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大班社会教学设计：制作友情卡（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班社会教学设计：制作友情卡（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会教学设计：制作友情卡 1
活动目标
了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的情感，懂得珍惜友情。
重点难点
能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。
活动准备
物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。
活动过程
1、导入、谈话。
听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。
教师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小朋友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的?
幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……
教师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗?
幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……
2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
教师：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?
教师：哥哥姐姐在互相赠送什么?
幼儿：礼物、照片、小相框、名字……
教师：这些东西有什么作用?
幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……
教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。
重点讨论：在小朋友制作的'友情卡上出现了什么问题，怎么解决?_ 儿童网
交流幼儿制作的友情卡：
第一张卡
教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗?
幼儿：不行，没有电话号码。
第二张卡
教师：卡上的小桃心里写的是什么?
幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。
第三张卡
教师：卡上写的什么?
幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。
教师：为什么要写住址?
幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。
环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。
4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。
第一张卡
教师：卡中有什么？
幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡
教师：你看到了什么？
幼儿：有电话、房子和笑脸。
教师：这些符号表示什么？
幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。
教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。
环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
(2)幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。
请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。
幼儿经验梳理：
教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么?
幼儿：要有名字、电话和地址。
教师：还可以有什么?
幼儿：有照片……
环节小结：在这个环节中，幼儿很清楚自己要在卡中记录什么内容，有了前面哥哥姐姐友情卡的参考，这次幼儿制作得很顺利，而且将自己在第一次制作时出现的问题也解决了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的内容。
幼儿：哥哥姐姐的卡中还有祝福的话，有自己的爱好，有自己的签名，还有不同的形状……
幼儿看到更多的友情卡的样式，可以引发他们积极制作友情卡的意愿，并且发挥想象做出有特点的卡片。
