【必备】学期教学工作计划范文锦集八篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的学期教学工作计划8篇，欢迎大家分享。
学期教学工作计划 篇1
一、指导思想
以党的教育方针为导向，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，根据20xx—20xx年实施第二期学前教育三年行动计划的精神，优化资源配置，加强师资队伍建设，加强教育管理，提升教育质量。
二、主要工作目标
1．加强内部管理，提高办园质量，加强教育教学管理，促进保教质量提高。提高一日活动的有效性，确保教育教学水平，张显本园特色，既让幼儿在安全、健康、和谐的环境中体智德美得到全面发展，又让其个性得到张扬。加强内部管理，提高办园质量。
2．加大教研力度，全方位地开展教研活动。加强教师队伍建设，促进教师的专业化发长。加强理论学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。通过多形式、多渠道，加强教职工队伍建设，提高管理人员管理水平、教师业务水平，提高办园水平。
3．做好安全、后勤等各项工作。
4.通过各级各类检查、验收，如：综治安全等。
学期教学工作计划 篇2
制定日期：
20xx年9月学生
基本情况分析：
本班共有学生８人，他们分别为郑听听、刘瑶、付晓红、袁池、何友湾（已学珠心算一年）、彭磊、张志强、李慧辉（已学珠心算半年）、这八名学生年龄悬殊大，学习基础大不相同。成绩好的同学已经学完了三位数10笔加减混合珠算题，心算已达两位数３笔，乘法已学完乘数为２、３、４、５、９的“一口清”。而成绩差的同学仅仅学会定数连加减，且速度慢。中间还有部分同学，故在教学中存在些许困难。
实验教学的目标与任务：
1、能熟练地进行３～５个100以内的两位数连加、连减和加减混合的珠心算。
2、熟记２～６的乘法口诀，能在算盘上进行２～６的口诀二档、三档练。
3、会用２～６的乘法口诀求商，能在算盘上进行２～６的口诀乘除二档、三档练。
4、能心算被乘数为三～五位数，乘数为一位数的乘法题，并能做到一笔清。
研究的具体课题：
将珠心算教学与发展学生潜能结合起来采取的具体方法与措施：
1、加强珠心算训练，提高100以内加减心算能力。
2、注重操作训练，数珠互译等基本功训练。
3、突出实拨、空拨和想拨。
4、充分利用聋生的视觉功能，发挥直观教具的作用。
5、培养学生勤学苦练的良好学习习惯。
6、采取分段教、分步练与综合练相结合的练习方法进行乘法“一口清”的教学与巩固练习。
7、尽量保证每天的练习时间。
完成研究课题的时间安排和各阶段的具体要求：
100以内的加法和减法10课时能熟练地进行3～5个100以内两位数连加连减和加减混合的珠心算。2～6的乘法口诀10课时熟记2～6的乘法口诀，能在算盘上进行2～6的口诀二档、三档练，由实拨到想拨，逐步达到脱口而出。用2～6的乘法口诀求商10课时会用2～6的乘法口诀求商，能在算盘上进行2～6的口诀乘除二档、三档练。乘法“一口清”6课时对一位数乘三～五位数的心算乘法能脱口而出。
实验教学工作的时限与进度：
9月（1—4周）100以内的加法和减法
10月（6—9周）2～6的乘法口诀
11月（11—15周）用2～6的乘法口决求商
12月（17—19周）心算乘法“一口清”
20xx年元月复习、测试注：5周、10周、16周为月假，每周两课时新授，共36课时。
学期教学工作计划 篇3
时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为了使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作计划如下：
一、政治思想方面
我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高自身师德素养和精神境界。做为一名教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。
二、教育教学工作
1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。了解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用"组内异质，组间同质"的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。
2、积极参与教研活动。
本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的知识、能力结构，虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进行教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。
3、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。
4、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。
5、发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。
总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。
学期教学工作计划 篇4
一、指导思想
在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究，坚持教学质量监控，完善学校教育质量保障体系建设；引导教师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜欢的教师”。
发挥学校教师的团队力量，根据学校实际情况探索教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效；探索教学业绩的考核方法，引导学校教风优化。
二、具体工作
（一）重点工作
1、建设好可持续发展的教师队伍，落实青年教师培养
（1）在部分学科聘请教学顾问，以专家引领教师专业成长。
（2）重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用，在主题教研中承担主讲任务。
