文明主题班会的教学设计

时间：2022-06-17 12:00:12 教学设计我要投稿

文明主题班会的教学设计（通用10篇）

　　作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的文明主题班会的教学设计，欢迎大家分享。

文明主题班会的教学设计（通用10篇）

　　文明主题班会的教学设计篇1

　　教学目标：

　　1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。

　　2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

　　3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

　　教学重点：

　　1．培养学生良好的日常行为规范。

　　2．教育学生做个讲文明懂礼貌的人。

　　3．了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。

　　4．向老师及长辈问好的礼仪。

　　5．注意同学之间的礼仪。

　　活动过程：

　　一．主持人上场

　　主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

　　二．播放课件《没有礼貌的陈峰》

　　分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：

　　1．在我们每天生活学习的教室里应怎样做。

　　2．上厕所应怎样做。

　　3．上下楼梯应怎样做。

　　4．进出老师办公室应怎样做。

　　5．上学路上及放学路队应怎样做。

　　三．做文明人使用文明用语

　　学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。

　　别人帮助你时，你要说

　　谢谢

　　不小心踩到别人时，你要说

　　对不起

　　别人向你道歉时，你要说

　　没关系

　　客人来到你家时，你要说

　　欢迎

　　放学了，你要和老师、同学说

　　再见

　　在校园里见到老师，你要说

　　老师，您好

　　四．学生表演

　　与同学之间友好相处的文明。

　　五．全体参与

　　全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。

　　六．教师小结：

　　同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，做文明的小学生！附：

　　文明礼仪三字经：

　　? 小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人

　　? 不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还

　　? 不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到

　　? 对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱

　　文明主题班会的教学设计篇2

　　教学目标：

　　1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。

　　2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。

　　教学准备：

　　排练小品、文明礼貌儿歌等节目。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，应该怎么做呢?

　　生：做个讲文明、懂礼貌的好学生。

　　师：今天就有老师和大家一起谈一谈有关文明礼仪的知识。请看大屏幕《文明礼仪在心中》。

　　生齐读课题。二.表演节目

　　1、学生表演节目《在校园里》主要情节：小华身为学校里的卫生监督员以身作则劝导小丽不要乱扔垃圾，用自己的行动带动周围的同学讲文明。

　　2、想一想，写一写，说一说。

　　师：看完这个节目给你留下那些感想?

　　请同学以小组为单位想一想，拿起笔写一写，最后派组代表发言。组代表汇报发言。

　　师：刚才，各小组都积极的交流，并听了各组的发言，老师真是受益匪浅。

　　三、场景再现。

　　说一说。演一演

　　师：现在我们来进行场景再现，设身处地的想一想，自己遇到下面的情景，应该怎么做?

　　(场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办?应该说什么?

　　(场景二)当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢?师：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　　(场景三)来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢?

　　师：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　　(场景四)当家里来了客人，你怎样招待他?

　　( 场景五)当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢?

　　师：通过以上情景，你都知道了哪些文明用语。(对不起、谢谢、请、再见等)

　　结合实际。谈身边的好人好事。

　　四、

　　五、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”，

　　平时互相问问“好”。

　　分别“再见”别忘了，

　　若求人，“请”字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”，

　　回答请说“没关系”。

　　文明做个好孩子，

　　人人夸奖数第一。

　　六、总结谈话。

　　师：同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望大家成为讲文明懂礼仪的好学生。你们能做的到吗?

　　生齐答：能。

　　七、板书设计：

　　文明礼仪在心中

　　关心帮助他人

　　对人和和气气

　　善良友爱

　　知错就改

　　礼貌小雷锋——学生

　　无论是在家里还是在学校、社区，大家夸我是个小大人，尊老爱幼，知书达礼，深受亲朋的交口称赞。我把礼貌用语挂在嘴边，“您好、请、对不起、谢谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。

　　在学校，我见到老师、同学都热情地问好。

　　在家里，有客人来了，我主动打招呼、倒茶，客人走时主动说再见;独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿，什么时候回家，并准时回来;爸爸妈妈有个头痛脑热，我会拿药拿水，照顾好爸爸妈妈;还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务，做些力所能及的小事。