6、互赠友情卡。
今天的活动是关于友情卡的第一次活动，小朋友已经知道了友情卡中最重要的东西是什么，相信在毕业之前，我们还会做出更漂亮更有创意的友情卡送给自己的好朋友，让我们大三班的小朋友永远心连心。
礼貌的提示：友情卡是小朋友之间很珍贵的礼物，提醒幼儿当送给别人友情卡是应当说一句什么话，在接受他人的赠送时也要尊重别人，要做到有礼貌地相互赠送。
大班社会教学设计：制作友情卡 2
一、教学背景
在这个多元的社会中，友情是人际关系中最重要的一部分。通过制作友情卡，孩子们不仅可以表达对朋友的感情，还能增进他们之间的互动与理解。这一活动旨在提高孩子们的社会交往能力，培养他们的创造力和合作能力。
二、教学目标
知识与技能：
学会制作简单的友情卡，了解友情卡的构成元素。
学习使用不同的工具和材料，如剪刀、彩纸、胶水等。
过程与方法：
通过小组活动，促进合作与交流。
鼓励孩子们在创作过程中分享自己的想法和感受。
情感与态度：
培养孩子们对友情的理解和珍惜。
提高孩子们对周围朋友的关爱与尊重。
三、教学准备
材料准备：
彩色纸张
剪刀
胶水
彩色笔、蜡笔
装饰材料（如贴纸、亮片等）
示例友情卡（可以准备几张）
空间准备：
整理教室，确保有足够的桌子和椅子供小朋友们进行小组活动。
制作区域要干净整洁，并准备好垃圾分类箱。
四、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
师生互动：
教师与孩子们讨论：“你们认为什么是友情？你们最喜欢和朋友做什么？”
引导他们分享与朋友之间的`故事，增加互动性。
2. 教学环节（15分钟）
观看示例：
教师展示几张制作好的友情卡，并分析其构成元素（如发卡、祝福语、装饰等）。
向孩子们解释友情卡的意义，强调它们是传达情感的工具。
制作指导：
简要讲解制作步骤：
选择卡片的大小和颜色。
剪裁、折叠等基本技能演示。
如何在卡片上写下祝福语（例如：“亲爱的朋友，感谢你陪伴我！”）。
3. 创作环节（20分钟）
小组合作：
将班级分成若干小组，每组3-4人，分发材料。
鼓励孩子们在小组内讨论各自想写什么祝福，怎样设计卡片。
老师巡回指导：
教师在各组之间巡回，提供帮助，并适时给予鼓励和建议。
4. 展示与分享（10分钟）
小组展示：
每个小组选择一名代表，展示他们制作的友情卡，并分享制作过程和心得体会。
教师也可以适当给予评价，增强孩子们的自信心。
5. 结束环节（5分钟）
总结与反馈：
教师总结今天的活动，重申友情的重要性。
让孩子们分享制作过程中的感受，并鼓励他们把友情卡送给自己的朋友。
五、 教后反思
观察与记录：在活动过程中，观察孩子们的合作情况、创作情况及表达情况，了解他们对友情的理解。
反思改进：针对活动中出现的问题，及时进行反思和总结。如：哪些环节孩子们比较喜欢，哪些环节需要改进等。
大班社会教学设计：制作友情卡 3
一、教学目标
情感目标
引导幼儿感受友情的珍贵，激发幼儿主动表达对朋友的喜爱和感激之情。
培养幼儿积极乐观的情感态度，体验分享与合作的快乐。
认知目标
让幼儿了解友情卡的作用和意义，知道友情卡可以传递情感、增进友谊。
帮助幼儿认识友情卡的基本构成要素，如图案、文字、装饰等。
技能目标
鼓励幼儿运用绘画、手工等多种方式制作友情卡，提高幼儿的动手能力和创造力。
引导幼儿用简单的语言在友情卡上表达自己的心意，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点
重点
指导幼儿制作友情卡，让幼儿掌握友情卡的制作方法和步骤。
引导幼儿在友情卡上真诚地表达自己对朋友的情感。
难点
如何启发幼儿发挥创意，设计出独特且富有个性的友情卡。
帮助幼儿用恰当的语言在友情卡上书写祝福语，准确地传达自己的心意。
三、教学方法
讲授法、讨论法、示范法、实践操作法、展示评价法
四、教学准备
各种友情卡的范例若干张，展示在教室的美工区或黑板上。
准备丰富的制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、各种贴纸、丝带等，每组一份，放置在操作台上。
多媒体设备，用于播放与友情相关的图片、视频或动画故事，以辅助教学导入和情感启发。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放一段孩子们在一起快乐玩耍、互相帮助的视频，视频结束后，提问幼儿：“在视频里，你们看到了小朋友们在做什么？他们的心情怎么样？你们有没有这样的好朋友呢？” 引导幼儿回忆和朋友在一起的美好时光，感受友情的温暖。
教师拿出一张友情卡，向幼儿展示并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？” 引发幼儿的好奇心和兴趣，从而引出本次活动的主题 —— 制作友情卡。
（二）基本部分（20 分钟）
欣赏友情卡
教师将准备好的各种友情卡范例一一展示给幼儿，引导幼儿仔细观察每张友情卡的图案、颜色、文字和装饰元素。例如：“小朋友们，看看这张友情卡上画了什么？这些图案漂亮吗？它们有没有什么特别的含义呢？”“再看看这张友情卡上写了些什么字，是用来做什么的`呢？”