（3）发挥光明青年工作室的作用，在青年教师中开展“七个一”活动。开展活动时与教师培训相结合，提高青年教师的专业技能。
（4）第四周开展青年教师教学汇报课活动，对青年教师的课进行考核。
2、坚持科学分析，稳步提升教学质量
（1）坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助教师总结并优化经验；
（2）制定我校考核教学质量的优秀标准（试行），在实践中不断完善，旨在营造良好教学氛围，优化教风。
3、优化学风，创学生喜欢的'课堂
（1）根据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动，逐步成为教学常规；
（2）继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平时学习习惯的养成、优化；
（3）建立恰当的宣传点，及时表扬在学习上取得成就的优秀学生，倡导追求上进的良好校风。
（4）树立“生本”的教育理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。
（二）常规工作
4、完善课程建设
本学期将以教研组为主导，根据各组限定性拓展课科目实际情况，在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况，各备课组根据本组特点，制订限定性拓展课的实施计划，分工合作编写相应教案或讲义（每学期提供四个专题）。
5、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高
（1）通过学习，提高认识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公平的教育环境。
（2）重视低端学生教育。在思想上，重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理，提高他们的学习兴趣；评价上，改善评价指向，尊重这些学生的慢速发展；在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。
（3）关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。
（4）关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量，提供学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培养学生主动学习的习惯。条件成熟时召开高端学生培养研讨会。
6、坚持教学常规建设，建设学校教研文化
（1）加强教研组与备课组建设。鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动，增强服务能力；落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡视或参与的方式，提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。本学期重点落实专题教研，各教研组至少开展两次主题教研活动。
（2）继续实行“推门听课”活动。落实校长室要求，行政每周听课两节，了解教学一线情况，并能针对性地提出改进建议；鼓励备课组教师相互听课，教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组教师；任课教师听课不少于8节。
（3）继续完善教案检查制度。使用学校提供的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周；一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案，以便行政检查。
（4）继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。教师要着眼于学生发展，精心设计和选择作业，作业形式多样，采取分层作业，严格控制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，认真总结教学得失，及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强校本作业的设计与规划。
（5）做好信息技术与课程整合工作。继续开展优秀课件评比，鼓励教师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进经验；
以信息技术组为主要力量指导班级设计班级网页，组织学生参与信息技术评比活动。
（6）继续做好随班就读工作。增加档案意识，关注特殊学生的教育问题，探索随班就读的新经验。
7、加强教学研究，提升教师专业水平
（1）做好《基于“学生提问”的课堂教学实践与研究》的学校课题研究工作，研究方向主要是三个：一是怎样促进学生质疑；二是怎样让学生表达疑惑；三是怎样针对学生疑惑开展课堂教学。各教研组为单位与本组建设相结合申报子课题。
（2）鼓励广大教师申报学校课题，研究方向自主选择。
（3）本学期学校科研常规考核主题为“学生之提问”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。最好是课堂教学案例。
8、落实毕业班工作
（1）重视毕业班的教学研究，加强基础性教学实践研究，提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培养学习自信心，落实统测分析、对策研究，重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。
（2）加大对毕业班教学工作的管理和研究力度，合理安排学科课时，科学安排教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应仔细分析，查找存在的问题，及时提出应对措施。
（3）做好毕业班有关的教务工作
9、做好招生工作
（1）加强学校宣传，提高学校在家长中的认可度。
（2）加强与对口小学的互动，让对口入学的对象了解我校办学特色。
10、其他工作
（1）加强与光明的联系，发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。
