新词,指读—齐读。

  5.全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

  6.朗读全文,力争把课文读正确,读通顺。

  三、读通课文。

  1、指名读自己感受最深的段落,全班纠正读错的字音。

  2、练读难段,自由读,指名读。

  3.理清文脉。

  (1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

  (2)同桌交流。

  (3)说说各段的段意。

  四、理清叙述顺序。

  1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)

  课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)

  2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

  五、布置作业:

  1.抄写本课的生字新词。

  2.朗读课文。

  3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

  附:板书

  1..观潮

  潮来前 潮来时 潮过后

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