六年级语文教师教学反思

时间:2021-07-03 13:47:47 教学反思 我要投稿

六年级语文教师教学反思范文

  刚到六年级教学,一切都是那么的不适应,教学进度赶不上,教学质量上不去。每一次考试都是不理想,打开考卷仔细分析,我发现自己的教学漏洞,不是这儿没教到就是那儿学过,到底应该怎样教学呢?我一片茫然。一日,偶然看到《小学语文教师》中的一篇《宽基语文:打开语文学习的广阔天地》一文,让我豁然开朗。

六年级语文教师教学反思范文

  书中说:语文教育的终极目的是为学生一生发展奠定宽厚的文化根基,然而,目前的小学语文教学从目标到内容到形式都存在着过于封闭、过于狭窄,过于单一的弊端,学生的`语文根基难以拓宽,人文素养的形成缺少有力的支撑。

  所谓“宽基语文”,从语文教学目标来说,就是把语文的工具性与人文性有机结合,不但着眼于培养学生的听说读写能力,而且着眼于奠定学生的人文根基,从学习内容上说,就是以语文教材为依托,打通教材学习与课外阅读的篱笆,让学生语言学习的内容与大文化,大经典相融合,从形式上说,就是从课堂出发,打通语文学习与生活的篱笆,让学生的语文学习生活化,活动化。

  据此,在教学第四课时《古诗二首》时,我没有停留在释诗题,知作者,明诗意,悟诗情上,而是进行了大量的拓展,让学生知道作者的其它诗句,知道什么是边塞诗,什么是边塞诗人,有那些边塞诗人,他们有那些作品。一连串的问题,让学生大开眼界,又调动了学生的积极性,而且在考试中又得到了实惠。这就是平宽基语文的妙处啊!

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