七年级思想品德下册《调节和控制好自己的情绪》教学反思
以“前开后合”的理念设计教学，⒈有利于培养学生创新意识和创新能力：这样的教学设计从本身的思路上就激发了学生的创新意识和能力，让学生在自然的状态下，激发创造潜能，有利于培养学生的创新意识和创新能力，让学生回归自然认识事物的规律，从而提高思品课的实效性，又强化了理论观念。
⒉有利于理论与学生身心发展、实际相结合：这样的教学设计注重了学生身心健康发展和学生生活经验与社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
⒊有利于培养学生良好的合作能力，这样的`教学设计：从方式上注重了学生的相互关注和合作。学生通过课堂上的交流和合作，锻炼能力，加深了同学之间的感情，有利于学生良好品德的形成。
本节课的缺点：由于学生生活和成长的家庭环境不同，致使一小部分同学，没有自己的主见和主观感受，使学习出现沉默现象；由于学生正处于青春发育期，有时对自己的情绪难以做到真正的把握和控制。
【七年级思想品德下册《调节和控制好自己的情绪》教学反思】相关文章：
七年级思想品德下册《调节和控制好自己的情绪》优秀教学反思03-16
调节和控制好自己的情绪教案范文09-06
《调节和控制好自己的情绪》教案设计09-06
《调节、控制好自己的情绪》心理教案09-06
控制好情绪，才能控制自己的人生04-11
情绪的调节与控制 (七年级班会教学设计)12-06
当好自己情绪的调节师美文01-23
家长批评教育孩子，请控制好自己的情绪09-20