组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己最喜欢的友情卡以及喜欢的原因。教师巡回倾听幼儿的讨论，并适时给予引导和鼓励，如：“你说得真棒！这张友情卡的图案确实很可爱，它能让收到的朋友感到很开心。”
讲解友情卡的制作方法
教师再次拿起一张友情卡，向幼儿详细介绍友情卡的基本构成部分，包括封面、内页和封底。然后，一边示范制作过程，一边讲解步骤：
选择一张彩色卡纸作为友情卡的封面和封底，可以根据自己的喜好选择卡纸的颜色和图案。将卡纸对折，折痕要整齐，这样就形成了友情卡的基本形状。
在内页上，可以用彩笔画出自己和朋友的画像，或者画一些代表友谊的图案，如手拉手的小朋友、爱心、花朵等。画完图案后，可以用彩笔或贴纸进行装饰，让画面更加丰富和漂亮。
在封面或内页上，用彩笔写上对朋友的祝福语。祝福语要简单明了、真诚感人，比如 “亲爱的 [朋友名字]，你是我最好的朋友，希望我们的友谊永远不变！”“[朋友名字]，和你在一起的每一天都很快乐，愿你天天开心！”
最后，可以用剪刀剪一些丝带或彩色纸条，粘贴在友情卡的边缘或封面上，作为装饰，使友情卡更加精美。
幼儿制作友情卡
教师将制作材料分发给每组幼儿，鼓励幼儿根据自己的想象和创意制作友情卡。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的制作情况，及时给予帮助和支持。例如，如果幼儿在绘画或书写祝福语时遇到困难，教师可以启发幼儿的思维，提供一些建议或示范；如果幼儿在使用剪刀或胶水时操作不当，教师要及时给予纠正和指导，确保幼儿的安全。
教师鼓励幼儿之间互相交流和合作，分享制作材料和创意。比如，有的幼儿可能擅长绘画，有的幼儿可能擅长手工装饰，他们可以互相帮助，共同完成友情卡的制作。这样不仅可以提高幼儿的合作能力，还能让幼儿在交流中获得更多的灵感和启发。
（三）结束部分（15 分钟）
展示友情卡
请幼儿将自己制作好的友情卡拿到前面，一一展示给其他小朋友和老师看。在展示过程中，幼儿要向大家介绍自己的友情卡，包括友情卡的设计思路、图案含义、祝福语内容等。例如：“这是我给 [朋友名字] 做的友情卡，我在封面上画了我们两个人一起在公园玩耍的画面，因为我们经常一起去公园玩。我在内页上写了‘[朋友名字]，谢谢你一直陪伴着我，我爱你！’希望他会喜欢我的友情卡。” 其他幼儿要认真倾听，并给予掌声鼓励。
赠送友情卡
展示结束后，组织幼儿互相赠送友情卡。教师引导幼儿将自己制作的友情卡送给自己最好的朋友，并真诚地说一句感谢或祝福的话。例如：“[朋友名字]，这是我为你做的友情卡，你是我最好的朋友，我希望我们能永远做好朋友！” 收到友情卡的幼儿也要有礼貌地回应，如：“谢谢你，我很喜欢！” 在赠送过程中，教师要注意观察幼儿的表情和反应，鼓励幼儿用恰当的方式表达自己的情感，感受友情的美好。
总结与延伸
教师对本次活动进行总结，回顾制作友情卡的过程和意义，再次强调友情的珍贵和重要性。例如：“小朋友们，今天我们一起制作了友情卡，并且把它们送给了自己的好朋友。友情卡是我们表达对朋友喜爱和感激的一种方式，它可以让我们的友谊更加深厚。希望大家以后都能珍惜自己的朋友，和朋友一起度过快乐的时光。”
教师可以鼓励幼儿在课后用友情卡的形式给家人或其他亲人制作卡片，表达自己的爱和关心，将这种情感表达和手工制作的能力延伸到生活的其他方面。
六、教学反思
在本次活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿们积极参与到友情卡的制作过程中，对友情有了更深刻的感受和理解。在教学过程中，大部分幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的友情卡，并真诚地表达自己对朋友的情感。然而，也有个别幼儿在制作过程中遇到困难，如绘画技巧不够熟练、书写祝福语时出现错别字等，需要教师给予更多的关注和指导。在今后的教学活动中，可以进一步加强幼儿的基础技能训练，同时提供更多样化的材料和范例，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿都能在活动中获得更好的发展。
大班社会教学设计：制作友情卡 4
一、教学目标
知识目标：让孩子们了解友情的意义，认识到友情的重要性。
技能目标：通过制作友情卡，培养孩子们的动手能力和创造力。
情感目标：增强孩子们对朋友的关心和爱护，促进同学之间的交流与合作。
二、教学准备
材料准备：
彩色纸（不同颜色）
剪刀
胶水
彩色笔、蜡笔
贴纸（如星星、心形等）
示例友情卡
环境设置：
教室内预留一个宽敞的区域进行手工制作。
在墙壁上贴上关于友情的积极语句和相关图片，营造友好的氛围。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
问题引入：问孩子们：“什么是友情？”引导孩子们讨论，鼓励他们分享与朋友的快乐时光。
故事分享：讲述一个简单的关于友情的小故事（如《小红帽与朋友们》），让孩子们体会到朋友之间的爱与帮助。
2. 观看与讨论（10分钟）
展示几张示例的友情卡，讨论这些卡片上有些什么元素（如祝福语、图画等），引导孩子们思考：
