小班蒙氏半年教学计划

时间:2024-11-15 23:25:09 毅霖 教学计划 我要投稿
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小班蒙氏半年教学计划范文

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,我们要好好计划今后的教育教学方法。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编精心整理的小班蒙氏半年教学计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班蒙氏半年教学计划范文

  小班蒙氏半年教学计划 1

  一、日常生活教育

  (一)基本运动

  1、走。直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。

  间接目的:培养独立性,专注力。

  2、坐、立。目的:学习坐、站的正确姿势。

  3、搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

  4、端盘子。目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

  5、倒固体(倒饭豆)。目的:运动的调整。

  6、倒液体(倒有色水)。目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。

  7、舀固体(豆类、大米)。目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。

  (二)社交行为

  1、门的开关。直接目的:稳重而有气质地开门、关门。

  2、打招呼。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3、应答的方法。直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。

  4、与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

  间接目的:意志力的控制。

  5、递交物品的方法。直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。

  6、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂礼节。

  间接目的:自我控制,独立性。

  (三)对自己的照顾

  1、衣服的穿脱。目的:衣服的穿脱及整理。

  2、穿鞋、脱鞋。目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。

  3、洗手。目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  4、衣饰框(按扣、拉链)。目的:为穿衣服打基础。

  5、折叠毛巾。目的:学习折叠的方法,正确的手指功能,秩序感,正确的折法。

  二、感觉教育

  1、圆柱体组。直接目的:培养辨别大小的视觉能力。

  间接目的:

  ①作为写字前的预备。

  ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。

  ③培养敏锐的观察力。

  2、粉红塔。直接目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

  间接目的:

  ①手眼协调及肌肉运动的控制力。

  ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

  ③学习立方体的概念。

  ④数学教育的间接预备(十进法)。

  ⑤培养逻辑思考能力(顺序性)。

  3、棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。

  间接目的:

  ①发展眼、手、肌肉的动作协调。

  ②培养专注的的观察力。

  ③学习角柱(长方体)的概念。

  ④培养逻辑思考能力(顺序性)。

  4、长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有充分的了解。

  间接目的:

  ①培养手、眼、肌肉的协调性。

  ②隐含长度测定概念的教具。

  5、色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。

  间接目的:培养对颜色的美感。

  6、几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。

  间接目的:

  ①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

  ②注意力及观察力的加强。

  ③读书写字的预备练习。

  ④进入平面几何的预备。

  ⑤作为几何学立体的前引。

  教学计划详案

  一、日常生活练习

  (一)基本的运动

  1、走。

  目的:学习基本走路方法,手脚运动协调性,独立性,专注力。

  方法:

  ①伸出右脚,脚跟踩到地板上。

  ②脚尖着地。

  ③以自然的步幅踏出。

  ④姿势要端正,两脚交互前进。

  ⑤速度要缓慢,沉着稳定地走。

  ⑥手和脚做放反向摆动。

  2、坐、立。

  目的:做椅子的正确方法,起立的方法,移动调整。

  方法:

  坐:

  ①椅面向小朋友放着。

  ②老师站在椅子前方稍有距离处。

  ③身体略前倾,把裙子等可能勾住的东西用手压住,轻轻的`弯腿坐下。

  ④背挺直,腰部微微贴住椅背坐好。

  ⑤膝盖合拢,两手放在大腿上。

  起立:

  ①坐着手握椅面两侧,抬起身体同时提起椅子。

  ②轻轻地把椅子移后放下。

  ③身体微弯,站出来到椅子旁边。

  ④站在椅子背面,双手提起椅子背,把椅子轻轻放回桌子下。

  3、搬椅子。

  目的:能安全拿起、搬运椅子,运动的方向调整。

  方法:

  ①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央。

  ②从地上轻轻提起。

  ③拿着椅子搬向目的地。

  ④到达目的地后,轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地,在同时放下后面两脚。

  4、端盘子。

  目的:搬餐具,引导入日常生活,肌肉运动的调整。

  方法:

  ①盘子里的东西不要偏向一边。

  ②两手握盘边缘,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角弯曲的高度,水平地端着。

  ③维持这个姿势搬运。

  ④不发出声音,在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

  5、倒固体。

  目的:运动的调整。

  方法:

  ①握住装固体的把手,轻轻地拿起来,暂时停住不动。

  ②靠近左侧的壶,把壶口对着另一壶口中央,在距离5~8cm的上方开始倒。

  ③壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。

  ④把空壶放回盛盘中,左手拿起装满豆子的壶,按前面的方

  法再倒回空壶中。

  ⑤或者先将空壶放在桌面上,把装满豆子的壶移到盛盘右侧

  放回空壶,与作业前相同,照前步骤重做一边。

  6、倒液体。

  目的:肌肉运动的调整,动作的顺序性,用手灵巧地倒水。

  方法:

  ①右手扶住小壶把手,轻轻端起。

  ②让壶口移向空杯子的上方中央,两个壶稍稍离开以免碰撞,慢慢倾斜倒出里面的水。

  ③把空壶放在桌上。

  ④装了水的小壶移到托盘右侧。

  ⑤空壶放回托盘里。

  7、舀固体。

  目的:肌肉移动的调整,动作的顺序性,物体的正确移倒法。

  方法:

  ①右手拿匙,将色砂舀起,保持角度不变,轻轻地提起来,在空容器的中央上方时,在把匙里的色砂倾倒下去。

  ②舀到后面会越来越难,这时用左手托住容器,把容器稍微倾斜比较好舀。

  (二)社交

  门开关。

  目的:稳重而有气质地开门、关门。

  方法:

  ①站在不会碰到门的地方。

  ②右手握门把。

  ③轻轻地旋转。

  ④把门推开或者拉开。

  ⑤右手握住外侧的门把,拿稳门把走出去。

  关门:

  ①握住门把。

  ②手依然握住,轻轻地往回拉。

  ③合上。

  2、打招呼。

  目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。

  3、握手。

  方法:

  ①以端正的姿势(挺胸)站立。

  ②慢慢靠近(握手的对象),伸出右手

  ③握对方的手。

  ④看着对方的眼睛,微笑。站立行礼。

  方法:

  ①抬头挺胸站直,两手自然下垂。

  ②两手置于腿侧,轻触大腿,头慢慢低下行礼。

  3、应答方法。

  目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。

  方法:

  ①教师一次叫一个小朋友的名字。

  ②被叫到的小朋友用清晰的声音回答“有”,让对方听见。

  ③以一叫一答的方式有节奏地进行。

  ④小朋友看到教师的面孔,教师以温柔的表情看着回答的小朋友。

  4、与他人接触的方法。

  目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

  与老师接触时。

  方法:

  ①需要老师帮忙或者有问题要请教老师时,不要大声叫唤。

  ②“请到老师旁边来”。

  ③如果找不到老师或者老师在和别的小朋友说话,或者是在帮忙其他人工作时,请稍微等一下。

  和小朋友接触时。

  方法:

  ①需要朋友帮忙或者有事询问时不可大声叫唤。

  ②“东西请借我用一下”“请过来一下”。

  ③必要时走到朋友的身边才说话,不要太大声。

  5、递交物品的方法。

  目的:

  ①记住尖锐物品的递交方法。

  ②对他人人格的尊敬和信赖。

  ③自己的运动调整。

  递交书本。

  方法:

  ①拿着纸的右下或右下侧的角轻轻地递给对方。

  ②对方接受时应伸出双手从斜前方接受。

  ③不发出声音很客气的接受。

  ④用两个手掌接,以两个拇指捏住纸张。

  6、咳嗽、打喷嚏。目的:懂礼节。

  方法:

  ①咳嗽、打喷嚏、打哈欠时,不要让周围的老师、朋友感到不舒服。

  ②脸稍微转向旁边,用手帕掩口。

  ③捂住嘴巴。

  (三)对自己的照顾

  1、衣服穿脱。目的:衣服的穿脱。

  穿衣服。

  方法:

  ①把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。

  ②解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。

  ③左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。

  ④右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。

  ⑤把两边的衣襟对齐,扣好纽扣。

  ⑥一边看镜子一边整理衣服。

  方法:

  1、用双手解纽扣,打开前襟。

  2、先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转到背后,右手抓住左袖口,让左手从左袖口中抽出来。

  3、双手伸到前面,左手抓右边袖口,让右手抽出来。

  4、衣服的前襟向上平放在桌上,抚平上面的皱纹整理好。

  2.穿脱鞋。

  目的:整理仪容,手脚的肌肉运动调整。

  穿鞋。

  方法:

  ①坐在椅子上,脱掉室外鞋,并排放在旁边。

  ②将室内鞋拿到面前。

  ③确定鞋子的左右。

  ④一只脚先找到同侧的鞋子,把脚尖伸进鞋内。

  ⑤用手指抓船鞋子候补,往后拉让整个脚都进去,最后才把脚跟套上。

  ⑥另一只脚也同样的穿上。

  脱鞋。

  方法:

  ①坐在椅子上。

  ②用手握住鞋跟部分向下拉,让脚跟露出来。

  ③把脚从鞋子里抽出来。

  ④另一只脚也同样的方法脱下。

  ⑤确定好鞋子左右后排在旁边。

  ⑥穿上室外鞋。

  ⑦把鞋子放进鞋柜。

  3、洗手。

  目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。

  方法:

  ①两手浸湿。

  ②两手抹肥皂后把肥皂放回原处。

  ③双手互相搓洗,再将手指一根根仔细搓揉一遍。

  ④在水里把两手的肥皂泡冲掉。

  ⑤用毛巾将手指一根一根地擦干。

  4、衣饰框。目的:手指的训练,适应日常生活的能力。

  按扣。

  方法(打开):

  ①左手两根手指压住最上面按扣下襟直行的旁边。

  ②右手拇指食指及中指捏住按扣凸部的旁边,慢慢

  向上拉开按扣。

  ③一个一个拉开按扣,一直到最下面一个为止。

  ④把前面的两块布向左右掀开。

  方法(扣紧):

  ①把两边布拉到中央合起来。

  ②从上面开始。

  ③右手拇指食指捏住扣子旁边。

  ④左手两根手指压住下襟的按扣旁。

  ⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合,手指由正下方用力压下。

  ⑥继续往下做完。

  5、折叠毛巾。

  目的:正确的手指功能,秩序感,正确的折叠的方法。

  方法(中线):

  ①左手轻压着毛巾,用右手将毛巾抚平。

  ②用两手各捏毛巾的两个角,提起对向上端的角。

  ③用左手轻轻按住毛巾边,以免对好的角移动,右手沿着折线压过去。

  ④按上述方法再折一次。

  二、感官

  1、圆柱体组。目的:培养辨别大小的视觉能力。

  方法:

  名称练习:

  名称练习时使用的词汇:

  ①圆柱体A---高(的)、低(的)。

  ②圆柱体B---粗(的)、细(的)。

  ③圆柱体C---大(的)、小(的)。

  ④圆柱体D---粗而低(的)、细尔高(的)。

  错误订正:

  在教具上,每个圆柱只能嵌进相合的圆穴。

  间接目的:

  ①作为写字前的预备。

  ②培养逻辑思考能力(对应,顺序)。

  ③培养敏锐的观察力。

  2、粉红塔。目的:透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

  间接目的:

  ①手眼协调及肌肉运动的控制力。

  ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

  ③学习立方体的概念。

  ④数学教育的间接预备。

  ⑤培养逻辑思考能力。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  大(的)、小(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  错误订正:在视觉上,塔的外形明显的不调和。

  3、棕色梯。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分认识。

  间接目的:

  ①发展眼、手、肌肉的动作协调。

  ②培养专注的的观察力。

  ③学习角柱(长方体)的概念。

  ④培养逻辑思考能力(顺序性)。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  粗(的)、细(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  G的名称练习可在基本提示之后,有相当的序列练习经验之

  后再进行提示。

  4、长棒。直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度(一次元)的差异有正确

  的了解。

  间接目的:

  ①培养手、眼、肌肉的协调性。

  ②隐含长度测定概念的教具。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  长(的)、短(的)。

  普通名称练习在基本提示前进行。

  名称练习可在基本提示后,已有充分的序列练习经验之后进行。

  错误订正:视觉上发现长短有明显的不调。

  5、色板。直接目的:培养分辨颜色的能力。

  间接目的:颜色的对比及组合的预备,培养对颜色的美感。

  名称练习:

  ①名称练习使用的词汇:

  红、橙、黄、绿、蓝、紫、桃红、棕、灰、白、黑。

  ②普通名称练习在基本名称练习后进行。

  错误订正:靠老师及小朋友的视觉。

  6、几何图形嵌板。直接目的:由肌肉和触觉的联合来帮助视

  觉认识几何图形。

  间接目的:

  ①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。

  ②注意力及观察力的加强。

  ③读书写字的预备练习。

  ④进入平面几何的预备

  ⑤作为几何学立体的前引。

  名称练习:名称练习使用的词汇:

  圆形、三角形、正方形。

  名称练习与基本提示同时或在其后进行。

  错误订正:圆形嵌板不能正确地嵌进圆形框中。

  月计划

  第一个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1、走。

  2、坐、立。

  3、搬椅子。

  4、端盘子。

  (二)社交行为。

  1、门的开关。

  2、打招呼。

  3、应答的方法。

  4、与他人接触的方法。

  二、感觉教育:

  1、圆柱体组(一)(二)。

  第二个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  1、倒固体。

  2、倒液体。

  (二)社交行为。

  1、递交物品的方法。

  2、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。

  二、感觉教育:

  1、圆柱体组(三)(四)。

  2、粉红塔。

  3、棕色梯。

  第三个月

  一、日常生活教育:

  (一)基本运动。

  舀固体。

  (二)对自己的照顾

  1、衣饰框。

  2、折叠毛巾。

  二、感觉教育:

  1、长棒。

  2、色板(一)。

  第四个月

  一、日常生活教育:

  复习前三个月所学的内容。

  二、感觉教育:

  1、几何图形嵌板。

  2、复习。

  小班蒙氏半年教学计划 2

  一、本班基本情况

  本班共30名幼儿,男孩15名,女孩15名,都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁,通过最近一段时间的观察,本班幼儿特点如下:

  (一)优点:

  1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活,来园时能情绪愉快,喜欢和老师一起做游戏。

  2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣,喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。

  3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验,有丰富的想象力,喜欢玩橡皮泥。

  4、大部分幼儿能用语言表达出简单的想法,喜欢听故事、听音乐。

  (二)不足:

  1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

  2、幼儿注意力不集中,注意容易转移,在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟"5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,不全面的。

  二、工作目标

  依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:

  1、依据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:

  2、创设良好的精神环境和物质环境。

  措施:

  1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际

  际氛围,为幼儿交往提供机会与条件。

  2、深入了解幼儿社会性发展特点,积极鼓励、支持幼儿的交往动活,注意观察幼儿的交往行为,并适时的给予具体的指导。

  3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区游戏水平。

  4、树立榜样,引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系,初步懂得遵守规则

  (三)语言领域:

  1、培养幼儿运用语言交往的积极态度,喜爱儿童文学作品。

  2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。

  措施:

  1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛,使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。

  2、开设图书区,为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣,知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书,不撕书。

  3、鼓励幼儿大胆讲话,给幼儿创造机会。

  (四)科学领域:

  1、培养幼儿对周围事物的兴趣,感知环境的变化,提高幼儿的感知能力,形成初步的生活经验。

  2、深入了解幼儿学科学的特点,努力引导幼儿热爱大自然,培养幼儿的好奇心与探究精神。

  3、引导幼儿正确运用感官认识事物,培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。

  措施:

  1、丰富自然角材料,引导

  幼儿愿意参加饲养小动物活动,爱护花草树木,愿意给植物浇水。

  2、在日常活动中,引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

  3、在操作活动当中,引导幼儿了解感官作用,积极运用多种感官,进行感知和探索。

  4、感知体验“1”和“许多”等数概念。

  5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征,点数5个物体以内的物体,初步感知理解5个以内物体的数量。

  6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)

  (五)艺术领域:

  1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣,使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。

  2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验,培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。

  措施:

  1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。

  2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。

  3、向幼儿提供自由欣赏与创造的`精神支持,对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。

  4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受,并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。

  三、家园共育

  (一)充分利用家长资源,调

  动家长积极性,真正实现家园共育。

  措施:

  根据家长的职业特点,请家长来园配合教学。向家长约稿,介绍育儿经验。

  (二)与家长沟通,让家长了解幼儿园教育。

  措施:

  1、开学初召开家长会,家长半日开放。

  2、及时公布教学计划,寻求家长的配合教育。

  3、布置家教专栏,向家长宣传教育思想。

  4、公布园里网站及班里网址。

  (三)家园配合,加强幼儿品德教育。

  措施:

  1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样,对幼儿潜移默化地施加积极影响。

  2、结合教师节、中秋节、国庆节,家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。

  3、通过网站与家长沟通联系。

  四、各月工作重点

  八月份:

  1、做好招生工作。

  2、幼儿园环境布置(园舍、教室)

  3、各类制度的修改、改善。

  4、做好教师的培训工作。

  5、各部门、班级制定各项工作与教学计划。

  6、迎接上级部门的开学安全、卫生检查。

  7、亿童蒙氏数学

  8、个案记录检查,随堂听课。

  九月:

  1、做好新学期幼儿报名工作,各项教育教学工作逐步进入正轨。

  2、家园天地、自然角及班级主题环境创设。

  3、配合做好兴趣班报名及开班工作。

  4、开展园本教研及课题研究。

  5、半日活动:广播操、机械操、教学活动。

  6、庆“国庆”系列活动,全园开展“安全教育月”活动。

  十月:

  1、开展学科组“同题异构”教学展示及园本教研活动

  2、迎接上级卫生保健合格验收。

  3、各班开展区域环境评比活动

  4、幼儿园优秀教育活动观摩课

  5、开展班级工作家长明主评议活动

  6、“九九重阳节”教育活动。

  7、主题探究活动环境创设评比。

  十一月:

  1、期中各班教学抽查。

  2、秋季运动会。

  十二月:

  1、召开家委及英语观摩课(每班1——2个代表)

  2、班级常规评比月活动。

  3、庆祝圣诞、元旦、猜灯谜活动。

  4、幼儿综合素质测评活动。

  一月:

  1、做好期末工作总结。

  2、开展丰富多彩的体育活动。

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