　　爱心小雷锋——学生

　　老师和父母经常教导我要学会做人，我记在心中，默默地为社会为同学学雷锋做好事。乐于助人是我的一大特点。

　　平时，若遇同学的学用品缺了，我总是第一个帮助解决;

　　下雨天，我见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家;看见有同学摔跤了，我马上跑过去把他扶起来。

　　前段时间学校举行了为重建灾区捐款活动，我把自己的200元压岁钱捐了出来，希望能为灾区人民度过难关尽自己的一分力。我就是这么热情，这么富有爱心。

　　节能小雷锋——学生

　　今天地球上的能源越来越少了，我们一定要学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神。我从身边的每一件小事做起。在学校，我常常主动关灯;

　　看到水龙头没关紧，我总会跑过去把它拧紧;

　　吃午饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完，实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶。

　　在家里我也很节约。比如说：淘米的时候，淘米水不必倒掉，还可以用来浇花，不但节约了水，还让花儿得到了更多的营养，这不正是一举两得吗?

　　还有我建议爸爸在楼道里装上一个声控灯，可以节约能源在生活中，少用一次性筷子。

　　师：节约能源这个问题，我们要严肃对待，得让我们的行为起到真正的作用，而不是嘴上说说而已。

　　文明主题班会的教学设计篇3

　　教学目标：

　　1.通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。

　　2.将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。

　　教学重点：

　　通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样，切实指导学生的行为。

　　教学难点：

　　生活中面面俱到的细节

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1.孩子们，我们都是军民小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?

　　2.看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。

　　二、学习文明礼仪的重要性

　　1.听故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

　　2.听了这个故事，你得到了什么启示?

　　启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

　　启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

　　启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

　　因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!

　　三、背诵“小学生个人礼仪三字经” 1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。 2.学习《军民小学学生一日常规》

　　分类规范学生的行为：1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。4.学习课间常规。5.学习课外常规。 6.学习礼仪常规。 7.训练常规。包括：走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。

　　2.个人卫生要求和服装要求

　　四、学习典范

　　1.师讲述周恩来的故事，请学生谈感受。 2.礼仪测试，注意哪些细节。

　　五、总结。

　　1.孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规范，学校文明”的浓厚氛围，校园是美好的，生活是多姿多彩医院就诊的的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。

　　2.最后，请大家谨记：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱!

　　文明主题班会的教学设计篇4

　　教学目标：

　　1：提高学生的自身修养。

　　2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。

　　3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。

　　教学重点、难点：

　　学习正确的站姿、坐姿和行姿

　　教学准备：

　　课件、多媒体

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。

　　2.播放歌曲《文明在哪里》

　　3.谈话：同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢?(学生回答)

　　4.出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。

　　二、新课

　　1.谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装)

　　2.仪容仪表

　　(1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。

　　(2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他?

　　(3)鼓励全体同学向这些同学学习

　　3.仪态举止

　　(1)课件出示对仪态举止的基本要求：

　　站如松

　　挺拔向上

　　坐如钟

　　端正稳重

　　行如风

　　轻快敏捷

　　(2)学习正确的站姿

　　请几名同学到台上站立，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。教师总结男女生站姿的种类和要求全体学生跟随视频进行展示。

　　(3)学习正确的坐姿

　　请几名同学到台上坐好，同学评议。

　　学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。

　　教师总结男女生站姿的种类和学要求全体学生跟随视频进行展示。

　　(4)学习正确的行姿

　　请两名同学走一走，同学评议。

　　出示走的基本要求，按照要求再次练习。

　　三、欣赏《文明礼仪操》

　　1.谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。

　　2.播放视频《文明礼仪操》

　　3.出示规范要领，全体跟着要领学习规范行姿。

　　四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

　　1.谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢?

　　2.学生严妙妙演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

　　3.要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢?

　　4.完成自测

　　五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

　　六、结束语：

　　同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!