如果制作自己的友情卡，你想对朋友说些什么？
你希望用什么样的`图案和颜色？
3. 制作友情卡（30分钟）
步骤讲解：
第1步：选择一张彩色纸，作为友情卡的基础。
第2步：用剪刀裁剪出所需的形状（如心形或其他喜欢的形状）。
第3步：在卡片上写上祝福语，例如：“你是我的好朋友”、“祝你天天开心”等。
第4步：使用彩色笔或蜡笔进行装饰，可以画上自己和朋友的图案，或贴上贴纸。
动手制作：
教师在旁指导，帮助孩子们解决制作中遇到的问题，鼓励他们大胆创作。
4. 分享与交流（10分钟）
制作完成后，孩子们可以彼此展示自己的友情卡，分享自己卡片上的祝福和创意。
鼓励孩子们相互赠送自己制作的友情卡，培养分享的意识。
四、课程总结（5分钟）
教师总结：简单回顾今天的活动，强调友情的重要性，以及制作友情卡的乐趣。
反馈与评价：邀请孩子们分享制作过程中最开心的部分，以及他们对友情卡的感受。
五、延伸活动
家庭作业：鼓励孩子们回家后向家人分享今天的活动，并制作一张友情卡送给家中的朋友或亲人，扩展友情的理念。
大班社会教学设计：制作友情卡 5
一、教学目标
让幼儿了解友情卡的意义和用途，知道友情卡可以用来表达对朋友的祝福与关爱。
引导幼儿发挥创意，运用各种材料设计并制作出独特的友情卡，提高幼儿的动手能力和创造力。
通过制作友情卡的过程，培养幼儿珍惜友情、感恩朋友的情感，促进幼儿之间的情感交流与互动。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握制作友情卡的基本步骤和方法，如裁剪、绘画、装饰等。
引导幼儿思考并确定友情卡上的内容，包括图案、文字等，能够表达自己对朋友的心意。
难点
启发幼儿的想象力和创造力，使他们能够设计出个性化、富有创意的友情卡。
鼓励幼儿用恰当的语言在友情卡上书写祝福语，表达真挚的情感。
三、教学方法
讲授法、示范法、讨论法、实践操作法、欣赏法
四、教学准备
收集各种友情卡的范例，通过图片、视频等形式展示在教室的多媒体设备上。
准备丰富的制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、贴纸、丝带、闪粉等。
为每个幼儿准备一张白色的 A4 纸作为友情卡的基础纸张。
轻柔的背景音乐，如《友谊地久天长》的纯音乐版本，营造温馨的氛围。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段幼儿们在幼儿园一起玩耍、合作游戏的视频，视频中突出幼儿们之间相互帮助、欢笑的场景。播放结束后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到了谁呀？和好朋友在一起玩的`时候心情怎么样？” 引导幼儿回忆与朋友相处的快乐时光，感受友情的美好。
教师拿出一张事先准备好的友情卡，展示给幼儿们看，说：“这是一张友情卡，它可以用来送给好朋友，表达我们对好朋友的喜欢和祝福。你们想不想也制作一张这样的友情卡送给自己的好朋友呢？” 从而引出本次活动的主题 —— 制作友情卡。
（二）基本部分（15 分钟）
欣赏友情卡范例（3 分钟）
教师在多媒体上展示多种不同风格、不同主题的友情卡范例，包括有以动物形象为主题的、以花朵图案为装饰的、以卡通人物为元素的等等。展示过程中，教师引导幼儿观察每张友情卡的颜色搭配、图案设计、文字内容以及使用的装饰材料，鼓励幼儿大胆说出自己喜欢每张卡的原因。例如：“小朋友们，看看这张卡，上面画了好多可爱的小动物，还有五颜六色的花朵，你们觉得漂亮吗？那你们猜猜这张卡可能是要送给什么样的朋友呢？”
讨论友情卡的内容与设计（5 分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，提问：“如果让你们来制作友情卡，你们想在上面画些什么呢？写些什么话呢？” 引导幼儿思考友情卡的内容，如可以画和朋友一起做过的有趣的事情、朋友喜欢的东西、自己和朋友的画像等；文字方面可以写感谢朋友的话、对朋友的祝福、希望和朋友一起做的事情等。每个小组推选一名代表分享小组讨论的结果，教师给予肯定和补充。
讲解制作步骤与方法（7 分钟）
第一步：选择自己喜欢的彩色卡纸，用剪刀将其裁剪成合适的形状，可以是长方形、正方形、心形或者其他自己喜欢的形状。教师示范裁剪时，强调使用剪刀的安全注意事项，如剪刀不能对着人，用完要及时放好等。
第二步：在裁剪好的卡纸上进行绘画设计。可以用彩笔、油画棒画出之前想好的图案，如果觉得自己画得不够好，也可以用贴纸来装饰。比如画一个太阳代表希望朋友每天都开心，或者贴上朋友喜欢的卡通形象贴纸。教师展示不同的绘画和装饰技巧，如怎样画简单又好看的图案，贴纸怎样贴得平整牢固等。
第三步：在友情卡上书写祝福语。教师提醒幼儿祝福语要写得工整、清楚，可以先在草稿纸上练习一下。例如：“亲爱的 [朋友名字]，谢谢你一直和我一起玩，祝你天天快乐！” 或者 “[朋友名字]，愿我们的友谊像星星一样永远闪亮。” 教师可以在黑板上写出一些简单的祝福语模板，供幼儿参考。
