七年级上册英语有效教学实施计划范文
一、指导思想
为落实海南省有效教学实验推广精神,积极构建切合实际的“有效教学”模式,以新课程理念为指导,以提升教育质量为核心,以推进教育质量均衡为宗旨,以实现有效课堂和学生学习方式转变为目的,不断提高课堂教学的有效性,建立起“以自主学习为核心”的有效教学新模式和新体系。
二、总体目标
通过“有效教学”的实施,转变教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学的效率,培养学生良好的学习习惯,全面提高教育质量,形成有效教学特色,初步实现教学方式的转变,逐步构建 “以自主学习为核心”的有效教学体系,探索深化课程改革、提高教育教学质量的有效方式和途径。
三、工作目标
1、确定“有效教学”的模式。
本学期,我将以“两学两教一检测”的模式进行教学,“两学两教一检测”是指学生先预习(学),教师教学(教),学生合作学习学(学),教学点评、纠错(教),最后再进行本课的口头或笔头检测。
2、组建小组合作学习小组。
组建小组合作学习小组,通过小组“小先生”监督,以达到有效预习,让学生在接受新课前了解学习内容,以便能带着疑问并以解决问题为目的'走进课堂,达到学习效果。
3、把握备课环节。每节授课之前,教师要充分地备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合,力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源,形成完整的教学设计和教案,为提高课堂教学的针对性奠定基础。
4、积极开展互动。要充分发挥学生的主动性,让学生积极参与课堂教学过程,努力实现人人参与,多向交流,教学共振,听、说、读、写相结合,讨论、演示、操作、板书相统一。课堂讨论、角色表演等教学活动要坚持形式为教学服务,真正起到帮助学生理解与掌握知识和培养能力的目的。
5、重视提问讨论。课堂提问和讨论不仅可以吸引学生的注意力,也可以检测教学的效果。提问必须做到难易结合,以适应不同层次学生的需求,使学生请保留此标记都有成就感。提问和讨论的问题要精心设计,紧密联系课堂的重点和难点,尽量具体化,做到数量、质量和形式的统一。避免集体群答式提问,鼓励学生大胆质疑、独立思考,激发学生的深层思考和情感投入,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
6、强化课堂练习。课堂练习是保证和检测学生知识获取率的有效途径。每节课学生即时训练时间不得少于10分钟。练习可以采取口头或书面形式。练习内容要注重基础知识和基本技能,突出重难点。教师要随堂对练习答案作出评析。
7、关注情感评价。课堂中,教师要注意发现不同学生的亮点,及时进行点评和表扬,以促进学生学习兴趣。课堂评价要多用肯定、赏识性语言,不打击、讽刺。
8、重视作业的布置与批改。作业是课堂教学的继续,是帮助学生巩固和内化知识不可或缺的重要环节。做到“精讲、精练、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”提高作业效益。
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