　　文明主题班会的教学设计篇5

　　一、班会导入

　　甲：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！

　　乙：在我们的生活中，处处要和规章制度打交道。

　　丙：俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。只有遵守一系列的规矩我们的生活才能有条理，才能和谐完善。

　　丁：我想，一个国家，一个社会，一个集体，如果全体公民都能做到遵规守纪，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。

　　（合）：初一（2）班“遵纪守法做文明中学生”主题班会现在开始。

　　甲：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。

　　乙：这一组数据表明，青少年身心发展还不成熟，并且缺乏是非观念和法制意识，很容易走上违法犯罪的道路。

　　丙：那么你了解我国的法律吗？你知道的法律有哪些呢？

　　（中华人民共和国宪法，中华人民共和国刑法，未成年人保护法…）

　　丁：你知道作为中学生，我们需要遵守哪些行为规范吗？

　　（中小学生守则，中学生日常行为规范，学校一日常规，学校课堂常规…）

　　二、校园视角你我他

　　甲：生活中每天都有各种各样的事情发生，请看视频…

　　乙：视频中的同学哪些行为属于不良行为？违反了哪些行为规范？

　　生1：不应该打架。

　　生2：不应该欺负同学。

　　生3：要文明用语…

　　丙：刚才的视频对我们是一个警示，希望同学之间能少一些争执，多一些关爱。丁：一滴水折射太阳的光芒，一个细节反映一个人的品质，一个人行为的对与错能放映出自身的修养与品质。我们身边的不文明现象时时刻刻都在上演，请看小品《值周生日记》。

　　甲：看了小品，同学们似乎悟出了很多道理。大家有何感想呢？下面请大家谈谈自己的看法？

　　生1：要注意校园文明。

　　生2：不能在校园乱扔垃圾。

　　生3：不能损坏公物。

　　乙：同学们的回答十分深刻，下面请欣赏三句半《课间十分钟》。

　　丙：针对我们看到的这些问题，我请大家思考这样几个问题

　　问题1：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。那么，生活中常用的文明用语有哪些呢？

　　丙：(指名2~3名学生回答)

　　生：您好、请、谢谢、欢迎、再见、对不起、没关系、请原谅、请稍等……

　　丙：在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，作为中学生都应该养成文明用语的良好习惯。

　　丁：问题2：课堂是我们最基本的学习途径，课堂上要遵守哪些纪律？

　　生：专心投入，认真听讲，勤于思考，勇于发问，精于笔记。

　　丁：在课上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且也反映了我们思想行为的修养，反映了我们良好的志向，和对他人的尊重。

　　甲：问题3：良好的学习环境，能让我们心情舒畅，我们应该怎样维护良好的校园环境。

　　生：管住自己的觜，不说脏话；管住自己的手，不随便破坏校园环境；管住自己的腿，不追跑打闹。

　　甲：请大家勤于反省，正视自身的缺点和不足，勿以恶小而为之，勿以善小而不为！

　　三、案例分析

　　乙：下面我们请1组的同学来给我们案例分析。

　　（案例分析）

　　乙：请大家思考青少年违法犯罪的原因有什么？

　　（学生回答）

　　丙：从古至今，法不容情。天网恢恢，疏而不漏。无论你年龄的大小，无论你地位如何，只要你敢于向法律宣战，等待你的必将是法律的严惩。

　　丁：下面请欣赏4组同学颂法律经典。

　　丁：感谢这些同学的精彩表演。

　　四、遵纪守法知识竞赛

　　甲：为了做一个遵纪守法的小公民，我们接下来将开展一个简短的“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。

　　乙：我说一下比赛规则：每题10分。主持人先读题，读完题之后，听到“开始”之后，各个小组派一个同学举手抢答，最先举手的同学回答。答对加10分，答错或在主持人喊“开始”之前抢先举手倒扣10分。

