教学工作计划

时间：2022-09-23 09:56:54 教学计划我要投稿

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　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的教学工作计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

　　二、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

　　三、学生情况分析

　　二年级二班共有学生42人，经过努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

　　四、本学期教学工作的主要目标

　　教学内容方面：

　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

教学工作计划篇2

　　初三的语文教学工作，不仅要抓好素质教育，还要提高学生的语文综合素养，最大限度的提高学生的语文成绩，学生面临的是中考，要的是成绩，因此要精心制定好本学期的语文计划，不打无准备之仗，才能使学生以优异的成绩，考入高一级学校。

　　一、学生基本情况

　　初三——四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在所有的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信心不足，怕别人笑话。一定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上积极主动，学习兴趣高，作业完成好，也非常认真。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使学生愉快的学习，提高自己。学生的缺点在于理解能力差，对文章读的少，很多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。

　　二、教材分析

　　初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以学生掌握方法为主，教师讲为次；结合县里安排，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，掌握技巧，做好心理准备。

　　三、采取措施

　　1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。

　　2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。

　　3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。

　　4、兴趣是最好的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。

　　5、平时多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。

　　6、尽最大努力采用新的教法，和多媒体教学，。

　　7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。

　　四、具体计划

　　第一周初中语文第一册

　　第二周初中语文第二册

　　第三周初中语文第三册

　　第四、五周初中语文第四册

　　第六、七周初中语文第五册

　　第八周期中考试讲评

　　第九、十周初中语文第六册

　　第十一——十四周短文阅读复习

　　第十五、十六周训练，心理指导

教学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以《北京市北外附属外国语学校"十二五"和中长期教育事业发展规划》为目标，以学校《20xx——20xx学年工作思路》为指导，以"学生获得高学业成就，"为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和快乐。以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学习兴趣，全面提升学生的学科素养。

　　二、工作重点

　　1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和教师的教学行为，以每学期"5次"评价为抓手对教师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。

　　2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。开展"青蓝"工程，通过"师徒结对"全面提升年轻教师的教学能力。

　　3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水平，并力争形成一定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，交流活动机会，搭建教师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，交流课，学生活动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走出去的窗口。

　　4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向，以课程研究为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。

　　5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学习的策略及方法，构建平等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。学期教学论坛以"教学方式变革对于学生的影响"为主题进行分享汇报。

　　6、培养学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。

　　7、推进阅读工程项目。继续积极响应学校阅读工程项目的号召，创造积极阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读计划和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进教师和学生的成长和进步。

　　8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，研究高效课堂，研究课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程计划的顺利实施奠定基础。"减负"还需"增效",积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素养。

　　9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作计划，重视日常教学管理，利用各种资源，继续开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。

　　10、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动计划，加强年级组，教研组"金点子"分享。"依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享，推进教师的学习行动".

　　三、具体措施

　　（一）加强教学常规管理——关键词：深入课堂奖优罚劣连带责任

　　管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广大教师有压力，有危机感，增强竞争意识，具体措施。

　　1、立足课堂，认真落实教学"五认真".（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好"5+1节"基于知识点的实验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）研究课；新教师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改及时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡根据学生实际分层留作业；提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业交流活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。

　　2、加强巡课。（1）继续落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，控制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求，填写相应《北京市北外附属外国语学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，及时发现问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行讨论学习，从细微处关注教师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课情况要有记录。

　　3、继续落实《听课制度》。各级组长要严格按照学校《听课制度》的要求，每周至少听本组教师1节课（多次听同一位教师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。组长听课后，应及时将听课意见反馈给被听课教师，并由被听课教师在听课本上签名，组长按"ABC"打出评价等级（A级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课情况进行汇总报教务，在内网上公示被评为A级（优秀）课的情况。

　　4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干教师，对小学部学生作业进行普查；平时备课组长每两周对本组作业情况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。

　　5、教研组及备课组活动情况：主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动情况。各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。

　　6、我们的切入点和着力点应该放在"教学管理制度的重建"上。

　　各级组长对本组负责，采用连带责任制。

　　（二）加强教师队伍建设——关键词：以赛促研专家引领自我提升

　　要确保学生获得高学业成就，必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师，就谈不上教育向深层次发展。

　　1、教师队伍建设目标：成为"适合一切学生的高质量的教师".