（2）安全工作。加强学习，提高安全意识，增加安全事故的防范能力。
（3）完成上级部门交办的任务
学期教学工作计划 篇5
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；
2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析：
（1）本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；
（2）掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
（3）新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学生分析：
存在的学习问题：
（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施：
1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
学期教学工作计划 篇6
一、所教班级基本情况
本学期我担任高一（15）高一（16）班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析
按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）两个模块剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容
本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型；语法主要为：情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施
（一）教学方面：
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。
3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，幽默humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗诵readingpoems，美文欣赏等。
4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。
5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。总之，要做到因材施教。
六、教学进度安排
（略）
学期教学工作计划 篇7
一、工作思路
1、围绕落实新课程标准、改革课堂教学模式和教学方式改革等重点内容，以“体验式学习”课题项目为切入口，通过听说读写技能培养，拓宽英语学习渠道，激发学生学英语的热情。
2、高中教研的重点放在引导教师课堂上从teacher向leader转变：要求教师通过多进行引导性问题，激发学生的好奇心，引导每位学生参与讨论，帮助学生加深自己对事物和现实的见解从而建构新的概念。帮助学生提高阅读的辨析、归纳能力和表达能力，增加批判性思维和写作逻辑训练。
3、初中教研的重点放在抓英语学科核心素养上，回归英语学科教学的本真，超越知识表层结构，更新语法理念，让“语言能力、学习能力、文化意识、思维品质”的培养渗透到我们的课堂上。
4、尊重实践，了解实践，继续持续性跟踪课堂听评课，与一线教师沟通、交流，使新课程理念转化为教师日常教学生活的一部分。
5、活动推进，助推成长，继续依托学科带头人、骨干教师、工作室主持人、市区中心组成员的力量，发现典型，课例观摩，互动研讨，以培养出区内更多的理念先进且勇于践行的优秀一线教师。
6、整合优质资源，完善中学英语学科特色教学资源库，为一线教师提供专业教学素材。
二、具体安排
2月份
1、召开初高中科组长、名师、工作室主持人、课题组工作会议。
2、市高三第一次调研考试听说考试（2月27日周六）。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集初一、初二、初三期末试卷分析并上传到区教研中心网站。
5、筹备广东省高中英语优质课比赛深圳市福田龙华片区预选赛活动。
6、高斌工作室活动。
3月份
1、3月5-6日广东省高三适应性考试。
2、3月12-15日全国高考英语听说考试。
3、3月17-18广州一模。
4、发动宣传广东省第二届初中英语听说在线比赛事宜。
5、发动宣传“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全国阅读比赛。
6、组织高二教师参加广东省第一届高中青年教师教学竞赛**区选拔赛活动（3月9日）。
7、组织初三教师参加两个**区初中英语特色工作室初三复习课同课异构活动（3月29日）。
8、听课调研。
9、组织高三教师参加一模听说考试阅卷工作。
10、组织高三教师参加市高三研讨活动（3月29日、**中学-完形填空研讨）
11、组织初中教师参加市初中英语思维导图训练培训活动。
12、**市名师工作室成立暨第一次工作会议（3月1日）。
13、组织部分教师参加深圳市初中英语思维导图培训（3月29日）。
14、发动高中教师参加市英语高考模拟试题命题比赛活动。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、听课调研。
3、课题组“体验式教学”研讨课。
4、区高二年级英语课堂教学研讨课。
5、组织学生参加广东省初中英语听说口语比赛**区预赛。
6、区初二年级英语课堂教学研讨课。
7、区初三中考模拟考试（4月25-26）。
8、组织高三教师参加市第二次教研活动（4月12日、坪山高级中学-书面表达研讨）
9、市初三听说模拟考试（4月23-24）
10、**市工作室活动。
11、##工作室活动。
12、××工作室活动。
13、组织学生参加“希望之星”比赛。
14、收集各校市英语高考模拟试题，组织评审并上传市教科院。
5月份
1、听课调研。
2、区初一年级英语课堂教学研讨课。
3、组织学生参加深圳市初中英语听说口语比赛福田区决赛。
4、组织学生参加“外教杯”全国中学英语阅读比赛。
5、区高一年级英语课堂教学研讨课。
6、初三中考听说考试（5月21-22）。