　　丙：请作答……

　　丁：刚才经过激烈的角逐，小组获胜，下面请欣赏歌曲《公民道德歌》。

　　五、反思自我

　　甲：真正的教育是自我教育，我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的不良习惯做斗争。

　　乙：请欣赏相声：《好同学与坏同学》。

　　丙：请大家结合看到的和想到的，反思自己在校园中的不文明行为，写出自己的不良行为和相应的整改措施。

　　丁：请大家将反思语录贴到黑板，以时刻提醒自己，杜绝校园不文明现象发生。

　　丁：良好行为习惯的养成是一个终身的过程，改掉不良习惯，你一定会取得好成绩，成就辉煌的人生。

　　六、遵纪守法行动宣誓

　　甲：习惯决定品质，品质铸就辉煌。

　　乙：我提议，让我们完成自己遵纪守法行动宣誓。

　　我宣誓：

　　从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做文明中学生，做道德公民，为社会和谐贡献力量。

　　宣誓人：

　　丙：在优美的乐曲声中，本次班会到这儿就接近尾声了。

　　丁：最后我们请班主任xx老师做总结性发言。

　　师：……

　　甲、乙：告别陋习，挑战自我，只要有决心，有行动，就一定会取得成功。

　　丙、丁：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，以实际行动点燃文明的心灵之灯。

　　合：初一（2）班“遵纪守法做文明中学生”主题班会，到此结束。谢谢大家。

　　文明主题班会的教学设计篇6

　　教学目的：

　　1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

　　（1）语言上讲文明；

　　（2）行为上讲规范；

　　（3）生活中讲卫生；

　　（4）活动中讲参与；

　　（5）集体中讲团结；

　　（6）待人讲礼貌；

　　（7）处事讲谦让。

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　教学准备：

　　①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。

　　②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。

　　教学过程：

　　一、班长讲话：

　　同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

　　二、介绍文明礼仪知识：

　　坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

　　站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

　　走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

　　三、交往礼仪：

　　一人讲解，几个人表演

　　1、不要言而无信；

　　2、不要恶语伤人；

　　3、及时沟通，消除彼此矛盾；

　　4、不要随便发怒；

　　5、不要叫人外号。

　　师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。

　　四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用“您”，

　　早晨见面说声“早”，

　　平时互相问问“好”。

　　分别“再见”别忘了，

　　若求人，“请”字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，“对不起”，

　　回答请说“没关系”。

　　文明做个好孩子，

　　人人夸奖数第一。

　　五、现场采访

　　小记者：我是中国少年报的小记者，我姓？，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

　　大家：好，欢迎欢迎！

　　小记者：

　　（场景一）如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办？小记者提问：你应该怎样向同学道歉？

　　（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

　　（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

　　（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他？

　　（场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？

　　师：通过小记者的采访，你都知道了哪些文明用语。

　　六、交流感受和想法。

　　七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。

　　八、齐唱歌曲

　　师：同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。

　　合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。

　　晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

　　好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

　　文明主题班会的教学设计篇7

　　教学目标：

　　1、掌握一些常用的文明礼貌用语。

　　2、在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。

　　2、通过本次口语交际活动，提高学生文明交往的能力。

　　设计理念：

　　新课标要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据这一理念，我创设了各种交往的情景，在师生、生生之间的评价，交往中促进学生文明交往的能力。

　　教学流程：

　　平时我们班的小朋友特别聪明，特别听话，这节课可要好好表现哦，能做到吗？你们这么大声的回答，非常有信心，那么都是老师的好朋友。

　　现在老师遇到了一个问题，你们作为好朋友愿不愿意帮助我啊？

　　平时在生活或者是在学校，你不小心把别人的东西撞到地上了，你会怎么做，又会怎么说呢？

　　生：我会跟人家说对不起，我不是故意的，我帮你捡起来吧。

　　师：“你真是个讲文明，懂礼貌的好孩子。老师真喜欢你。

　　那么现在老师又遇到了新的问题了，你们还愿意帮助我吗？

　　师：刚才老师是怎样表扬这两位同学的？

　　生：“老师表扬他是个讲文明懂礼貌的好孩子。”

　　师：“你真会听讲，把老师的话听得清清楚楚。我就是表扬他讲文明，懂礼貌。”（板书：讲文明，懂礼貌）

　　二、创设情境，角色互动交流

　　导语：其实啊，文明礼貌在我们的学校和社会生活中处处可见，瞧

　　（一）、课件出示：小红去上学时在家门口和妈妈打招呼的图片

　　1. 你看到了什么？（生：一个小女孩在跟妈妈打招呼。）

　　师：“其实啊这是小红，他当时背着书包准备去上学呢。猜猜，这是什么时

　　候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？”

