教学工作计划

时间:2022-09-01 08:24:41 教学计划 我要投稿

教学工作计划范文锦集五篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将迎来新的进步,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的教学工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学工作计划范文锦集五篇

教学工作计划 篇1

  良好的开端等于成功的一半。新学期,新的班集体,为了全面贯彻落实政教处提出的学期德育工作计划和工作重点,结合本班实际,研究制定本班20xx年新学期工作计划:

  一、班级日常管理工作

  1、首先对学生进行军训后返校的收心教育,在最短的时间里使学生进入到最佳的学习状态,克服漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯,上好第一节班会。

  2、组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选,激励他们他们刻苦学习,塑造良好的个人和干部集体形象,在本学期协助老师进行班级管理工作。实行班长负责制。

  3、抓班风,促学风,努力在班级形成良好的学习风气。结合文科班的特点,开展有益的学习活动,提高整个班级的学习成绩。

  4、搞好班级环境建设。在班级明确值日生工作,并责任到人,实行值日组长负责制,值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。

  5、加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律,这是以后日常班级管理工作的重点之一。

  6、多深入学生,做到“三勤”,下大力气吃透每一位学生,了解每位学生的家庭情况、个人习惯、不良嗜好、个性等等,进行有针对性的教育教学。

  7、配合科任老师了解学生状态,及时向科任老师了解班级情况,协调班级工作计划,有问题及时处理。

  8、在班级的各项活动中培养学生的集体荣誉感。树立良好的班风。

  9、教育学生遵守校规校纪,杜绝班级学生上“三室一厅”,上网吧、带bp机、手机的现象。

  二、德育工作具体化

  1、发挥班主任的核心作用,组织科任集体加强课堂学科教学德育渗透,发挥课堂阵地作用。

  2、积极为学生教育创造环境及空间,突出教育过程中的学生主体地位。

  3、将学生的考评成绩与思想评定工作相结合,激励先进,鞭策后进。

  4、积极配合学校落实好有关德育的具体工作。

  三、宿舍管理工作

  1、深入学习学生寝室管理制度。积极配合宿舍老师的管理工作。多深入学生寝室,检查寝室规格化。

  2、实施寝室长责任制,负责寝室的卫生和纪律。

  3、严格控制住校生的作息时间,杜绝通校生私自出校。

教学工作计划 篇2

  一、注重实效,抓实德育工作

  1.切实加强班主任老师队伍建设,重视班主任老师培训工作,实施动态管理。建立和完善对班主任老师工作的考评奖励制度。加强班级文化建设,鼓励班级常规管理有特色、有个性,鼓励少先队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀学生等评比活动,力求评比有针对性、实效性。

  2.“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求,把握德育规律,坚守课堂主阵地,让每一个教师牢固树立教书育人、“育人”为先的观念,将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育,加强对家庭教育的指导。

  3.进一步开展文明礼貌及行为规范教育,深入开展礼仪教育,形成良好校风、学风。

  4.加强校园文化建设,创建和谐校园,营造良好的育人氛围。认真组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动,努力提高校园文化建设档次。

  5.积极开展环境保护教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等专题教育活动。切实加强心理健康教育。

  二、强化措施,提高教学质量

  1.深入推进素质教育,科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础,积极探索,构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制,严格执行课程计划,开全课程,开足课时,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展,促进教育教学质量全面提高。

  2.找准切入点,全程抓质量。坚持从基础抓起,从起始年级抓起,从学生进校的第一天抓起,从最后一名学生抓起,强化后20%学生的转化工作,形成层层抓质量的良好机制。

  3.加强学科特色建设,重视过程管理,提高全校教师整体教学水平。以常态课研究为重点,以教研活动为载体,加强学科组建设,形成学科优势。认真落实教学常规,重视抓好集体备课,课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。

  4.强化教育细节,追求有效教学。深入开展有效课堂的教学研讨活动,强化调研,积极迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。

  5.搭建舞台,分层展示。积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相,积极抓住机会,选派优秀教师参加各科课堂教学研讨活动执教任务。继续开展“新教育、新课程、新课堂”教学专题活动,有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题研究,使新课程实验向纵深发展。