7、课题组“体验式教学”研讨课。
8、组织部分教师参加中考听说考试阅卷。
9、组织高三教师参加市第三次教研活动（5月10日、市直属某中学-冲刺策略研讨）
10、**市工作室活动。
11、##工作室活动。
12、××工作室活动。
6月份
1、听课调研。
2、收集各校科组建设总结。
3、**市工作室活动。
4、高考（6月7-8）
5、初三中考（6月18-19）。
6、课题组“体验式教学”研讨课。
7、##工作室活动。
8、××工作室活动。
9、初中期末考试命题。
10、组织部分教师参加中考阅卷。
11、组织高中教师学习、解读“高中英语新课程标准”。
7月份
1、课题组成员会议。
2、三个工作室会议。
3、科组总结会议。
4、初中期末考试及阅卷。
学期教学工作计划 篇8
一、指导思想
高中地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培养学生创新精神和地理应用能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中地理课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。
二、课程设置
(一)课程安排
高中地理课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。
(二)教学内容
1、第一单元 人口与地理环境
第一节 人口增长与人口问题
第二节 人口迁移与人口流动
第三节 人口分布与人口合理容量
单元活动 学用地理统计图
2、第二单元 城市与地理环境
第一节 城市发展与城市化
第二节 城市区位与城市体系
第三节 城市空间结构
单元活动 地理信息系统与城市管理
3、产业活动与地理环境
第一节 农业生产与地理环境
第二节 工业生产与地理环境
第三节 旅游业与地理环境
单元活动 学用电子地图
4、第四单元 人类活动的地域联系
第一节 人类活动地域联系的主要方式
第二节 交通运输布局
第三节 交通与通信发展带来的变化
单元活动 全球定位系统与交通运输
三、课程实施建议
(一)教学建议
教师在教学过程中，要积极搜集鲜活的地理教学素材，密切联系生产生活实际和乡土内容，注意培养学生分析解决实际问题的能力。
要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要认真进行集体备课，研究解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，及时矫正、弥补知识与技能方面的缺陷。
要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。
要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。应符合学生年龄特征和认知规律。应符合《课程标准》中“内容表准”的基本要求，并具有一定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。
要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要灵活有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如顺序调整、内容增减、案例替换等。要注意挖掘教材中潜在的教学资源，注意吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教学素材。
要切实帮助学生转变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。
要注意科学规划教学环节、合理分配教学时间和灵活有效的组织教学内容和活动形式等。
要积极推动信息技术与地理学习的整合。
教师要把课堂教学中的教学机智及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的成功和不足之处。要积极引导学生进行学后反思。
(二)评价建议
要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：
1、课堂表现评价
教师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习能力、质疑情况、语言表述、作业完成等内容。
2、阶段性小结
阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习情况进行的诊断性评价。
3、实践活动评价
可以从活动准备、活动实施、活动小结等方面进行。
4、建立地理学习档案
要收集、记录学生个人、同学、教师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以判断学生的地理学习能力，监控学生的成长过程。
要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。要充分地利用平时测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习态度、学习状态、学习成绩等。
四、具体实施
(一)教材问题
要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。
要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。
(二)学案问题
1、课课有学案
2、课前批阅学案，掌握易混点、易漏点、易错点等重点内容。
3、学案内容不易过多、过难，要注重基础性。要适当渗透高考内容。
4、先形成学案草案，在备课组统一讨论或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。
(三)加强网络教研
1、每个高中地理教师都要给“XX教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。
2、养成日日看“XX教科研网”的习惯。
3、XX市地理学科也及时发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。
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