第四步：对友情卡进行最后的装饰。可以用闪粉洒在图案上，让卡片看起来亮晶晶的；也可以用丝带系在卡片上，增加卡片的美观度。教师展示如何使用闪粉和丝带进行装饰，同时提醒幼儿不要将闪粉弄到眼睛里或者洒得到处都是。
教师拿起一张白色 A4 纸和制作材料，边示范边讲解制作友情卡的步骤：
（三）制作友情卡（20 分钟）
教师为每个幼儿发放一张白色 A4 纸和部分制作材料，让幼儿根据自己的喜好选择其他材料，如彩色卡纸、贴纸、闪粉等，然后开始制作友情卡。
幼儿制作过程中，教师播放轻柔的背景音乐，巡回观察幼儿的制作情况，及时给予帮助和指导。对于遇到困难的幼儿，如不知道怎么画某个图案或者不知道祝福语怎么写，教师要耐心引导和启发；对于创意独特、制作进展顺利的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，如：“你这个想法真不错，卡片肯定会很特别！”“你做得又快又好，继续加油哦！”
鼓励幼儿之间相互交流、分享材料和制作经验。比如，有的幼儿可能带了很多漂亮的贴纸，可以和其他小朋友一起分享使用；有的幼儿在绘画技巧上比较擅长，可以教一教其他小朋友。
（四）展示与评价（5 分钟）
制作完成后，教师组织幼儿将自己制作的友情卡展示在教室的展示台上。
请每个幼儿依次介绍自己制作的友情卡，包括卡片上画了什么、写了什么祝福语、为什么要这样设计等。其他幼儿认真倾听，然后教师引导其他幼儿进行评价，如：“你觉得他的友情卡哪里最漂亮？”“你喜欢他写的祝福语吗？为什么？” 通过幼儿的自我评价和相互评价，提高幼儿的语言表达能力和审美能力，同时也让幼儿学会欣赏他人的作品。
教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定每个幼儿的努力和创意，强调友情卡所承载的美好情感，如：“小朋友们，你们今天都制作出了非常棒的友情卡，每一张都充满了对朋友的爱。不管卡片是简单还是复杂，只要是用心制作的，就是最珍贵的。希望你们把这些友情卡送给好朋友后，你们的友谊会更加深厚。”
（五）赠送友情卡（5 分钟）
教师引导幼儿拿着自己制作的友情卡，找到自己想要赠送的好朋友。
在赠送友情卡时，幼儿要看着朋友的眼睛，真诚地说：“[朋友名字]，这是我制作的友情卡，送给你，希望你喜欢，我们永远是好朋友。” 然后给朋友一个温暖的拥抱。
教师观察幼儿赠送友情卡的过程，感受幼儿之间真挚的情感交流，用相机记录下这温馨的时刻。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿在自由活动时间继续制作友情卡，送给幼儿园里其他的老师、工作人员或者家里的亲人，扩大幼儿情感表达的范围。
开展 “友情故事分享会” 活动，让幼儿在后续的几天里，分享自己赠送友情卡后朋友的反应以及自己的感受，进一步加深幼儿对友情的理解和体验。
七、注意事项
制作过程中，教师要密切关注幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外发生。
提醒幼儿在使用闪粉等材料时注意不要弄到眼睛里或者衣服上，保持教室的卫生整洁。
尊重每个幼儿的创意和想法，不要用成人的标准去评判幼儿的作品，以鼓励为主，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成制作。
大班社会教学设计：制作友情卡 6
一、教学目标
情感目标：让幼儿理解友情的意义，培养关心他人、传递友谊的情感。
知识目标：让幼儿了解制作友情卡的基本步骤，学习使用简单的图案和文字表达自己的祝福。
能力目标：培养幼儿的动手能力和创意表现能力，通过实践活动提升幼儿的`社交技能。
二、教学准备
材料准备：
卡纸（各种颜色）
彩色笔、蜡笔、彩色铅笔
剪刀、胶水
贴纸、五角星、爱心等装饰物
示例友情卡
环境布置：
在教室设置友谊主题区域，布置一些友谊的标语和温馨的图案。
将材料分开放置，方便幼儿取用。
三、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
讨论：引导幼儿谈论友情。可以问：
“你们认为什么是友情？”
“你们和朋友是怎么相处的？”
分享：教师分享一些关于友情的小故事，激发幼儿对友谊的理解。
2. 新授环节（15分钟）
展示：向幼儿展示制作好的友情卡和制作过程的示范，让他们看到不同的设计与样式，激发他们的创意。
步骤讲解：介绍制作友情卡的基本步骤：
选择卡纸颜色并剪成适当大小。
在卡纸上绘制图案（如心形、笑脸等）。
写下祝福语（如“你是我的好朋友”、“友谊万岁”等）。
装饰卡片，使用贴纸或画画。
3. 练习环节（25分钟）
动手制作：幼儿按照老师的讲解和示范，开始制作自己的友情卡。教师巡回指导，提供帮助和建议。
小组合作：可以让幼儿两人一组，互相帮助和讨论，增强合作意识。
4. 展示与分享（10分钟）
展示作品：制作完成后，幼儿可以互相展示自己的友情卡，分享他们的创意和祝福语。
交流感受：请每个幼儿简单说说他们制作卡片的过程和感受，可以问：
“你写了什么祝福语？”
“你最喜欢的装饰是什么？”
5. 总结与延伸（5分钟）
总结：教师总结本次活动，让幼儿认识到友情卡的意义，鼓励他们把制作好的卡片送给自己的朋友，传递友谊。
