《时间的歌》教学设计

时间:2021-06-11 12:23:30 教学设计 我要投稿

《时间的歌》教学设计

  教学内容与教学目的:

《时间的歌》教学设计

  一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  二、主动参与为歌曲伴奏,即兴编创动作,探索生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动。

  教学重点难点:探索生活中的各种音响,用耳朵去感受生活中的声音。

  课时:二课时

  第一课时

  教学内容:

  一、聆听管弦乐曲《在钟表店里》。

  二、学唱歌曲《时间像小马车》。

  教学过程:

  一、聆听管弦乐曲《在钟表店里》。

  1、初听音乐,学生对音乐展开联想。

  师问:听了这段音乐,你仿佛来到什么地方?好像看到了什么?你知道那些细、高、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?

  2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。

  你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。

  二、学唱歌曲《时间像小马车》。

  1、用听唱法学会歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本的示意线作旋律的走向动作,感受音的高低。

  2、歌曲速度较快,演唱时注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”是应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。

  3、初步学会歌曲后将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。 让学生选择打击乐器哪一件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声??小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏??怎样变换力度敲击更加合适?等等

  4、分组汇报,一组学生打击乐伴奏,一组学生唱歌,共同合作完成歌曲表现。

  三、小结,下课

  课后反思:

  第二课时

  教学内容:

  一、聆听管弦乐曲《调皮的.小闹钟》。

  二、歌曲表演《这是什么》。

  教学过程:

  一、聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》。

  1、聆听乐曲前先讲一个小故事:小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的,你们听,他修好了吗?

  2、听录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点点。

  3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示你听到了。

  二、歌曲表演《这是什么》。

  1、静静地听歌曲录音。

  提示:歌曲中唱的是什么?为什么?听录音填画钟表。

  2、听教师范唱,随歌声轻轻拍手、拍腿。

  3、小声跟老师的琴声有感情的朗读歌词。

  4、跟着琴声填唱歌词。老师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。

  “嘀哒”要唱得整齐轻巧,“当当”相对要强,连贯。

  5、分小组表演歌曲,听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之间展开评价。

  6、用打击乐为歌曲伴奏。

  三、小结,下课。

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