《我不愿悲伤》教学反思

时间:2021-07-02 16:12:36 教学反思 我要投稿

《我不愿悲伤》教学反思范文

  今天,我和孩子们一起阅读小兔子系列中的《我不愿悲伤》。

《我不愿悲伤》教学反思范文

  《我不愿悲伤》的故事情节简单,分三个版块讲述:小兔子悲伤的时候会有什么表现,小兔子因为什么会悲伤,小兔子悲伤的时候会如果排解悲伤。

  在绘本阅读过程中,首先,我让小朋友们来摸一摸绘本封面上的毛绒绒的小兔子,这是这本书的特点之一,这样能使小朋友更快地融入到绘本之中。接着,我不断尝试着把小朋友的思绪能带入到绘本中去。当读到“当我悲伤的时候,好像大乌云把所有的色彩都卷走了,从此我的世界灰蒙蒙一片。”我就问小朋友:“孩子们,小兔子在悲伤时感到世界失去了颜色,那你们悲伤的时候有哪些感受啊?”他们多数都是说很快就会忘记。这也是小孩子的天性,不会对于一些事耿耿于怀,这或许也是我们该向他们学习的地方。

  但是其中有一个答案很有趣,铖铖说:“在我悲伤的时候,我觉得别人都是很快乐的,甚至比平常还要快乐,当我看到他们很快乐的时候,我就去和他们一起玩,然后我就不悲伤了。”他的回答让我大吃一惊,首先,当他悲伤的时候,他觉得别人都很快乐,甚至比以往更快乐,这似乎是用反衬的手法表达他当时是多么的悲伤,但是他接着说跟那些快乐的孩子一起玩又不悲伤了,这又反映了孩子们纯真无邪、无忧无虑的一面。后来,当他们看到最后小兔子每当遇到悲伤的事情总会想到家人,家人也总会给予他温馨的'时候,孩子们特别有共鸣,大家都说家永远是最温馨的港湾,看来家庭的温馨对于一个小朋友的成长是至关重要的!最后,我和孩子们一起讨论赶跑悲伤大乌云的好办法,孩子们各抒己见,讲述了自己的排解办法:有的说吃吃喜欢的零食,有的说看看自己喜欢的电视,还有的说出去散散步。

  在把书读了两遍之后,我组织孩子们尝试表演绘本中的画面。我的本意是让他们体会文中有关情感管理的内容,但是出乎我意料的是,虽然他们有好几个都抢着演死人,但孩子们一心要表演和谐的、温馨的场面,即使绘本中不是这样的,他们也要改编成美好的场景,我问他们为什么,他们异口同声的回答:“悲伤的场面多不好啊!”

  其实,每个人内心都是向往温馨、和谐的,没有人愿意经历悲伤,而生活中,悲伤是不可避免的,所以我们需要尽一切可能去改变它,用自己的双手创造美好的世界。

【《我不愿悲伤》教学反思】相关文章:

小班健康优质课教案及教学反思《我不愿悲伤》09-22

《不愿长大的小姑娘》的教学反思07-23

不愿承认自己错了的孩子教学反思11-09

《不愿长大的小姑娘》教学反思03-16

我不愿诗歌08-27

我不愿做这样的老师教学随笔10-24

《不愿长大的小姑娘》教学反思3篇02-01

学生不敢或不愿提出问题的教学反思10-12

梁实秋: 我不愿送人,亦不愿人送我10-04