延伸活动：建议幼儿在日后的社交活动中多使用手工艺品表达情感，可以在班级中定期举办类似的活动。
四、 注意事项
安全教育：在使用剪刀等工具时，提醒幼儿注意安全，正确使用工具。
个性化：尊重幼儿的个性表现，鼓励他们大胆发挥想象力，创造独特的友情卡。
总结反思：活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思，总结成功之处及改进空间。
大班社会教学设计：制作友情卡 7
一、教学目标
认识目标：让幼儿了解友谊的意义，懂得交朋友、珍惜友谊的重要性。
技能目标：提高幼儿的动手能力和创造力，学会使用简单的美术材料进行制作。
情感目标：通过制作友情卡，加深幼儿与同伴间的情感联系，培养分享与关爱的意识。
二、教学准备
1. 教学材料
彩色纸张（蓝色、红色、黄色等）
剪刀
胶水
彩色笔、马克笔
各种贴纸（如心形、星星、笑脸等）
茶几或桌子
篇幅的示范作品（示范教师做好的友情卡）
2. 教学环境
将教室布置得温馨、友好，摆放有关友谊的绘本或海报，创造良好的学习氛围。
三、教学过程
1. 导入活动（10分钟）
引导提问：教师提问：“大家知道什么是友谊吗？你们认为朋友之间应该怎么样？”引导孩子们分享各自的看法。
观看视频：播放一个关于友谊的小故事视频，让孩子们感受朋友之间的温暖和理解。
2. 讲解示范（10分钟）
教师展示已经制作好的友情卡，介绍卡片的结构和装饰方法，讲解制作友情卡的'步骤。
示范制作：教师现场演示如何折叠纸张、剪裁、涂色和装饰。
3. 实践活动（30分钟）
幼儿动手制作：幼儿根据自己的想法，选择喜欢的颜色和材料，动手制作属于自己的友情卡。
教师巡回指导：教师在活动过程中巡视，给予适时的帮助和鼓励，提醒孩子们使用剪刀、胶水等工具时要小心。
4. 分享交流（15分钟）
展示作品：请幼儿展示自己的友情卡，分享制作过程中的想法和感受，可以让小朋友们互相称赞。
写祝福语：鼓励孩子们在友情卡上写下祝福语，比如“祝你快乐”、“我们永远是好朋友”等，增强他们的表达能力。
5. 合作活动（10分钟）
互送友情卡：幼儿将制作好的友情卡送给自己的好朋友，互相表达祝福与关爱，促进同伴间的关系。
6. 总结活动（5分钟）
老师总结活动内容，强调友谊的意义和与朋友分享快乐的重要性。引导孩子们在生活中继续珍惜友谊。
四、 教学反思
观察与记录：通过观察孩子们的参与情况，记录他们在制作过程中的表现和反应，以了解哪些环节最受欢迎。
分析改进：反思本次活动的亮点与不足，看看哪些地方可以改进，以便在以后开展类似活动时更加成功。
大班社会教学设计：制作友情卡 8
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能够了解友情卡的基本构成要素，包括图案、文字、装饰等。
熟练掌握制作友情卡的基本方法，如裁剪、绘画、粘贴等手工技巧。
过程与方法目标
通过观察、讨论各种友情卡范例，培养幼儿的观察力和想象力。
在制作友情卡的过程中，提高幼儿的动手能力和创新思维能力，学会用不同材料和方式表达自己的情感。
情感态度与价值观目标
引导幼儿感受友情的珍贵和美好，激发幼儿主动表达对朋友的喜爱之情，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重难点
教学重点
让幼儿掌握制作友情卡的步骤和方法，能够独立制作出一张完整的友情卡。
引导幼儿在友情卡上用真诚、恰当的语言表达自己对朋友的情感。
教学难点
启发幼儿发挥创意，设计出具有个性和特色的友情卡，避免千篇一律。
帮助幼儿理解友情的深刻内涵，并将其转化为具体的图案和文字呈现在友情卡上。
三、教学方法
直观演示法：通过展示各种友情卡范例，让幼儿直观地了解友情卡的外观和构成，激发幼儿的创作灵感。
讨论法：组织幼儿讨论友情卡的制作方法、图案设计和文字内容，促进幼儿之间的思想交流和相互学习。
实践操作法：让幼儿亲自参与友情卡的制作过程，在实践中提高动手能力和创新能力。
情境教学法：创设与友情相关的情境，如讲述友情故事、播放友情主题的音乐等，让幼儿在浓厚的情感氛围中感受友情的力量，从而更投入地制作友情卡。
四、教学准备
收集不同风格、类型的友情卡若干张，用于教学展示和幼儿欣赏。
准备丰富的制作材料，如各种颜色和质地的卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩色贴纸、丝带、闪粉等，每组配备一套完整的材料。
多媒体设备，用于播放友情相关的图片、视频或动画，辅助教学情境的创设。
展示架或展示板，用于展示幼儿制作完成的友情卡。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段孩子们在幼儿园里一起玩耍、互相帮助的视频，视频结束后，教师提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？和小伙伴们在一起玩的时候你们开心吗？你们有没有特别要好的朋友呢？” 引导幼儿回忆与朋友相处的`快乐时光，感受友情的温暖。
