如何开展班主任工作教学反思
1、首先体现一个“严”字。“养不教，父之过；教不严，师之惰”。“严师出高徒”。带领学生严格执行学校、班级的规章制度；严格按照行为规范的要求开展工作；严格进行学生的考核评价；严格处理学生中的偶发事情。
2、学会交流的艺术。与学生、学生家长的交流，要有实效，在当前社会背景下，必须讲求艺术：那就是变主体为客体。简单地说，每一次交流，要把学生、学生家长等交流的对象放在交流话题的主体位置上，把自己放在客体位置上展开交流。让对方明白：就这一话题的交流，是为了他（她）好，而不是我要求他（她）怎么样，或者我也是处于无奈才与之交流。
3、处理班级、班级学生的事情，从大处说，落实在细微处。尽量避免等价处理。比如，我们要求男生不留长发。怎么讲呢？是为了捍卫学生的人格尊严。把不留长发这事，提到是捍卫学生的人格的空间上去。我们的学生怎么也不愿意丢失人格。再有，随时弯腰捡起一张废纸，我们可以从是为了展示学生的个人品质上去说等。
4、努力让自己成为班级的核心。让自己成为班级的核心，方式方法很多。我们只要明确成为核心的作用，就会这样去做。一是争取领导对本班级工作的重视、支持；二是争取任课教师的配合；三是争取在学生中的'引领地位。说明白点，采取能采取的办法，让领导、老师、学生都围着你转！
5、努力提高自己班级在整个年级、学校各班级中的地位。首先是班主任自己要尽力争取自己在学校教职工中的地位。具体从个人的人格魅力、工作品质、工作能力与方法、工作过程的态度与工作效果等方面去入手。建议：多学习法律、法规知识。如《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《xx市义务教育条理》、《xx市教委义务教育十条规定》、《天白初中常规工作管理办法》等
6、时刻把握学校工作的方向、明确布置的具体工作、提出的具体要求。让自己的工作随时融入到学校工作之中，提高工作效益。实现做有所获。
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