  6.重视素养积淀,进一步规范阅览室建设,引导学生主动阅读,拓展学生视野,放牧学生心灵。

  7.抓活动管理,促学生素质提高。注重特长艺术活动,重视社团活动,合理培养兴趣、能力,提高实效。继续抓好课余项目训练。

  三、创新机制,规范学校管理促进内涵发展

  1.强化管理意识,创新管理模式。规范办学行为,实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫,执行上求落实。

  2.进一步完善学校管理制度,实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制,做到分工明确、责任落实、各有专重。

  3.加强班子队伍建设,积极发挥班子人员的先锋模范作用、带头示范作用。加强教师队伍管理,形成一支目标高远、德艺双馨、发展称心的师资队伍,保障学校各项工作顺利开展。

  4.加强制度建设,进一步修订和完善学校各项规章制度,积极探索构建规范运行的现代学校管理制度,不断规范办学行为,推进依法治校、民主治校、科学治校。

  5.加强教科研工作。进一步增强科研兴师、科研兴校意识。

  6.继续加强特色学校建设,进一步提升学校办学水平。

  四、积极行动,扎实推进新教育实验

  1.扎实、有效开展新课程改革实验活动。以“农村小学素质教育”为主题,积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应参与新课程,以学生主体地位的确立落实新课改理念。重视行动研究,强化组内研讨,坚持行动就有收获。

  2.加强实践,切实推进新教育实验的行动。积极开展新教育实验行动研究以及新公民教育,新生命教育等项目的实践研究,特别加大对“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”的实验研究。

  3.加强生活教育,综合实践活动,“考察、实验、探究”,充分利用现有教育信息技术,进行集知识教育、娱乐为一体,课内外联系,校内外沟通,学科间交融的综合课程和生活教育校本课程的探究。

  4.组织开展新教育实验的交流、展示活动,促进新教育实验的深化与推广。展示学校风采。

  5.深化“经典诵读”活动,师生同写日记,强化交流工作,重视学校博客群建设,加强引导与管理。

  五、丰富内容,积极开展体艺卫科技教育活动

  实施阳光体育工程,积极推行阳光体育运动,丰富学生生活,提高学生素质。坚持两个条例为指导,牢固树立“健康第一”的思想,坚持开展《学生体质健康标准》的实施,认真做好体质测试和数据报送工作。深化艺、体学科新课程实施的研究。开好体育课程,保证每天一小时体育锻炼时间。积极开展各类体育比赛活动,努力促使学生形成两项体育专长。

教学工作计划 篇3

  高一上学期,是一个重要学习阶段的起始,也是高中三年语文学习的黄金时段。为让学生掌握高中语文学习的思路特点,热爱并投入地学好这门课程,不仅扎实基础,学习知识还要培养学生素养使其终身受益。为此,本备课组制定以下计划。

  一、教育教学指导思想

  贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力,为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握知识点的学习方法,为终身学习准备好必备的能力。发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

  二、教学设想

  面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:

  1、阅读方面,充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,提供给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力,培养学生阅读浅显文言文的能力。

  2、在写作方面,坚持每周几篇课外练笔,每两周一次大作文的训练。

  小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。

  3、口语训练方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生练习口语的心理障碍,训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面,结合单元教学,穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。

  4、日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。

  三、教学策略

  1、改变观念,加强学习,增强新课标意识,重视知识更新。

  (1)要认真学习新课程标准,重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

  (2)要加强学习研究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理论专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提升素质。

  (3)重视备课组建设,充分发挥集体的知识和力量,不断完善教学内容、教学过程和教学方法。

  2、重视思维训练,注重能力培养,增强素质教育意识,扎扎实实学好课本。

  (1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的`互动的过程,让学生有足够的思维空间和表演空间,把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。

  (2)重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,力求做到重点突出,训练到位,把功夫花在基本功的培养上。

  (3)注意初高中的衔接,重视语文学习习惯的培养,注重非智力因素的开发,提升学生良好语文学习的心理素质,培养学生思考问题的辨证性和周密性。

  (4)持之以恒地做好提优补差工作,防止两极分化的过早出现。

  3、重视作文教学,努力提高学生语文学习的整体水平。

  设想:充分挖掘教材资源,努力探寻阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注意开发现实生活中的作文教学资源,课堂作文训练与口语交际能力的培养双管齐下,使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说,有以下五个方面的思考和做法:

  (1)分解能力,讲究专题性。每次写作,“写什么”、“怎么写”,都要明确到位,决不含糊。

  (2)重视作文教材,细化作文能力。如观察生活如何观察?怎样才能培养感受能力?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述,这大大有助于作文能力的细化,因此,决不能弃教材于不顾。

