《祖国的春天》教学反思

时间:2021-06-13 10:22:32 教学反思 我要投稿

《祖国的春天》教学反思范本

  《祖国的春天》是一首现代诗歌,描写的是祖国各地春天的美丽景色。由于我们这里现在春天的特点还不明显,学生缺乏感受,为了使学生在学习中能够突破了解诗中所描写的景物特点,感受春天景色的美丽这一教学重点和难点,通过与同组姐妹商议,我根据学生实际,紧紧围绕教学目标,对第二课时进行了充分的教学准备和精心的设计,比较圆满地完成了教学任务。

《祖国的春天》教学反思范本

  虽然这节课已经结束了,但我觉得细细地反思对于我非常有必要,现在我就这节课的得与失作如下总结:

  首先,我谈一谈作完这节课后的收获。

  一、以读促讲,有利于学生对诗歌内容的理解,培养学生良好的语感。

  读是理解的前提,要想真正的理解、体会文章,熟读文章尤为重要。这节课,我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情,设计了大量的读。在课堂上,我采用了让学生多种形式读的方法。如“指名读”突出学生对文本的个性化的理解;“快速默读”让学生通过默读,感知文章,对小姑娘走过的地方有大概的了解; “反复读”让学生读出诗歌的韵律,读出诗歌的美感;“全班齐读”让学生通过充分地读,理解诗歌,达到熟读的目的。实践表明,“以读促讲”在教学中具有不可低估的重要性。

  二、教学中注重修辞方法的渗透和文章结构的教学,将阅读教 学与写作紧密结合。

  整首诗多处采用了比喻和拟人的手法,我适时点拨,加以灌输,并让学生尝试说比喻句和拟人句,加深对知识的理解和运用。诗歌的结构是总分总,我在板书中充分体现,将学文与习作相结合,从而促进学生的习作水平。

  三、小组合作学习组员分工明确,使合作更加有实效。

  在学习完本首诗的二、三小节后,我适时组织学生总结了学法,然后布置小组合作学习。在合作学习前,将学习提示用大屏幕出示,使小组学习更加具有明确性、针对性,实效性。

  得与失总是相伴而行的,在本节课的教学中也出现了以下几点不足之处:

  1、学生个人读的机会较少,朗读指导的也不到位。由于需要在本节课中呈现的'内容较多,因此教学中齐读课文的时候比较多,让学生个人读的机会较少。由于自身的语言感染力不够强,朗读指导不够到位。虽然采用音乐来渲染,但学生的朗读还没有达到预期的效果。

  2、虽然设计了仿写环节,但由于时间关系没有在课堂上完成,没能让孩子们先说一说,然后再像作者那样仿写,把孩子们的思路真正的打开,不利于学生对这个训练的落实。

  学,然后知不足;教,然后知困。这节课虽然结束了,可是留给我的思考却远没有结束,我会在今后的教学中努力发扬优点,克服不足,争取让自己的课堂教学多些精彩,少些遗憾!

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