大班美术《奶牛》教学设计

时间:2022-11-08 13:32:02 教学设计 我要投稿

大班美术《奶牛》教学设计(通用6篇)

  作为一名人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的大班美术《奶牛》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术《奶牛》教学设计(通用6篇)

  大班美术《奶牛》教学设计 篇1

  活动目标:

  1、 能用黑色颜料画出黑色的、大小不同的奶牛斑纹。

  2、 尝试从拼贴奶牛、了解奶牛的肢体形态、并贴出不同形态的奶牛。

  活动准备:

  画有黑白斑纹的纸、液体胶、剪刀、绿色卡纸若干

  活动过程:

  一、 出示黑白斑纹的纸导入

  1、出示黑白斑纹的纸,请幼儿说说这可能是什么动物身上的斑纹。

  2、教师用变魔术的方式变出一头奶牛,引导幼儿说说牛的身体有哪些部分组成。

  二、示范做奶牛

  1、师幼讨论这只奶牛是怎么做出来的呢?

  2、讲述制作奶牛的过程,并将每一步切分的纸片展示的白板上。(重点讲一下牛角和尾巴是怎么剪的,出示纸是怎么被切分成每一个小部分的)

  3、教师将切分好的纸片拼成一只奶牛。引导幼儿注意,拼贴的时候先拼贴大的部件,最后再拼比较小的。

  4、出示三张范画,鼓励幼儿拼贴出不同形态的奶牛。

  三、幼儿做奶牛

  要求:

  1、 请幼儿看黑板上的步骤图,看看每一个小部分是怎样切分成的。

  2、 尽量表现不同形态的奶牛。

  四、作品展示

  讲评幼儿的作品,请幼儿说说谁的奶牛最特别。

  大班美术《奶牛》教学设计 篇2

  活动目标

  1、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  2、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  材料准备

  牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具若干。

  制作方法:

  1、在牛奶盒底部开洞,将木筷插入并装上纽扣作车轮。

  2、在牛奶盒后部上方开洞,装上用毛线编织的牛尾巴。

  3、将彩带插入牛奶盒口,装饰奶牛。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  建议玩法

  1、可组织幼儿开展拖拉奶牛车的比赛。

  2、为提高幼儿运动兴趣,可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌:奶牛车,嘀嘀嘀/来来回回送奶忙/白白牛奶真香甜/宝宝喝了身体棒!

  实用价值

  1、适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。

  2、激发幼儿参与锻炼活动的兴趣

  教学反思

  1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述,先对奶牛的一切有个深刻的印象。

  2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维,我在幼儿绘画之前,图片认知之后,充分激发幼儿的大胆想象,给予多方面的画图内容启示,如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

  大班美术《奶牛》教学设计 篇3

  一、活动设计:

  学校准备让我们到奶牛场参观,对大班的孩子来说,参观什么?了解什么?主题是什么?如何分解主题?一周来一直困惑着我。经过深思熟虑,决定通过了解奶牛的`生活习性,了解饲养奶牛应该注意的事项,了解奶牛的经济效益,了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的辅助措施四个方面,使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的发展,会带动乳业、包装业、运输业等的发展,它可以给下岗工人创造再就业的机会,这一切更会促使丹阳经济的发展,我们应当为自己是丹阳人儿感到自豪,激发学生爱家乡的感情。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法。

  二、 活动目标:

  1.培养学生爱护动物的情感。

  2.培养学生知家乡爱家乡的感情。

  3.深刻了解环境的重要性,树立环保意识。

  4.培养学生团结合作意识,学会主动与人交流。

  5.能大胆地发表自己的见解。

  6.初步了解有关奶牛的生活习性方面的有关知识。

  三、活动时间:

  20xx年11月15日

  四、活动过程:

  1. 了解奶牛的生活习性。

  2. 了解饲养奶牛应该注意的事项。(吃、住、环境)

  3. 了解奶牛的经济效益。

  4. 奶挤出后怎样变成牛奶。

  5. 牛粪的妙用。

  五、整理资料,画出参观日记。

  访信息:

  奶牛一天产奶量:多的70斤,少的50斤。

  奶牛一天产奶价:多的100元,少的70元。(每斤鲜奶价1.4元)

  大班美术《奶牛》教学设计 篇4

  活动目标:

  1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。

  2、大胆添画与奶牛相关的景物,使画面饱满、丰富。

  活动准备:

  1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。

  2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》,作画工具。

  活动过程:

  一、导入活动:奶牛本领大

  1、小朋友,我们每天喝的牛奶是从哪里来的?(奶牛身上挤下来的)(出示ppt图1)

  奶牛它吃什么?(草)。花奶牛,花奶牛,吃的是草,挤的是奶,给我们小朋友补充营养,让我们一起谢谢它吧!“谢谢你花奶牛”。

  2、奶牛长得什么样子的?

