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音乐娃哈哈教学反思
在社会一步步向前发展的今天,我们要在教学中快速成长,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思要怎么写呢?以下是小编为大家整理的音乐娃哈哈教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
音乐娃哈哈教学反思 1
在我上的《娃哈哈》这堂课上,我共放入了"创""律动""新授歌曲""游戏"四个环节。其中"创"和"游戏"是想进行对上节课的教学成果的验收,看他们是否掌握了上节课的内容。在实际上课过程中,学生的"搭搭拍拍"做的很好,可是在"小乐器"的游戏当中碰到了一些问题,经过我的'总结,应该是我课堂上的分工不明确,导致学生在实际操作当中不知道应该为哪个目的服务,而出现了课堂秩序有点混乱的情况。"踏踮步"和"娃哈哈"都是这节课的新授内容。因为《娃哈哈》这首歌歌词比较复杂,所以我选择了:
将"踏踮步"的背景音乐改为《娃哈哈》让学生首先熟悉《娃哈哈》的音乐:;
将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌词一边唱。在"律动"环节中,学生基本掌握了踏踮步,但是在歌曲新授方面还是因为我的分工不明确,导致学生一直是边唱边跳踏踮步,对歌词的记忆不是很完善。
总结这节课,我发现我自身存在很多问题,如:
上课时语言的表达及分工不明确,时常会出现想的和实际让学生做的出现差异。
碰到问题,不及时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节。
上课还不够投入,不能作到与学生完全溶为一体。
综上所述,这些是我现在自身存在的比较大的问题,需要在今后的教学中逐步进行改善的。也希望老师们可以时常对我进行教导
音乐娃哈哈教学反思 2
《新课程标准》倡导在教学中多让学生去体验,去创造,去表现。在本课中我的目标是以学生为主体,让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。
1、注重培养学生乐于参与和即兴创造活动。在教学中以“唱”为本,把“情”贯穿始终,通过唱唱、跳跳、玩玩的方式,做到将生活知识与学科之间贯通活用。例如在教学中我让学生讨论新疆人的穿着特征和文艺特色,动手设计表演动作,让他们在主动参与的情况下选择自己最佳学习成果和最自信的'动作进行表演;并请学生们根据自己对歌曲的理解,用表情来表现“娃哈哈”这三个字。
2、重视音乐教学向生活、家庭延伸。在将要结束教学时,我向同学们提出让他们回家后给家人当小老师展示自己的表演;并在拓展教学中我介绍另一首新疆歌曲《达扳城的姑娘》给学生聆听,在聆听中让学生自由律动结束课程。在这里发散了学生的思维,扩大了学生的知识面,教师和学生在唱唱、跳跳中将课堂气氛推向另一个高潮。
在本课中,我始终遵循音乐教学的基本理念,精心组织开放而有活力的课堂教学,让学生在不断尝试中享受音乐、表现音乐和创造音乐。
总结这节课,我发现我自身存在很多问题,如:
上课时语言的表达及分工有时不明确,不能一步到位,时常会出现想的和实际让学生做的出现差异。
碰到问题,没有及时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节。
上课还不够投入,不能做到与学生完全溶为一体。
综上所述,这些是我现在自身存在的一些问题,需要在今后的教学中逐步进行改善。
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