　　具体解读：学生喜欢、家长满意、学校放心。

　　2、制定专家进校计划。

　　继上学期采取"走出去听听"和"请进来讲讲"两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际交流为平台，深入开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及教师座谈，切实了解一线教师的需求。

　　3、"一师一优课"

　　借力教育部"一师一优课"晒课活动的选拔，在校内开展骨干教师展示课、研究课、谈固来访交流课，家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年教师迅速成长，促进教师规范教学。

　　课堂教学必须紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。

　　4、"一师一论文"

　　每学期要求所有老师在教学和开展课题研究的过程中，不断反思，不断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。

　　5、完善评比制度。学部成立以骨干教师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹安排，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评选出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。

　　6、收集赛课资料，建立资源库。所有参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学习。

　　（三）做大做强特色课程。——关键词：循序渐进特色发展学校命脉

　　1、英语特色建设、双语科学

　　1）继续完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，教师应将这种具体的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推进双语科学课的教学与实践活动，组织老师进研究课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培养，在"基础教育国际化"课题下开展有教育意义的英语特色活动。

　　2）。校本阅读工程

　　英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培养研究，英语阅读活动等。

　　3）英语教材整合

　　掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《Backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区别），做好统整与融合。

　　4）。英语课堂：

　　A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动—学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）—知识拓展（还原生活）—实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；

　　B. 关注思维视野：发现当讲的文化的切入点，或者比较有趣的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培养融入一点一滴的日常教学。

　　C. 关注口语教学：学习是为了运用，且注真实情景下的语言使用

　　D. 落实周三英语日

　　2、元智科学。

　　A、加大宣传力度

　　B、关注课堂

　　（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号务实清晰螺旋上升

　　没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立开始。从短期目标开始，一个个阶梯逐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。

　　1、各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深入人心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。

　　2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。

　　3、学部对各组目标的达成进行抽查，评比。

　　（五）开展丰富多彩学科活动——关键词：减负增效培养兴趣提升素养

　　丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学知识内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。

　　1、学科活动的开展要量化考核。语数英大学科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事比赛，数学的计算题、应用题比赛。音乐举办器乐演奏、独唱比赛、专场演出、美术举办绘画比赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的比赛选拔人才。

　　2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有奖状。

　　3、学部将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。

　　（六）建立学生的学业档案——培优补差全面提升

　　孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应该以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。

　　1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。

　　2、纵向。学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。

　　3、就学业进步情况与学生、家长进行座谈。

　　4、开展优秀教师经验交流会。

　　5、因材施教，差生学业成绩要有进步，优生要冲向校外，在各类比赛中获奖。

　　6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整

　　（七）培养学生良好的课堂习惯——关键词：每天渗透举手投足规范大气

　　每个学校的孩子，当他离开校园时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培养举手投足大气沉稳、具有国际视野、善于合作、善于思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培养至关重要。

　　成功教育从习惯养成开始。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说："教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。"教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

　　1、制定量表，确立课堂习惯养成教育的内容。

　　学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）

　　善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。）

　　敢于提问的习惯（（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。）

　　与人合作的习惯（（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）

　　自主读书的习惯（（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）

　　认真书写的习惯（（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到"三个一"--眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）

　　搜集资料的习惯（（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）

　　按时完成作业的习惯（（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。）

　　2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。

　　（八）切实提升二课质量——关键词：过程监控成果汇报

　　选修课是我校的一大特色之一。这个学期要做三件事：

　　（1）多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材使用、考勤、总结、学生作业、学生技能。期末所有选修课成果展示，评选优秀教师和优秀成果。

　　（2）完成一学年的选修课课程及案例选。

　　（3）完成体育运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。

　　20xx-2017学年第一学期小学教学工作计划（二）

　　昨天下午，陈咀中心小学全体教师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作计划，王雪松主任就重点工作进行解释说明，并要求全体教师认真尽职，保证此计划的顺利落实。

　　一、指导思想

　　以现代教学理念为指导，更新教学观念，树立现代课程意识，增强教科研能力，转变思想，大胆改革，勇于创新，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革，改革、提高课堂教学模式，促进教师专业成长，坚持以学生为本，减轻师生负担，提高师生课堂教学和学习效率。