　　生：“早上，小红背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。”

　　一、创设情景，激趣导入那么我们这节课的班会主题就是 “讲文明，懂礼貌”学生齐读课题。

　　师评价：“你把话说得真完整。”

　　2. 哪个小红来跟妈妈打打招呼？

　　生：妈妈，再见。（摆手）

　　（二）课件出示：公交车上给老奶奶让座图片

　　1. 师：“小红和妈妈说再见后就坐公交车上去上学了，坐着坐着就看见了一个老奶奶拿着拐棍上来了，如果你是小红你会怎么做呢？”

　　生1：“老奶奶，您好！到这里来坐吧。

　　师评价：“看的出你是个尊敬老人，尊敬长辈的孩子。因为他用了一个(“您”字) 同学们真会倾听别人说话。谁再跟李奶奶打打招呼，能带上动作就更好了？”

　　生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我这里来坐吧。

　　师评价：“你是用招手的方式跟人打招呼的。

　　2. 老奶奶：小朋友，谢谢你，你真是个懂礼貌的好孩子。

　　（三））课件出示：在学校跟老师打招呼的图片

　　1. 师：“不知不觉，小红就来到了学校，老师也来了，快跟老师打招呼吧。生1：“（行队礼）老师好！”

　　师评价：“可以看出你是个优秀的少先队员。他是用行队礼的'方式跟人打招呼，还有不一样的方式吗？”

　　生2：“（鞠躬）老师，早上好。”

　　（四）课间游戏

　　马上就到了课件游戏的时间了，小君被一个小弟弟撞倒了。

　　小弟弟马上说：姐姐，对不起！

　　小红拍了拍身上的灰说：小弟弟，没关系，以后课间游戏的时候要小心点。

　　师：“从这里我们可以看出我们的小弟弟和小红都是懂礼貌的好孩子，那么我们的同学在课件游戏的时候也应该像小弟弟和小红学习。

　　（四）课件出示：在学校跟老师再见的图片

　　师：“不知不觉，就到了放学的时间了，小红背着书包高高兴兴的准备回家呢。

　　小红对老师说：老师，再见。

　　师：小红，再见。

　　四、小结

　　1其实，我们的文明礼仪离不开生活，我们的生活也离不开文明礼仪，现在我们就一起来回忆一下我们刚才都用上了那些礼貌用语？

　　板书：请、您好、再见、对不起、没关系、谢谢、不客气

　　2. 学生齐读礼貌用语。

　　3. 出示：《文明礼貌歌》

　　老师还把这些礼貌用语编成了一首儿歌呢！（1）老师读。（2）学生同桌玩拍手游戏：你读一句，他读一句，边拍手边读。

　　五、场景表演

　　（1）. 小朋友们文明礼貌用语掌握了这么多，那会不会用呢？老师可要考考你们。今天，小丽没来上课，是怎么回事呢？老师想去她家看看。谁来当小丽？

　　（2）. 请一学生当小丽。要求：其他同学认真听，仔细看，待会儿当评委，给我们评一评。

　　师：叮咚，叮咚。小丽在家吗？我是钟老师啊。

　　生：开门。是钟老师啊。

　　师：小丽，你好。

　　生：钟老师，您好。快请进。请坐。请喝茶。

　　师：谢谢。你真会招待客人。

　　生：不用谢。

　　师：小丽，你今天怎么没来上课呀？

　　生：我感冒了。

　　师：原来是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再来上课。好吗？不过，以后有什么事不能来学校上课要先给老师打个电话。好吗？

　　师：小丽，再见。

　　生：老师，再见。

　　说一说生活中你见过哪些不文明不礼貌的行为？

　　（3）今天我们的同学特别的棒，为了奖励你们老师给你们带来了一个故事，这个故事一共有四种小动物，老师想请四个同学到讲台上来表演，其余的同学当观众。

　　故事：

　　粗鲁的小老鼠

　　假如你是小老鼠的好朋友你会对小老鼠说些什么呢？

　　六、总结

　　你们个个都是讲文明，懂礼貌的好孩子。真不愧是我们阳光、优雅、知书达理学子形象的代表。老师将给你们一朵大红花。（板画红花）希望你们继续发扬，让我们的文明之花处处开放，好吗？

