《我选我》教学设计下载

时间:2021-06-12 12:05:18 教学设计 我要投稿

《我选我》教学设计下载

  《我选我》教学设计

  【教材简析】

《我选我》教学设计下载

  我选我这是多么简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。特别是小学生。我选我的意义,远远超出了选出劳动委员这件事本身。

  对这件事,同学们有个认识过程。大家都愣住了,就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中,可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。我选我,体现了王宁真心诚间为同学服务,因而受到了大家拥戴。

  【教学理念】

  本着旧课新讲的原则,采用自主,合作,探究的形式,多读多想,体会文中思想内涵,达到读中悟,读中学的`目标!

  【教学目标】

  1、学习委、补、室、宁弄生字。

  2、会写员、青等字。

  3、流利有感情地朗读课文体会思想感情。

  【教学过程】

  一、导语

  前几天,我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天,王宁所在的班级地要进行班委的评选,让我们大家一块去看一看吧!

  二、初读

  1、请同学们自由读课文,要把字音读准确把句子读通。

  2、谁愿意和其它同学合作把课文读好。

  3、他们谁读得好,哪好?谁好我们就应该应该向谁学习。

  三、学习第二自然段

  1、来吧,大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。

  2、出示第①句话,问:大家在想什么?带着你的想法读一读。

  选谁呢?教室里静悄悄的。

  出示第②句话,想一想王宁会用什么样的语气说?能把这种语气读出来吗?

  突然,王宁站起来说:我选我。

  3、王宁要选自己做什么?他为什么要自己选自己呢?我们来学习第3自然段。

  四、学习三自然段

  1、请同学们自己读第3自然段。

  2、指名谁来读一读。

  3、分别指导三句话读法。

  4、三人一组分角色读。

  5、上台表演读。

  6、小结:大家表演得很好,读得很棒,那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢?

  7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看?你从哪句话看出来的?

  五、学习第四自然段

  齐读最后一句话。

  师小结:看了王宁班竞选真是与我们班不同,我想同学们的感触一定很深,下面,我们听听音乐,仔细体味一下吧!(配乐朗读)。

  下面我们有一个议题:咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事,谈一谈自己的看法,好不好。

  小结:我选我这是多么简单的三个字啊,但是,说出这句话是需要勇气的,特别是对于孩子们来讲,我选我的意义远远超出选劳动委员这件事本身。

  六、指导写字

  七、分角色读课文

【《我选我》教学设计下载】相关文章:

《我选我》教学设计06-22

《我选我》的教学设计08-27

《我选我》教学设计08-27

《我选我》的教学设计05-05

《我选我》教学设计07-11

《我选我》教学设计经典07-12

《我选我》教学设计06-22

《我选我》教学设计10-17

人教版《我选我》教学设计01-17