　　二、主要工作

　　1、加强常规管理，规范教学行为；

　　2、提高教师专业化水平；

　　3、改革教学教研形式内容，提高教师课堂教学效果和教研能力；

　　4、研究制定规范学生坐姿书写姿势工作要求；

　　5、开展陈嘴中心小学第二届"少年书香"集体诵读活动；

　　6、研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法。

　　三、具体措施

　　（一）、加强常规管理，规范教学行为

　　1、坚持周前备课课前备课及候课制度，教育学生预备前到校，做好课前准备（教务处将抽查学生课前准备情况，计入教师考核）；

　　2、按课表上课，按课时上课，不更改课程，不拖堂，坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课；

　　3、保证学生课间十分钟活动，保证学生体育活动；

　　4、保持课堂安静，杜绝乱班，不得令学生离开学习场所；

　　5、认真批阅作业，不允许他人代批作业；

　　6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课，进行教学常规管理工作。

　　（二）、提高教师专业化水平

　　1、鼓励教师阅读教学书籍，积极撰写读书笔记、心得体会；

　　2、积极撰写教学反思。

　　（上述两项教务处根据教师每月提供的篇数及质量情况在考核中予以加分。）

　　（三）、改革课堂教学模式，提高课堂教学效率

　　1、敢想敢干，勇于创新，大胆改革课堂教学模式，不怕失败，不畏难，不安于现状（教务处根据教师提供的改革创新内容、目标、措施及实施情况评价并反应到考核和评优条件中）；

　　2、创新作业布置批阅形式内容，提高作业布置批阅效果，低时高效；

　　3、创新教学形式内容，提高学生课程学习兴趣；

　　4、严格要求，促使学生养成正确、良好的学习习惯。

　　（四）、改革教研形式内容，研究解决学校教学教研实际问题，提高教研效果，提高教师教科研能力

　　1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式；

　　2、集中教研以提高教师专业素养为内容，开展"一师一家"中外教育家讲座活动；

　　3、以学校、教师实际问题为切入点，开展分组教研，严格分组教研纪律；

　　4、积极开展听课评课活动（45岁以上任课教师按每学期各类听课10节标准计入考核，45岁以下任课教师按每学期各类（各种教研、个人互动等）听课25节标准计入考核，）；

　　5、积极争取"走出去、请进来",开阔视野，争取聘请教研员及专家定期来校听评课指导教学。

　　（五）、研究制定规范学生坐姿书写姿势活动方案

　　（六）、开展陈嘴中心小学第二届"少年书香"集体诵读活动

　　（七）、研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法

教学工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，围绕素质教育，坚持以“学生发展为本”的教育理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的'创新精神和实践能力，全面提高教学质量，为进一步推进新课程改革而努力工作。

　　二、工作目标：

　　1、抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平。

　　2、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。

　　3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

　　4、加强常规教学管理，规范教学行为，提高教学质量。

　　5、认真落实综合实践活动课，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。

　　6、扎实开展课题研究，提高教师专业化水平。通过实验，形成理论性的研究成果。

　　7、加强学校网站建设，保障校园网的正常运行，使校园网成为社会和家长了解学校的窗口。

　　三、具体措施：

　　（一）加强教师的学习与培训，提升教师素质。

　　本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好五项工作：

　　1、本学期要求全体教师做到：一读（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息，经验文章，名师教育专著），二写（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），三上（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到四会（即教学理念会应用；教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新）。。通过这些手段加速教师由教书匠向研究型、学者型、专家型的转化。

　　2、本学期，各教研组针对热点问题，确定研究专题，每月学校以年级组为单位，围绕主题开展“学术沙龙”活动，为全校教师创造学习的机会。

　　3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。

　　4、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于15节。

　　5、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。

　　（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

　　1、紧密围绕课程改革，重视教研组的建设。加强教研活动的组织开展，活动有目的、有计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向。通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。

　　2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学水平。

　　3、教师要积极运用现代化教育手段，加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

　　（三）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

　　1、教师要积极参与到教学研究活动中来，善于总结自己的教学经验，积极撰写教学论文，应在“百花齐放”思想的指导下，探索和实践自己的课题，争取不同角度、不同程度地有所收获，并在相应的教学实践机会中展示。

　　2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研——教研─教学有机整合，逐步实现科研兴教。

　　3、认真组织参加县、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，促使教师在压力中得到成长，获取成功的喜悦。

　　4、各学科以组为单位，开展特色课题研究，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的原则。形成良好的研究氛围。

　　（四）重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生素质。

　　切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。

　　1、扎实开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐带给学生。

　　2、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。

　　加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育、引导，培养学生良好的心理品质。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、各教研组制定教研计划，教师制定各学科教学计划。