  (3)序列优化,讲究实效。每次训练后,重视评奖的及时性,为学生提供范文,或分工下水,或从学生习作中提取,或收集佳作为我所用,努力做到做一次作文,有一次收获。

  (4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个:一大胆开口,快速思维;二文明应答,得体应和。

  (5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种:一是专项片段能力训练,如联想和想象,二是二次作文,重在锤炼学生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文单元后的练习。

  4、加强语文第二课堂的组织,充分发挥第二课堂的辅助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”,目的是培养学生的文学素养,提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”,目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣,培养动脑动手的学习技能与习惯,创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“‘校园心声’作文竞赛”,目的是激发同学们的写作兴趣,提高学生的写作能力,丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园,爱我中华’即兴演讲赛”,目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质,促进学生的全面发展,形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对学生进行集体主义和爱国主义教育,展示葛柘小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

  二、工作目标:

  1、贯彻落实&“我爱学校&”、&“我爱学习&”主题教育活动,培养学生具有现代化素质的一代新人。

  2、对学生进行养成习惯的培养。

  3、对学生个人能力的养成教育的培养。

  三、工作重点及措施:

  1、做好平时的常规工作。

  (1)保护校园,进行爱学校的教育。

  (2)组织学生开展评比活动,每月树立典型,使学生能够从身边找到榜样,做到学有榜样。

  (3)组建班委会,班干部实行轮换制度,使每个学生都有机会,定期培训。

  (4)充分利用好橱窗专栏,对学生的优秀作品进行展示,激励学生继续努力,取得更大的进步。

  2、开展&“我爱学校&”、&“我爱读书&”主题教育活动。

  (1)爱护校园,通过自己的实际行动来爱护自己的校园。

  (2)开展读课外书,积累好词、句、段的活动。

  (3)培养学生的语言表达能力,能用自己的语言表达出对校园的喜爱。

  3、重视对学生进行安全教育,树立安全意识。

  4、积极开展家访活动。开好每学期的家长会;做好家访工作,利用多种形式与家长沟通。

  5、重视心理健康教育,做好保健卫生工作。

  四、具体工作安排:

  九月份:

  1、制定工作计划并公布。

  2、提出保护环境,爱护校园,捡拾白色垃圾。

  3、组建班干部,宣布其职责,实行轮换制度。

  十月份:

  1、做操整齐。

  2、主动拾起校园一片纸,护校园一片土。

  3、宣传并进行安全教育。

  十一月份:

  1、通过自己的实际行动,使自己努力做一名合格的少先队员。

  2、进行安全教育。

  十二月份:

  1、开展学习评比活动。

  2、复习动员。

  元月份

  1、期末复习。

  2、春节假期前安全教育。

  3、评比总结。

教学工作计划 篇5

  一、情况分析:

  1、学生情况:本班现有42位学生,有些学生学习基础很差,多给他们一些关爱,使他们感受到新集体的温暖,让他们对学习充满自信。大部分学生的素质较好,特别是对于学习语文兴趣浓厚,但是有几名学生识字能力需要加强,没有掌握正确的学习方法,这学期我将继续培养他们各种学习语文的能力,争取提高语文的学习成绩。

  2、教材情况:本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语,课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题内分涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  二、本学期教学指导思想:

  本学期要加强对教学内容的整合,致力于学生语文素养的全面提高。并且要灵活多样的去呈现教学内容,让学生逐步形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的喜悦,不断提高语文能力,引导学生在生活中学语文,用语文。

  三、本学期教学的主要任务和目的要求:

  1。强化导语的导学功能。

  2。加强了单元内精读课文与略读课文的联系和整合。

  3。联系单元专题,加强单元教学内容的整合。

  4。采用多种形式引导学生积累语言。

  5。紧密联系学生的立刻或生活实际,安排适量的“小练笔”。

  6。在口语交际的要求方面注意循序渐进,逐步提高口语交际的要求。

  四、教材的重点、难点:

  1、进行字、词、句的训练。

  2、进行朗读训练、背诵训练,要求学生学习语言,积累语言。

  3、进行正确的写字训练。

  五、本学期提高教学质量的具体措施:

  1、端正教学思想。在教学过程中,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣,调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。

  2、重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。

  3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累。

  4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。

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