小学数学《长度单位》教学设计

时间:2021-06-11 13:35:17 教学设计 我要投稿

小学数学《长度单位》教学设计

  教学内容:认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量,认识线段 量、画线段。

小学数学《长度单位》教学设计

  教学目标:

  知识点:

  1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

  2、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

  3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)

  4、使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。

  能力点:1、在建立长度观念的'基础上,培养学生估量物体长度的意识,培养学生的估测能力。

  5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。

  德育点:1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。

  6、养成认真、一丝不苟的好习惯。

  教学重点:1、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

  7、使学生初步认识线段。

  教学难点:1、用刻度尺量物体的长度,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。

  8、建立长度观念,会初步的估量物体的长度。

  教学模式:“自主探究”教学模式。

【小学数学《长度单位》教学设计】相关文章:

长度单位教学设计04-09

《长度单位》教学设计04-10

长度单位教学设计06-09

长度单位教学设计04-12

长度单位教学设计06-09

小学数学长度单位优秀教学文案设计11-14

《长度单位厘米》教学设计10-25

《长度单位》数学教学反思范文01-17

《长度单位》教学设计13篇09-18