　　2、召开级组长会，学习备课及作业批改新要求。

　　3、“学会感恩”征文评选活动。

　　4、教学常规工作检查。

　　三月份：

　　1、开展教学质量活动月系列活动。

　　2、小学语文优秀论文及优秀案例评选活动。

　　3、部分学科抽考。

　　4、教师参加全县小学数学优质课比武。

　　5、参加全县综合素质教学辅导员研讨会。

　　6、启动教师“学术沙龙”活动，举办第一期专题交流会。

　　7、教学质量活动月总结会。

　　8、教学常规工作检查。

　　四月份：

　　1、语文教学研讨会。

　　2、省小学语文优质课比武。

　　3、举办第二期“学术沙龙”专题活动。

　　4、筹备新课程教学经验交流会。

　　5、教学常规工作检查。

　　五月份：

　　1、召开新课程教学经验交流现场会。

　　2、举办第三期“学术沙龙”专题活动。

　　3、教学常规工作检查。

　　六月份：

　　1、做好期末测试工作。

　　2、学生学习成绩的综合评价。

　　3、教学常规工作检查。

　　4、教学工作总结。

教学工作计划篇5

　　一、教材分析

　　本册主体课文选自“经部”的《孟子》。《孟子》记录了战国思想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，你将面对一位精神焕发的老者——孟轲。他是贵真求善的哲人，又是至诚仁爱的贤者;他是积极进取的士人，又是诲人不倦的良师。他会告诉你，人的本性是善良的;他会告诉你，人应该在艰苦的环境中磨砺意志，不断完善自己的道德;他还会告诉你，只有不为贫贱所移、不为威武所屈的人，才是真正的大丈夫。

　　读读《孟子》中的这些格言吧：“民为贵，社稷次之，君为轻”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”“仰不愧于天，俯不怍于人”“穷则独善其身，达则兼善天下”“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”……

　　一路走来，你会发现这位言语犀利、滔滔雄辩的老者，其实是既可敬又可爱的。他刚强正直，胸中充盈着浩然之气;他崇尚王道，极力反对称霸战争;他意志坚定，始终追求“仁政”的社会理想;他好为人师，把“得天下英才而教育之”当做世间最快乐的事情之一……“铁肩担道义，妙手著文章”，他就是这样一位英气勃勃的儒者。

　　我们坚信，与孟子同游，你对人性会有更深刻的认识，你的内心会变得无比充实，你的志向会变得更加高远，你的人生态度会变得更加积极!

　　二、教学目标

　　1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。

　　2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升文化素养。

　　3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。

　　4、在实践活动中体会国学思想精髓。

　　5、熟读经典诵读部分内容，领会意思，提高道德水平。

　　6、背诵《人性善》《心之四端》《浩然之气》《舍生取义》《石灰吟》《何必曰利》《得道多助》《君子有三乐》等古文诗词。

　　三、教学重点、难点

　　重点：熟读《国学》中编排的文章、初步感知其大意。

　　难点：能正确理解所学内容，受到品德教育。联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。

　　四、教学措施

　　1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读;

　　2、充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学;

　　3、教学形式多样化，课堂上或教师讲解，或学生讲故事，或读书。同时开展国学背诵比赛，营造诗文学习的浓厚氛围。

　　4、注重游戏教学，教学中要善于激发学生的兴趣。

　　5、注重面向全体学生与尊重个别差异，集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生都能在原来的基础上有所提高。

　　6、持之以恒，坚持每天早晨10分钟早诵，每天傍晚几分钟暮省，让学生读得多，思得深;

　　7、营造人人是老师，处处是教室，地地可学文的氛围，让孩子陶醉国学其中。同时尽量通过父母子女一起诵读，增进亲子感情;

