《会飞和不会飞》教学反思
大班科学活动《会飞和不会飞》主要是让孩子们学会按物体的某一特征进行分类，再按另一特征重新分类。提高孩子们多角度思考问题的能力。
一、教师的操作讲解一定要清晰
在活动的第一个环节我出示了十二张图片有会飞的小鸟、飞机、热气球等还有不会飞的人、火车、小鸡等等，同时出示二个房子，让孩子们给这十二张图片分别放到二个房子中。由于交待不清楚，所以孩子们只是按照自己的爱好与兴趣给这些图片进行分分家。所以在这个环节中一定要给孩子们交待清楚，分到一个房子中的图片上的物体一定要有一个相同的地方，有一个共同点。让孩子们能跟椐要求进行有目的地思考。
二、操作材料的投放要合理，简单有效
在第一个环节中，我出示的二个房子大小与形状不一样，而且自以为幼儿园的孩子喜欢漂亮美观，殊不知这漂亮的`房子却给我们的活动带来了不必要的影响，大大地吸引着孩子们的眼球，所以活动中的教玩具一定要简单而有效。
三、活动的操作尽量地要来自于孩子们的经验与生活
在活动的第二个环节中，我给孩子们创设了一个超市的场景让孩子们去整理与摆放。由于孩子们都有过去超市购物的经验，所以孩子们都能很轻松地进行分类与摆放。所以在活动的后面环节我们可以借助于班中孩子们的活动区，让孩子们进行有目的地分类摆放，让知识与生活相衔接，并为生活所服务。
【《会飞和不会飞》教学反思】相关文章：
《会飞和不会飞》大班教案11-08
大班社会活动——会飞和不会飞01-11
大班数学活动：会飞不会飞08-23
《飞呀飞》教学反思12-30
飞呀飞教学反思12-22
飞呀飞教学反思03-30
会飞的汗珠教学反思12-19
会飞的孩子教学反思05-16
《会飞的娃娃》教学反思06-15