教师神秘兮兮地拿出一张精美的友情卡，展示给幼儿看，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的用处呢？” 引起幼儿的好奇心和兴趣，从而引出本次活动的主题 —— 制作友情卡。
（二）基本部分（20 分钟）
欣赏友情卡（5 分钟）
教师将收集到的各种友情卡一一展示在黑板或展示架上，引导幼儿仔细观察每张友情卡的图案、颜色、文字和装饰。例如：“小朋友们，看看这张友情卡上画了什么呀？是可爱的小动物还是美丽的花朵呢？这些图案是不是很漂亮？”“再看看这张友情卡上写了些什么话，是写给谁的呢？”
组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己最喜欢的友情卡以及喜欢的原因。教师巡回倾听幼儿的讨论，并适时给予肯定和引导，如：“你说得真不错！这张友情卡的颜色搭配很鲜艳，让人看了心情就很好。” 通过讨论，让幼儿对友情卡的基本构成和特点有更深入的了解，同时也激发了幼儿的创作欲望。
讲解制作方法（5 分钟）
教师再次拿起一张友情卡，向幼儿详细介绍友情卡的组成部分：封面、内页和封底。然后，一边示范制作过程，一边讲解步骤：
首先，选择一张自己喜欢的彩色卡纸作为友情卡的封面和封底。将卡纸对折，对折的时候要对齐边边，这样折出来的友情卡才会整齐漂亮。
接着，开始设计封面。可以用彩笔画上自己和好朋友的画像，或者画一些代表友谊的图案，比如两颗连在一起的心、手拉手的小朋友等。画完图案后，可以用彩色贴纸、闪粉或者油画棒进行装饰，让封面更加丰富多彩。
然后，打开友情卡，在内页上写下想对好朋友说的话。这些话可以是感谢朋友的陪伴、分享一个小秘密，或者是对朋友的祝福。教师提醒幼儿注意书写的工整和规范，如果遇到不会写的字，可以用拼音代替或者请老师帮忙。
最后，用剪刀剪一些彩色的丝带或者纸条，用胶水粘贴在友情卡的边缘或者封面上，作为装饰，让友情卡看起来更加精美。
在讲解过程中，教师要强调安全使用剪刀和胶水的方法，如剪刀不能对着别人、使用完胶水要及时盖上盖子等。
幼儿制作友情卡（10 分钟）
教师将准备好的制作材料分发给每组幼儿，鼓励幼儿根据自己的想象和创意制作友情卡。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的制作情况，及时给予帮助和支持。
对于遇到困难的幼儿，如不知道画什么图案或者不会写祝福语，教师要耐心地启发和引导。例如，教师可以问：“你和好朋友最喜欢一起做什么呢？可以把这个画在友情卡上呀。” 或者 “你想对好朋友说些什么呢？是希望他天天开心，还是一起玩更多好玩的游戏呢？” 帮助幼儿打开思路，顺利完成友情卡的制作。
教师鼓励幼儿之间互相交流和合作，分享制作材料和创意。比如，有的幼儿可能擅长绘画，有的幼儿可能擅长手工装饰，他们可以互相帮助，共同完成友情卡的制作。这样不仅可以提高幼儿的合作能力，还能让幼儿在交流中获得更多的灵感和启发。
（三）结束部分（12 分钟）
展示友情卡（5 分钟）
请幼儿将自己制作好的友情卡拿到前面，一一展示给其他小朋友和老师看。在展示过程中，幼儿要向大家介绍自己的友情卡，包括友情卡的设计思路、图案含义、祝福语内容等。例如：“这是我给 [好朋友名字] 做的友情卡，我在封面上画了我们一起在操场上踢足球的画面，因为我们都很喜欢踢足球。我在内页上写了‘亲爱的 [好朋友名字]，谢谢你陪我一起玩耍，希望我们永远是好朋友！’” 其他幼儿要认真倾听，并给予掌声鼓励。
教师对幼儿的作品进行简要点评，肯定幼儿的努力和创意，如：“这张友情卡的图案画得很生动，颜色也很鲜艳，一看就知道你很用心。”“你写的祝福语很真诚，你的好朋友收到一定会很开心的。” 通过展示和点评，增强幼儿的自信心和成就感。
赠送友情卡（5 分钟）
展示结束后，组织幼儿互相赠送友情卡。教师引导幼儿将自己制作的友情卡送给自己最好的朋友，并真诚地说一句感谢或祝福的话。例如：“[好朋友名字]，这是我为你做的友情卡，你是我在幼儿园里最好的朋友，我希望我们能一直做好朋友！” 收到友情卡的幼儿也要有礼貌地回应，如：“谢谢你，我很喜欢！” 在赠送过程中，教师要注意观察幼儿的表情和反应，鼓励幼儿用恰当的方式表达自己的情感，感受友情的美好。
赠送完毕后，教师可以播放一首温馨的友情歌曲，如《找朋友》，让幼儿在欢快的音乐声中感受友情的快乐氛围，进一步加深幼儿之间的友谊。
活动总结（2 分钟）
教师对本次活动进行总结，回顾制作友情卡的过程和意义，再次强调友情的珍贵和重要性。例如：“小朋友们，今天我们一起制作了友情卡，并且把它们送给了自己的好朋友。友情卡是我们表达对朋友喜爱和感激的一种方式，它可以让我们的友谊更加深厚。希望大家以后都能珍惜自己的朋友，和朋友一起度过快乐的时光。”
教师可以鼓励幼儿在课后用友情卡的形式给家人或其他亲人制作卡片，表达自己的爱和关心，将这种情感表达和手工制作的能力延伸到生活的其他方面。
六、教学延伸
在美工区投放更多制作友情卡的材料，如不同质地的纸张、布料、珠子、纽扣等，鼓励幼儿在自由活动时间继续制作友情卡，或者对已制作好的友情卡进行改进和完善。
开展 “我的好朋友” 主题绘画活动，让幼儿用绘画的方式描绘出自己和好朋友之间的故事，进一步加深幼儿对友情的理解和感受。
