语文积累运用五教学设计
第一课时
一、课前预习
1、收集名言警句。
2、查找有关大仲马和小仲马的资料。
二、完成读读背背
1、检查预习。
2、自由读、悟
3、比赛读
4、理解意思。
5、背诵句子。。
6、课外拓展。
三、阅读《真实的高度》
1、资料汇报
利用此机会，让学生对两位大作家以及作品有一定了解。
2、一读短文，了解大意。
快速读文，借助字典，扫清字词障碍。大致把握短文的主要内容。
课文主要讲的是大仲马的儿子潜心写作，虽然寄出的稿子总被退回，却不愿依靠父亲的知名度来做自己的敲门砖，经过自己坚持不懈的努力，最终获得成功的事。
3、再读短文，体会人物品质。
默读短文，画一画写小仲马语言、行动的'句子，并把自己的体会写在旁边。
4、的感受。重点讨论理解我只想拥有真实的高度这句话。
5、读完短文，想到了什么？与同桌说一说。
主要从两方发言：
（1）大仲马、小仲马的为人。
（2）想自己应该做怎样的人。
四、布置作业
制作名言警句的卡片。
选择自己最喜欢的名言警句，抄在小卡片上，并配上小插图。
第二课时
教学过程 ：
一、谈话导入
二、读题目要求，明确要求。
三、个人准备。
自己先想一想，再列一个简单的提纲，为当众演讲做准备。
四、小组演讲。
个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。
五、班级演讲赛。
六、总结
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