《麦哨》教学设计参考

时间:2021-06-13 14:56:12 教学设计 我要投稿

《麦哨》教学设计模板参考

  教学目标

《麦哨》教学设计模板参考

  1、认识畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩八个生字,能准确认读。

  2、有感情朗读课文,感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

  3、体会作者生动形象的语言,积累语言。

  教学重点

  引导学生自读自悟,在理解课文内容的同时,品味优美语言,丰富语言积累。感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

  教学难点

  感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会作者对田园生活的向往与热恋。

  教学准备

  教师准备课件,学生课前收集田野风光的图片和文字资料。

  教学课时

  一课时。

  教学过程

  一、初读课文 整体感知

  1、播放课件,观看乡村生活的场面,让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识,有助于学生接下来理解课文的意境。

  2、范读激情。教师配乐范读全文。要求学生闭目静听,全身心地感受课文的美好意境。

  3、学生自由朗读课文,自学新词,读通课文,初步感受课文大意。标出自然段。给定时间,读得快的多读几遍。

  4、检查自读效果。

  (1) 词语检查。指名读,齐读。

  应和 掠过 湖畔 衬衫 肚兜 晶莹 鹅黄 嫩绿 芽苞 初放

  黑白 相间 裹脚 剥开 嚼碎 肺腑 此起 彼落 撩起 麦穗

  (2)指名朗读课文,评议朗读效果。

  二、品读课文,感悟内容

  1、师:《麦哨》是一篇十分优美的散文,读起来很有情趣,很有味道,令人陶醉。课文有两个词语特别重要,只要我们抓住并真正理解了这两个关键词,就可以说理解了整篇课文,到底是哪两个词语呢?

  2、学生快速地默读课文后,找出关键词语。思考:课文几次写到麦哨?是怎样描写的?你从中感受到什么?读一读首尾段,比较异同点。你还从文中的哪些地方读出欢快、柔美?

  3、生汇报交流。

  4、再读课文,画出你最喜欢的部分,说说为什么喜欢?试着有感情地读一读。

  5、引导品味课文优美的语言。(课件出示文中优美语句)

  ⑴ 那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

  (这是一个比喻句,这里把孩子们的脸蛋比作了一朵朵晶莹剔透的月季花,这样形象生动的语言,会产生一种意境的美)

  ⑵ 金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。

  ① 写了哪些农作物?

  ② 读一读,还有哪里让你觉得美?

  ③ 分号前后的三个分句有什么相同之处,这样的句子该如何读?读出韵律美,读出排比句的气势。

  ⑶ 草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!

  (简直表示完全如此,这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软,也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然,更写出了作者由衷的赞叹。阅读时,要读出赞叹的语气)

  ⑷ 每根麦杆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

  (把麦穗儿比作了什么?这样些让你感觉的到什么?)

  ⑸ 白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩巾。全文就这一句描写孩子们的穿着,文字精练简洁,念上去有些顺口。这样的句子铭记在心,多念几遍,记在脑海里。

  三、拓展延伸,升华情感

  1、学生欢快、柔美地自由朗读课文最后一自然段。

  2、想想你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是欢快、柔美?

  3、领悟欢快、柔美的内涵

  (1)播放《牧童短笛》,师生一起齐读最后一自然段。

  (2)乡村的生活为什么柔美、欢快呢?仅仅是因为乡村景色怡人吗?

  提示:请同学们展开想象,家里的老人、孩子、父母,以及邻居,他们和人们的欢快、柔美有关系吗?

  (经老师的这一点拨,学生不难感受到人们欢快、柔美的背后,是老人的'健康长寿,是孩子的聪明可爱,是夫妻的恩爱美满,是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情,看到人们的欢快生活;从人们的欢快生活,联想到整个乡村欢快、柔美的生活。) 四、总结全文,畅谈感受

  1、学完课文,麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象?你有什么话对他们说吗?

  2、拓展阅读诗歌《麦哨》:

  麦哨(诗)

  春的原野

  鼓起浑圆的唇

  期待

  麦秆的一头传出

  悦耳的清脆

  碧野之间

  若有所思的人

  淹没,看天

  浑然一体

  一支悠扬的乐声

  传来

  仿佛跋涉的路

  足以酣睡百年

  我呼吸的节律

  感触年少情怀

  如歌

  在青春的另一面

  春天的少年再次鼓起腮帮

  春天的少年和着麦哨

  拌着亘古的声调

  喜悦满眼

  3、摘抄自己喜欢的词句。

  附:板书设计

  麦 哨

  碧湖 绿田 孩子

  欢快 柔美 油菜 蚕豆 稻花 幸福的童年

  翻跟头 竖蜻蜓 吹麦哨

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