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《参观人民大会堂》教学反思
在技能考试“上课”时，我上了一堂语文课，运用多媒体辅助教学带领同学们参观了北京一座著名的建筑－－人民大会堂。
上完课后，我有很多感慨。
其一，我发现自己从来没有像今天这样有这么深的感受，尽管课上好了，可我的脑海里深深烙着上课的每一环节及缺陷；
其二，我觉得自己今天这堂课有好多遗憾，是一堂失败的、却又很令人回味的课。主要有以下几点心得：首先，整堂课结构欠紧凑，虽然环环相扣，可由于某些环节的拖拉，时间松散，来不及做作业，只是课中穿插了一小部分生字词的抄写，主要原因我想是字词教学的检查反馈欠精炼。其次，词语解释形式单调，我让学生把自己所知道的词语意思说出来，结果同学们踊跃发言，变成了纯粹的说词语意思，现在想来真没意思。
第三，有个教学环节有过场现象，本来可讲得再详细些，由于时间的仓促，匆匆收场，造成前面拖拉后面跑的现象，不能更好地体现教师的主导作用和学生的主体地位，所以说这是一堂“失败乃成功之母”的课。
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