小学三年级数学第六册教学计划

时间:2021-06-13 12:42:11 教学计划 我要投稿

2018年小学三年级数学第六册教学计划

  一、班级情况:

2018年小学三年级数学第六册教学计划

  三年级共有5个教学班,我任3班的数学课。本班有学生有67名,其中男生40人,女生27人。同学们对课程学习和课堂常规等各方面基本上已适应。由于一部分学生来自农村打工的家庭,家长的文化水平以及对子女的要求存在着较大的差异。有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律涣散,课堂上随意说话,做小动作。作业不能按时完成,个别学生经常不做家庭作业。

  我是上学期最后时刻接手的这个班,所以针对这些现象,本学期数学课上的不仅要内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学课的学习兴趣,让学生置身在其中,树立学生学好数学课的信心,养成良好的学习习惯和行为习惯。

  二、教学思路:

  1、让学生在生动具体的情境中学习数学。教学中,要充分利用教科书的内容组织数学活动。俗话说:良好的开端是成功的一半。情境的设计一定要突出趣味性、简洁性、思考性,要能将学生引领到自主探索中去。另外,还可以根据教学内容自己设计一些学生感兴趣的数学活动。

  2、引导学生独立思考与合作交流。要相信学生有自主学习的愿望和自主尝试的兴趣和能力,要理解教科书的设计意图,敢于放手,要把握学生的具体情况,给予适当的帮助和指导。

  3、重视口算,加强估算,鼓励算法多样化。口算和估算在日常生活中有着广泛的用,是一个人数学素养的重要表现。在教学中,一方面要充分利用教科书,另一方面要结合生活中的实际问题,有意识、不失时机地培养学生的口算和估算的意识与技能。

  4、培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。在日常教学中,要多从学生身边挖数学问题,鼓励学生去解决,达到学以致用的目的。

  三、学困生的转化和尖子生的培养:

  学困生的转化

  本班学困生普遍存在口算能力差,解决问题不会分析。面对以上情况,准备采取如下转化措施:

  1、课上充分调动学困生的学习积极性,多留心观察他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。

  2、课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。

  3、采取一帮一、一对红的措施,共同进步,共同发展。

  尖子生的培养

  1、课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维能力。

  2、发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。

  3、开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。

  四、课程目标:

  (一)知识与技能

  1、结合生活经验,认识年、月、日,了解24时计时法。认识小数和分数。

  2、掌握三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算技能。会计算简单的小树、分数加减运算。

  3、感受平移、旋转的现象,会计算长方形、正方形的面积,获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。

  4、对数据的整理、描述和分析过程有所体验,掌握一些简单的数据处理技能。

  (二)数学思考

  1、能用语言和数描述现实世界中的简单现象。

  2、在对平移、旋转现象的认识和长方形、正方形面积公式的探索过程中,发展空间观念。

  3、初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。

  4、在解决问题的过程中,能进行有条理的思考。

  (三)解决问题

  1、能与同伴合作解决问题。

  2、学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)情感与态度

  1、积极参与数学活动,能克服在活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的自信心。

  2、了解可以用数和形来描述某些现象,感受数学与生活的密切联系。

  3、在他人指导下,能够发现数学活动中的错误,并能及时改正。

  五、内容标准:

  (一)数与代数(共5个单元)

  第二单元除法

  第三单元时间

  第四单元乘法

  第七单元生活中的小数

  第九单元分数的初步认识

  数的认识

  1、结合具体的情境,初步理解分数的意义,能认、读、写小数和简单的分数。

  数的运算

  2、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。

  3、会计算同分母分数(分母小于10)的加、减运算以及一位小数的加、减运算。

  4、结合具体的情境,进行简单的乘法估算,并解释估算的过程。

  5、能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

  常见的量

  6、了解24时计时法,认识年、月、日,了解它们之间的.关系。

  7、结合生活实际,解决与常见量有关的简单问题。

  探索规律

  8、探索乘法计算、简单排列和图形变化中的简单规律。

  (二)空间与图形(共3个单元)

  第一单元旋转与平移

  第六单元测量

  第八单元面积

  测量

  1、在测量活动中,进一步体验建立统一度量单位的重要性。

  2、在实践活动中体会千米的含义,知道毫米,会进行简单的单位换算,会恰当地选择长度单位。

  3、结合实例认识面积的含义,能用自选的单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方分米、平方厘米、平方毫米),会进行简单的单位换算。

  4、探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积。

  图形与变换

  5、结合实例,感知平移和旋转现象。

  6、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  (三)统计与概率(共1个单元)

  第五单元统计

  数据统计活动初步

  1、对数据的搜集、整理、描述和分析过程有所体验。

  2、通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数)。

  3、知道可以从报纸、杂志、电视等媒体中获取数据信息。

  4、根据统计图、统计表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。

  (四)实践活动(共4个活动)

  气球装饰方案结合除法单元设计,

  投沙包结合统计和测量单元设计,

  今天我当家结合生活中的小数单元设计,

  铺地面结合面积单元设计。

  1、经历观察、操作、调查、推理等实践活动。在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。

  2、获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学知识和方法解决简单问题。

  3、感受数学在日常生活中的作用

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