六年级《积累·运用》教学设计

时间：2021-06-12 12:55:35 教学设计我要投稿

六年级《积累·运用》教学设计

　　教学目标

六年级《积累·运用》教学设计

　　1、积累名言警句。

　　2、培养学生阅读理解的能力，进一步了解有关地球的知识。

　　3、培养学生的口语交际能力，激发保护环境的责任感。

　　4、写想象作文，培养学生的想象能力和有条例的表达能力，唤起学生对未来美好生活的憧憬和向往。

　　教学时间

　　三课时

　　学程导引

　　第一课时

　　一、检查预习

　　背诵有关节约的名言

　　二、积累名言警句

　　1、自读、读准字音，试着画出停顿。

　　2、领读，读准字音。正确断句。

　　3、熟读、能够明白大体的意思。

　　4、熟练背诵

　　三、完成阅读

　　1、导入、激发阅读的.兴趣；

　　我们知道地球是我们全人类的母亲，是我们共有的家园，它美丽可爱，却有那样容易破碎。我们下面要阅读的是一位等上月球的宇航员所写的《地球颂》。

　　2、根据阅读短文后面的思考题自读，便读变画圈。

　　3、小组内交流自己的看法。

　　4、全班交流。

　　试着用地球有很多的优点为开头，以正因为地球由这些优点，它才成为人类唯一的家园为结尾说一段话，中间的语句要连贯，条理要清晰。

　　四、指导学生读短文。

　　第二课时

　　一、导入新课，激发交际欲望

　　1998年，我国长江流域发生了罕见的特大洪水，受灾面积2578万公顷，受灾人口2、3亿，死亡人数3656人

　　。给国家经济造成了巨大的损失使幸福美满的家庭

　　妻离子散，有的甚至无家可归，到处流浪，造成这次灾害的直接原因就是乱砍乱伐造成的水土流失。这节课我们就讨论一下怎样保护环境。

　　二、讨论当地实际环境

　　根据平时的实际观察，讨论本地区、本居民区或本校再环境保护上存在的问题，师生共同总结。（如，本地区，高楼林立，没有树木和草地，沙尘暴天气等；街上，乱到污物。车辆废气排放严重，乱砍乱伐，白色污染等；学校。乱丢垃圾、浪费纸张，不节约用水、破坏花草树木；家庭，使用含磷的洗衣粉，装修房屋，废弃电池、食品包装等。

　　三、小组交流

　　1、每人发表对环境保护的看法、想法及打算。

　　2、针对存在的环境污染问题，讨论研究几条切实可行的措施。

　　四、全班交流

　　1、各小组向全班同学汇报所制定的措施。

　　2、其他小组针对措施的可行性进行修改

　　3、通过讨论制定几条全班同学力所能及的措施。

　　如，捡白色垃圾，收集废弃电池、节约用水、爱护花草树木、植树造林、进行宣传活动。

　　课外作业

　　向你的家人、朋友介绍环保的重要性。

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