　　讲文明，懂礼貌

　　说请您（你）好再见

　　谢谢对不起不用谢没关系

　　文明主题班会的教学设计篇8

　　文明交往教案

　　一，课标要求

　　1.5知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

　　2.6体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重。

　　二，教学目标：

　　1，知识与能力

　　认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

　　2，情感态度，价值观

　　感受文明交往的重要性，学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐的人际关系。

　　三，教学对象分析

　　七年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一;生活背景方面，积极交往是社会化的需要。

　　四，教学重点：

　　如何做到文明交往。

　　五，教学难点：

　　礼貌是现代文明社会的必背名片。

　　六，教学过程：

　　1，新课导入

　　课前五分钟播放歌曲《北京欢迎你》，可以让学生跟唱，烘托气氛。

　　刚才我们听到的是一首奥运歌曲《北京欢迎你》。奥运会中有许多名人。今天老师要让你们认识一位“小名人”。他叫鲁致远，跟你们一样，他今年也读初一，在衢州华茂外国语学校就读。在奥运会开幕前，13岁的他连续好几天等候在首都国际机场，他在等候什么?

　　生：略。(如果学生答不出来，师引导学生仔细观察图片)

　　师：是的，他等候来自世界各地的运动员，特别是一些著名的运动员，以获得这些运动员的签名。几天下来，他获得的签名超过了400个。于是，记者就去采访他，发现鲁致远虽然外语学得不多，但是他胆子比较大，又喜欢和别人交流，十分讨人喜欢。这说明了他非常善于(“交往”)(“文明交往”)

　　今天我们就一起来聊一聊与交往、文明交往有关的一些话题。(点出课题：文明交往)

　　师：在首都国际机场，鲁致远跟来自世界各国的运动员交往，那么，我们(也可以问：鲁致远)在日常生活中有没有交往?需不需要交往?

　　(板书)交往的重要性:.

　　(1)在与他人的交往中能获得知识、友谊、信任和肯定。人的基本需要

　　(2)找到自己的位置，从而产生归属感、安全感。

　　2，情景再现

　　周六老师布置了一项社会实践作业,即在衢州市火车站广场上进行关于奥运会开幕式的满意度随机调查，可是有一组同学却……

　　教师问，这些同学调查得怎么样?那么你们愿不愿意就此失败?

　　3,挑战自我

　　请同学们小组合作,激发你的潜能,将调查进行下去…..

　　4,分享成功

　　问:第一组同学失败而后面同学成功的原因是什么?

　　学生回答:(略)

　　教师总结:正所谓“礼到人心暖，无礼讨人嫌。””良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

　　在于态度上对他人的尊重,语言上对他人有礼貌。那么我们在交往中应以尊重为前提，以礼貌为名片，与他人文明交往。那么为什么要尊重他人呢?

　　学生回答：(略)

　　教师总结：

　　(1)尊重他人，平等对待他人是做人的基本道德。

　　(2)学会交往首先要懂得尊重，学会尊重。

　　(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。

　　尊重他人可以说是一种内心的态度，而礼貌则是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外在形式，是文明的重要体现。那么礼貌又有怎样的作用呢?

　　学生回答：

　　(1)礼貌能表现出一个人的文化内涵和良好修养。

　　(2)礼貌能够增添一个人的风采和魅力。

　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在平时的交往中礼貌用语往往会成为拉近你我距离，打开心扉的桥梁，请同学们展示礼貌用语小卡片，并张贴於学习园地。

　　5，传经送宝

　　联系实际,谈谈你在交往过程中的成功事例,与同学们分享你的交往秘诀.