  3、奶牛在哪里生活?(奶牛场、草原上、草地上)

  4、(出示ppt图2)这些奶牛在干什么?(奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、

  有的站着、还有的趴在地上休息)

  二、了解花奶牛的形态特征,感受奶牛真可爱。

  1、奶牛的形态真有趣,我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧!(师手指拼成的奶牛图书空画)。(出示四幅画

  扁扁圆圆大鼻子,两个鼻孔圆又圆,鼻子下面有张嘴,最爱吃的是青草。

  鼻子上面一拱门,左边右边中间分,两边脸颊一双眼,圆圆大大真有神。

  头上一对弯弯角,牛角上面有条纹,牛角下边两耳朵,半圆形状两边分。

  方方身体高又大,四条腿儿有力量,大xx房细尾巴,黑白斑纹真有趣。

  2、这是一只站着的奶牛,你猜猜它可能会做什么事?草原上还有许多奶牛它们在干什么?出示简笔画(不同形态的牛奶图)。ppt图3

  3、奶牛各种各样的形态很可爱,可画面上只有一只奶牛看上去很单调,怎样使画面变得饱满丰富呢?(添画景色)

  三、幼儿绘画:学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物,使画面饱满、丰富。

  1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上?你想画什么形态的奶牛?

  2、提作画要求:

  (1)请你把奶牛画在纸的中间,画的大些;

  (2)要画出不同形态的奶牛,还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最有趣。

  3、幼儿作画,老师重点辅导能力差的幼儿作画。

  四、展示欣赏作品,体验大胆想象的乐趣。

  1、幼儿介绍自己画的奶牛。(你画的奶牛是什么样子的,在哪里,在干嘛?)

  2.你觉得哪幅画的花奶牛最有趣?为什么

  3.向同伴介绍自己画的花奶牛的故事

  大班美术《奶牛》教学设计 篇5

  活动目标

  1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

  2、大胆想象奶牛的快乐生活,添上相关的周围背景,使画面饱满、丰富。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

  活动过程

  一、谈话导入。

  1、奶牛长得什么样?它在哪里生活?

  2、我们天天都喝牛奶,让我们一起感谢奶牛:“你吃青草,我喝奶,谢谢你花奶牛”。

  二、观察图片,了解奶牛。

  出示“奶牛场”图片,引导幼儿观察奶牛的形态特征,了解奶牛的生活习性,以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

  三、怎么画奶牛。

  1、奶牛真可爱,那怎么画呢?(教师请个别幼儿到黑板上画奶牛,并向大家讲述自己的画法。)

  2、教师小结幼儿画奶牛的方法,编成儿歌:扁扁圆圆大鼻子,鼻子上面大拱门,拱门中间左右开,两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角,牛角下边装耳朵,大大方形是身体,身体下边有四腿,后腿牛奶挤一挤,喝上几口好营养。不忘添上细尾巴,赶走烦人小虫子。

  3、奶牛身体是什么颜色?奶牛生活在什么地方?可以在它周围添画点什么?

  四、奶牛的快乐生活

  1、鼓励幼儿把奶牛画大,画出大小和形态不同的奶牛,大胆想象奶牛快乐生活的情景。

  2、引导幼儿添画相关场景,使画面饱满、丰富。

  五、我的可爱奶牛故事

  1、相互欣赏作品,将自己的画编成故事讲给同伴听。

  2、将作品布置在画廊,幼儿命名主题:快乐的奶牛

  大班美术《奶牛》教学设计 篇6

  活动目标

  1、用流畅的线条表现奶牛的基本形态。

  2、为奶牛添画适当的背景。

  环境创设

  范例。

  重点与难点

  用流畅的线条表现奶牛的形态。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  我们每天喝的牛奶是从哪里来的?

  奶牛长得怎么样呢?

  二、欣赏范例,学画奶牛

  1、看这幅奶牛的画,你觉得应该先画奶牛的什么部位?(头部),它的头接近于什么形状?(有点像长方形,不过边角比较圆滑)再画奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再画奶牛的身体,最后画奶牛四肢及尾巴。

  三、涂色

  奶牛身体是什么颜色的?(白色的底,黑色的斑点)

  头部呢?(粉色的耳朵和咖啡色的角)

  四、添画

  奶牛生活在什么地方?我们可以在它周围添画点什么呢?(蓝天、白云、草地等)

  五、幼儿绘画,老师指导。

  提醒幼儿要把奶牛画得大,撑满整个画面。

  六、分享评价

  比一比谁的奶牛最漂亮?

【大班美术《奶牛》教学设计】相关文章:

《快乐的奶牛》大班教学设计06-12

大班美术奶牛教案06-14

大班美术奶牛教案3篇06-14

感谢奶牛教学设计12-18

幼儿园大班美术教案《奶牛》及教学反思08-23

大班美术教学设计11-03

大班美术教学设计01-09

大班美术活动的教学设计11-24

大班美术扎染教学设计03-15