有关一元二次方程的教学设计
教学任务分析
教学目标
知识技能
1、 理解一元二次方程的概念。
2、掌握一元二次方程的一般形式,正确认识二次项系数、一次项系数及常数项。
教学思考
1、通过一元二次方程的引入,培养学生建模思想,归纳、分析问题及解决问题的能力。
2、 通过一元二次方程概念的学习,培养学生对概念理解的完整性和深刻性。
3、由知识来源于实际,树立转化的思想,由设未知数、列方程向学生渗透方程的'思想,从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
解决问题
在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型(一元二次方程)的过程中使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具,增加对一元二次方程的感性认识。
情感态度
1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。
2、激发学生学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意识。
重点
一元二次方程的概念及一般形式。
难点
1、由实际问题向数学问题的转化过程。
2、正确识别一般式中的“项”及“系数”。
教学流程安排
活动流程图
活动内容和目的
活动1
创设情境 引入新课
活动2
启发探究 获得新知
活动3
运用新知 体验成功
活动4
归纳小结 拓展提高
活动5
布置作业 分层落实
复习一元一次方程有关概念;通过实际问题引入新知。
通过类比一元一次方程的概念和一般形式,让学生获得一元二次方程的有关概念。
巩固训练,加深对一元二次方程有关概念的理解。
回顾梳理本节内容,拓展提高学生对知识的理解。
分层次布置作业,提高学生学习数学的兴趣。
【一元二次方程的教学设计】相关文章:
一元二次方程教学设计07-08
一元二次方程的教学设计06-17
一元二次方程根教学设计03-24
一元二次方程教学设计(精选10篇)08-19
一元二次方程教学设计(通用12篇)08-28
一元二次方程的解法配方法教学设计01-06
降次《解一元二次方程》的教学设计10-16
一元二次方程根与系数关系的教学设计10-24
《实际问题与一元二次方程》教学设计及反思06-25