　　提示：

　　1)可以叙述你在校内、班中与同学交往的成功事例。

　　2)也可以叙述你与你家庭成员、亲戚朋友相处的事例。

　　3)你还可以叙述你与其他人员的成功交往事例

　　教师总结：真诚坦率的人最容易受到信任;

　　(板书)正直勇敢的人会赢得尊重;

　　谦逊宽容的人总是广受欢迎;

　　善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉;

　　热情开朗的人缩短了与他人的距离;

　　乐观幽默的人能为朋友带来快乐;

　　细心体贴的人会收获朋友的感激;

　　彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻;

　　坚持原则的人会令人佩服。

　　教师承接，在社会交往中，遇到的并不多是朋友，与陌生人交往，我们应注意些什么呢?

　　6，漫画赏析

　　出示漫画，你遇上这样的情况你会怎么做?

　　学生回答，教师总结:要学会远离和拒绝虚伪、欺诈和不怀好意的人。

　　在交往中，我们要以尊重为前提，礼貌为名片，讲究技巧做一个文明交往的中学生。

　　7，践行文明交往----生活小练兵

　　A、今天有许多老师来我校上课、听课，在校门口，有位老师向你问路时……

　　B、上体育课时，有为同学不小心将足球踢到了你的头上……

　　C、数学考试时，你的朋友要求你将答案写在纸条上传给他，你会……

　　D、在食堂里，你的同学忘记带饭卡了，你会……

　　E、在回家的公交车上，你好不容易等到了一个座位，这时上来一位老大爷，你会……

　　F、回家后，你发现母亲患了重感冒，却在准备晚餐时，你会…..

　　通过今天的学习，谈谈你有何收获?

　　教师小结：看来同学们已懂得一些文明交往的知识和技巧，但重要的是应该落实到行动中去，下面请同学们欣赏一段广告。

　　8，播放公益广告

　　奥运虽然落下了帷幕，但并不意味着文明会离我们，我们仍需释放文明的力量，使我们在人生交往的道路上越走越宽。

　　9课后作业

　　中秋节就要到了，在这个团圆的日子里，请你以小主人的身份邀请你的爷爷奶奶、外公外婆等亲戚到你家团聚，共度佳节。

　　附：1

　　小品表演。

　　学生1：喂，老头!填份调查表。

　　扮演老大爷者：(怒目相视，头也不回地走了)

　　学生2：(畏畏缩缩的)小姐，小姐，填、填份调查表。

　　扮演女大学生的学生：谁是小姐，请不要打扰我。

　　学生1：看来今天没戏了，还是算了吧!

　　板书设计：

　　文明交往

　　一，交往的重要性:社会交往是人的基本需要.

　　(1)在与他人的交往中能获得知识、友谊、信任和肯定人的基本需要。

　　(2)找到自己的位置，从而产生归属感、安全感。

　　二，文明交往的艺术

　　(1)尊重--前提，礼貌---名片

　　(2)真诚坦率正直勇敢

　　谦逊宽容善于聆听

　　热情开朗乐观幽默

　　细心体贴彬彬有礼

　　坚持原则。

　　(3)学会拒绝远离

　　文明主题班会的教学设计篇9

　　活动目标：

　　1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。

　　2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。

　　3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片

　　活动过程：

　　一、问题引出，激发兴趣

　　师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？

　　二、倾听故事，初步判断角色行为

　　1、听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）

　　2、小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？

　　小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。

　　三、自由讨论，引发领悟

　　1、提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?