组织幼儿进行 “分享友情故事” 活动，让幼儿分享自己与好朋友之间难忘的经历或有趣的故事，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
七、教学反思
在本次活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿们积极参与到友情卡的制作过程中，对友情有了更深刻的感受和理解。在教学过程中，大部分幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的友情卡，并真诚地表达自己对朋友的情感。然而，也有个别幼儿在制作过程中遇到困难，如绘画技巧不够熟练、书写祝福语时出现错别字等，需要教师给予更多的关注和指导。在今后的教学活动中，可以进一步加强幼儿的基础技能训练，同时提供更多样化的材料和范例，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿都能在活动中获得更好的发展。
大班社会教学设计：制作友情卡 9
1. 教学主题
制作友情卡
2. 教学目标
情感目标：让幼儿理解友谊的意义，增强对朋友的情感。
知识目标：学习友情的表达，通过卡片传达祝福和关心。
技能目标：锻炼幼儿的动手能力，培养创造力和想象力。
3. 教学准备材料
彩色卡纸（多种颜色）
剪刀（适合儿童使用）
胶水或双面胶
彩色笔、水彩笔
装饰材料（如贴纸、亮片、绳子等）
友情卡模板（可选）
4. 活动过程
（1）导入活动（5分钟）
讨论：和孩子们分享关于友谊的话题，问他们：
“朋友对我们来说意味着什么？”
“你们喜欢什么样的朋友？”
引导：让孩子们说出他们的朋友名字，回忆与朋友有趣的事情。
（2）讲解活动（5分钟）
展示例卡：展示一些简单的友情卡，并说明内容：
“这可以是给朋友的祝福，或者表达你的感受，比如‘我喜欢和你玩’或‘谢谢你总是帮助我’。”
（3）制作友情卡（20分钟）
分组：将幼儿分成小组（3-4人），为他们提供制作材料。
制作步骤：
“愿你每天快乐！”
“我很开心有你这样的朋友！”
设计卡片外观：让孩子们选择卡纸颜色并剪出他们想要的卡片形状（如心形、圆形等）。
装饰卡片：使用彩色笔、贴纸等装饰自己的卡片，鼓励他们发挥想象力。
写下祝福语：引导孩子们在卡片内写下祝福和想对朋友说的话，老师可以提供一些示例：
（4）分享与交流（10分钟）
互相展示：每个小组的孩子可以介绍自己的卡片设计和内容。
互赠卡片：鼓励孩子们把卡片送给身边的朋友，互相表达友谊和祝福。
（5）总结（5分钟）
讨论感受：询问孩子们：
“制作卡片的过程你们觉得怎么样？”
“收到朋友卡片的'感觉怎样？”
延展：鼓励孩子在日常生活中继续用简单的方式表达对朋友的关心，如微笑、问候等。
5.活动反思
观察孩子们在活动中的参与情况，是否乐于分享和表达自己的想法。
评估孩子们的创造力和合作精神，是否积极与他人互动。
尝试收集孩子们的反馈，了解他们最喜欢的部分，以便改进以后的活动设计。
大班社会教学设计：制作友情卡 10
一、教学目标
情感目标：培养幼儿理解和珍视友谊的情感，增强与同伴之间的情感交流。
知识目标：学习友情的定义，了解如何表达友谊。
技能目标：提升幼儿的手工制作能力，通过制作友情卡锻炼他们的动手能力和创造力。
二、准备材料
纸张（卡纸、彩纸）
剪刀
胶水
彩色笔、蜡笔
装饰材料（如贴纸、亮片、彩带等）
模板（可选，用于给幼儿提供参考）
三、活动过程
1. 活动导入（10分钟）
教师提问：孩子们，你们知道什么是友谊吗？你们有好朋友吗？
分享时间：让幼儿分享自己与朋友之间发生的有趣故事或美好回忆，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 教师讲解（5分钟）
向幼儿说明制作友情卡的意义：通过友情卡表达对朋友的关心和友爱，感谢朋友对自己的帮助。
展示几张不同风格的友情卡，激发幼儿的兴趣。
3. 制作过程（30分钟）
步骤一：让幼儿选择卡纸，决定友情卡的大小与形状。教师可以提供几个不同的模板供幼儿参考。
步骤二：幼儿在卡纸上进行绘画，可以画上自己和朋友的画、喜欢的图案或者写上祝福语，鼓励他们发挥创意。
步骤三：使用剪刀和胶水将其他装饰材料（如贴纸、彩带等）粘贴到卡片上，增加卡片的美观。
步骤四：完成后，让幼儿在卡片上写上朋友的名字以及自己想要表达的祝福或感谢的话。
4. 分享与展示（10分钟）
制作完成后，邀请幼儿展示自己的友情卡，并鼓励他们向全班分享制作过程和祝福内容。
教师可以适时给予表扬，鼓励幼儿之间相互欣赏和学习。
5. 活动结束（5分钟）
教师总结今天的活动，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与朋友交流和分享。
四、评估与反思
幼儿参与情况：观察幼儿在活动中的参与度和积极性，是否能够主动表达自己的想法。
卡片创作评价：通过幼儿的'作品评估他们对心意的表达和创意的发挥。
反思活动效果：活动后，教师应反思整个活动的实施过程，包括时间安排、幼儿的反应、活动的氛围等，思考如何优化未来的教学活动。
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