　　8、循序渐进，教学相长。

教学工作计划篇6

　　一、本学期具体教学目标：

　　1、能充分感受到经过一年级的学习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。

　　2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

　　3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。

　　二、本学期课程内容标准的重点：

　　1、健康、安全地生活：

　　能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。

　　2、愉快、积极地生活：

　　在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。

　　3、负责任、有爱心地生活：

　　体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

　　4、动脑筋、有创意地生活：

　　对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。

　　三、本学期教材内容与课时安排：（六个单元、一个附页）

　　1、单元一：《我爱我的身体》（4课时）

　　主题一：《了解我的身体》（1课时）

　　主题二：《保护我的身体》（3课时）

　　2、单元二：《收获中的乐趣》（8课时）

　　主题一：《收获的感觉真好》（2课时）

　　主题二：《粮食得来真不容易》（2课时）

　　主题三：《植物生长的秘密》（2课时）

　　主题四：《我们这里的农产品》（2课时）

　　3、单元三：《做诚实的孩子》（4课时）

　　主题一：《诚实故事会》（2课时）

　　主题二：《诚实的孩子人人夸》（2课时）

　　4、单元四：《我爱我生活的地方》（4课时）

　　主题一：《我们生活的地方真美》（1课时）

　　主题二：《我们生活的地方真方便》（1课时）

　　主题三：《我们生活的地方真温暖》（1课时）

　　主题四：《爱护我们生活的环境》（1课时）

　　5、单元五：《水和我们的生活》（5课时）

　　主题一：《我们的生活离不开水》（2课时）

　　主题二：《变来变去的水》（2课时）

　　主题三：《保护水资源、节约用水》（1课时）

　　6、单元六：《怎样做好事》（4课时）

　　主题一：《从身边的小事做起》（2课时）

　　主题二：《做好事不是为表扬》（2课时）

　　附页：《这样整理和使用成长记录袋》（1课时）

　　备注：

　　本学期教学内容共计17周讲完所学内容，一周2课时。

教学工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　本学期，我们语文教研组将继续根据学校工作计划，拟定本教研组工作计划，以教学为主渠道，以生为本、以“同课异构”校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，努力为教师营造良好的教研氛围和展示的舞台，全面提高课堂教学水平，促进教师的专业成长。

　　二、具体措施

　　1、制定工作计划：开学初，语文教研组将组织同年级的语文教师共同学习新课标，新教材，共同制定新学期的教学计划、教学进度，明确本学期的教学任务。

　　2、充分备课：要求语文组教师做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。组织教师开展集体备课活动，加强教师集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3、上好课：要求教师在充分备课的基础上上好课，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用学校的多媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思及教后感。

　　4、精心批改作业：首先，教师作业设计要“精”，不能是过去的老一套抄抄背背，要体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业本的格式要规范，统一要求。

　　5、做好辅导：教师要做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展

　　6、组织开展校本教研活动，深入推进语文课程改革实验。

　　7、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

　　三、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、组织教师制定教学计划、教学进度。

　　2、组织教师做好开学迎检工作。

　　3、“同课异构”校本教研活动开始。

　　5、配合教导处做好教学工作月检查工作。

　　十月份：

　　1、组织“同课异构”教学研究活动。

　　2、配合教导处做好教学工作月检查工作。

　　十一月份：

　　1、继续开展“同课异构”教学研究活动。

　　2、配合教导处做好期中教学质量检测工作。

　　3、配合教导处进行教学检查。

　　十二月份：

　　1、继续开展“同课异构”教学研究活动。

　　2、组织语文组教师做好复习工作。

　　3、配合教导处进行教学检查。

　　元月份：

　　1、组织教师参加学校举办的庆元旦师生文体活动。

　　2、组织语文组教师制定切实可行的复习计划，做好期末复习工作。

　　3、总结本学期的工作。

教学工作计划篇8

　　一、指导思想

　　语文教学教研必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平、以"新课程标准"为准绳，认真贯彻"课改"精神，进行有效的读，写，听，说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀、

　　二、主要工作

　　1、参加上级组织的新课程培训；

　　2、学习课程标准，明确教学目标；

　　3、强化教学常规，提高教学效率。

　　备课

　　①教育目标和能力目标明确；

　　②知识，能力及语文实践活动内容具体落实；

　　③教法安排和学法指导实在可行；

　　④重点难点清楚，教学过程明晰；

　　⑤板书设计实用。

　　上课

　　尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮助学生克服"不愿学，不勤学，不会学"的现象，力求在45分钟内给学生具体，实惠的知识和相应的能力。

　　（3）作业

　　教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；

　　②所有作业训练都必须及时收，查，改，评，不得简单地公布答案了事，并针对学生的缺漏点，补充一定巩固，补火题加以强化。

　　4、加强集体研究，开展教学竞赛。

　　既要强调整体效应，又要发挥教师个人才智、各备课组每个教学单元至少两次集中备课（一次为单元教学目标，内容，重难点，教法学法及训练等的备课，一次为训练检测后评讲的备课），各备课组长应设计集中研究和集中备课的会议纪要表，作好记载、2月下旬~3月中旬选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛。

　　三、主要活动

　　三月份：

　　选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛；

　　高三一模测试，高三备课组做好质量分析。

　　四月份

　　1、初一，初二，高一，高二年级完成期中前进度，组织好复习工作；

　　2、初三第二次月考，高三二模测试；

　　3、各备课组做好质量分析。

　　五月份

　　1、初三第三次月考，高三三模测试，并做好质量分析；

　　2、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导，做最后冲刺。

　　六月份