　　2、幼儿自由讨论。（排队、不在车子里跑来跑去……）

　　四、整合文明乘车的经验

　　师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。

　　上车时：

　　1、前门上车，排队不拥挤；

　　2、主动刷卡或投币

　　在车上：

　　1、一人一位，不随便占座位；

　　2、不在车厢内走来走去；

　　3、不大声喧哗；

　　4、不在车内乱丢垃圾；

　　5、给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

　　下车：

　　后门下车，不推挤

　　五、经验迁移

　　1、观看视频图片，判断行为对错

　　我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）

　　2、图片分类，深化体验

　　（1）图片分类

　　小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。

　　（2）共同检验

　　我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。

　　在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。

　　文明主题班会的教学设计篇10

　　教学目标：

　　1、学会合理制定计划，懂得要按计划做事的道理；

　　2、养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。

　　教学重点：

　　学会合理地制定计划，懂得要按计划做事的道理。

　　教学难点：

　　养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、回顾导入

　　1、回顾上节课我们学习了《远离陋习》，还记得课堂上我们了解的三大陋习分别是什么吗？（吸毒、迷信）读一次。

　　2、抢答你们知道沉浸在吸毒、迷信中的人会有以下哪些表现：

　　A、按时作息、早睡早起

　　B、勤劳

　　C、学知识、学本领

　　D、作息无规律

　　E、懒惰

　　F、不学无术

　　3、小结

　　原来他们有这三个坏习惯：作息无规律、懒惰、不学无术。看来，要远离这三大陋习，首先得远离这些坏习惯。

　　二、制定双休日活动计划

　　1、设置情境：小红的周末怎么安排？不幸的是，老师的一个学生偏偏就染上了这些坏习惯，现在她想痛改前非，需要你们帮她一个忙。帮什么忙呢？我们来听听她的困惑。嗨，大家好，我是小红，是一个一到周末就过得乱七八糟的人。周末的晚上爸爸妈妈不在家，我可以随心所欲的看电视，经常看到半夜才去睡觉。第二天，我喜欢睡懒觉，往往睡到快中午才起床。等到周末要结束的时候，才发现还有好多作业没有做，经常挨妈妈的批评。我真的很想改掉身上的坏习惯，过一个充实、快乐的周末。您能根据我的实际情况帮我制定一个“双休日活动计划表”吗？小红想让我们帮她做什么，你听清楚了吗？（板书：定计划表）

　　2、参考书本，理解计划表。计划表上应该填写哪些内容呢？请打开书本76页，看到书上的计划表，大家一起告诉我，第一行写的是什么？哦，原来制定“双休日活动计划表”就是计划什么时间做什么事情，合理安排。

　　3、小组商议，制定计划表。小红周末有哪些事情需要安排呢？一起来看看：（读）全家大扫除、写一篇周记、背诵两首古诗、做一份数学试卷、参加舞蹈培训班（周六或周日下午2:30—4:30）、同学生日会（周六晚上6:00—8:00）。舞蹈培训班的时间我看不懂，谁来告诉我这里是什么意思？哦，我明白了，你们明白了吗？在活动之前，先读要求：

　　1）、六件事情，不能遗漏；

　　2）、写清时间，合理安排；

　　3）、小组合作，五分钟完成。

　　4、组长汇报，学生来评议。完成的小组主动站起来，把你为小红定的计划告诉她吧！

　　5、教师小结，课后需延伸。俗话说得好：“人无远虑，必有近忧。”说的就是要学会计划，按计划做事。也许，我们班也有同学和小红一样，一到周末就过得乱七八糟的，课后也为自己制定一个“双休日活动计划”吧！让我们学会按计划做事，提倡健康文明的生活！

　　三、制定“光盘行动”活动计划

　　1、活动引入

　　（1）理解书本图片但是，提倡健康文明的生活，光是自己做好是不够的，我们还要参与到社会实践中去。瞧，书本77页，学生在干什么？请你用一个小标题概括图片内容（反烟签名活动、环保小论坛、广场清洁）

　　（2）广告引入思考他们真是我们学习的好榜样。我们能为社会做点什么呢？先看一段广告。广告中有一个非常庞大的数字——2000亿元。如果把这些钱捐给刚发生地震的四川雅安人民能做什么？还能做什么？可现在却被人们在饭桌上白白浪费了！我们能容忍这样的现象继续发生吗？

　　（3）参与光盘行动现在，全国各地都在开展一项活动，它有一个特别的名字，叫做“光盘行动”。知道这个活动的目的吗？已经有小学生在行动了，一起来看看。你们愿意参与吗？好，那我们也来开展一次“光盘行动”宣传活动。你有什么办法能让活动有组织、有计划地开展呢？

　　2、制定计划请同学们看到计划表。

　　（1）思考活动步骤，明确方向进行宣传，选择地点很重要。是选人多的地方？还是人少的地方？要你选，你选哪里？（活动地点）聪明！你选哪里？你打算一个人去，还是你们小组去？“团结就是力量”呀！打算用什么形式宣传？宣传单从哪里来？谁负责……