整理和复习课教学反思
本课是小学数学北师大版四年级下册第一单元的内容,本单元教材内容主要分为两部分:小数的认识、小数加减法。小数的认识是在学生已掌握“元角分与小数”及“分数的初步认识”基础上进行的,包括“小数的意义”“测量活动”“比大小”等内容。小数加减法是在学习一位小数的加减计算的基础上,学习两位小数的加减法,体会小数在日常生活中的应用,包括“购物小票” “量体重”“歌手大赛”等内容。
整节课分两部分,即前半部分的指导整理和后半部分的引导复习。
首先,我指导学生通过合作、探究等形式进行整理任务。让学生通过对所学知识的回顾与总结,发现知识之间的横向联系,纵向延伸,构建知识的'网络图,使之条理清晰,便于记忆。我注重了对整理方法的指导,让学生学会整理,为学生今后的学习打下基础。在整理的同时,注重了在原有的知识体系上拓展提高,思维层次提升,让学生感受到不同数学知识之间的内在联系以及区别,体会数学知识在不同实际问题中的应用,使学生在实践、思考等自主学习的过程中达到巩固知识、培养能力、形成技能的课堂教学效果。同时培养学生养成自主学习、探究学习、合作交流、勤于思考等良好的学习习惯。
引导复习时,既有基础知识、基本技能的单项练习,又有注重综合能力的拓展性练习,练习设计层次分明,让不同层次的学生在整理与复习中获得不同的提高。练习内容具有开放性和挑战性,培养了学生的创新意识和创新能力。
本节课既整理又复习,既注重了知识与技能的教学,又注重了学生学习态度、学习兴趣等非智力因素的培养。
总之,通过本节课的学习,引导学生对小数的认识和加减法等数学知识进行了重新学习,归纳整理;通过练习,巩固和复习了已学知识,使学生加深了对知识的理解,圆满完成了课前预设的教学任务。
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