教师师德标兵先进事迹材料集合15篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的教师师德标兵先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师师德标兵先进事迹材料1
带着对教育事业的崇敬和热爱，自20xx年7月博士毕业后，姜老师在九江学院的教学岗位上兢兢业业，努力进取，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。作为药生学院的一名教师，他担任制药工程教研室主任并兼任药生学院教工二支部党支部组织委员，爱岗敬业，奋力进取，立德树人，甘为人梯，得到了学生的喜爱，同事的认同，领导的信任。
1.爱岗敬业，教书育人
作为一名共产党员，姜老师时刻牢记党的教育事业是为培养新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。为此，他不断地加强师德修养，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。在教学工作中保持崇高的敬业精神，言传身教，以教书育人为己任。一直承担药学相关专业课程教学任务，年年超额完成学校规定的教学工作量，先后讲授过《药物分析》、《体内药物分析》、《药用高分子材料》等课程。在课堂教学这一最重要的环节，他一直坚持以知识传授为根本，注意与学生的沟通与交流，提高课堂学习效果，并在平时的教育教学过程中，鼓励学生树立远大理想，积极向上。
姜老师先后担任药学A1031和药物制剂A1561班主任，为考研同学开展了多次考研交流会，并邀请学校的博士教师为考研同学解疑答惑，A1031班在20xx年全国研究生考试中最终考取9名硕士研究生，创造了药学专业成立后的最佳成绩，他也荣获20xx年度九江学院优秀教师；药物制剂A1561班四级英语通过率97.3%，考研报名率81%，考研初试通过率（70%），最终考研率51.3%，再次创造了我校药学类专业考研的历史新高。
2.关爱学生，乐于奉献
关爱学生，做学生的良师益友，多年来姜老师坚持尊重学生的人格，平等公正的对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现学生们身上的优点。对于家庭困难学生，除了关心他们的学习外，还在生活和思想上重点关注。
20xx年，当他得知A1031班一位同学因母亲突发疾病，家庭经济困难无法按时缴纳学费时，他主动替学生缴纳了当年的学费，并安抚学生安心学习；20xx年，A1031班一位同学因突发肾病需要住院治疗2个月，为了不耽误她的课业进度，他将《药物分析》的全部课件发送给她助其自学，并在学生出院返校后为其在课余时间补课，使该同学在期末考试中以优异的成绩通过测试。在20xx年度研究生复试中，他为考研学生做复试考前指导，并通过各种渠道为参与调剂的学生联系院校、导师，尽自己的最大努力去帮助学生实现考研深造的升学梦想。姜老师优良的学生工作也得到学校的认可，荣获20xx年度九江学院优秀班主任。
3.虚心求教，奋力进取
作为一名高校教师，姜老师深知只有不断提升自己的各项能力才能更好的完成教书育人的职责。为此，他虚心向教学经验丰富的教师学习课堂和实验教学方法，并不断的改进提高自己的教学方法，同时积极探索课程改革。参与了省级教改项目1项，主持校级教改项目1项，发表相关教改论文7篇，副主编《药物分析》教材2部，并获得了20xx年度九江学院校级教学成果二等奖1项（第一完成人）。以综合能力培养为导向的教改项目的实施不但提升了学生的学习效果，同时为提升学生的综合素质打下了坚实的基础。
姜老师同时还担任本科生的毕业论文和学业导师，获得20xx届校级优秀毕业论文1项；连续三届指导学生参加全国医药院校药学/中药学专业大学生实验竞赛，获得20xx年第三届竞赛二等奖2项，20xx年第四届竞赛一等奖1项，20xx年第五届竞赛三等奖2项；获得20xx年第八届“国药工程-东富龙杯”全国大学生制药工程设计竞赛二等奖1项；获得第一、二届江西省创新创业学术交流活动药学学科分论坛三等奖2项。
4.勇于创新，敢于担当
高校是集教学与科研于一体的机制，教学是高校的生命，科研是高校的灵魂。作为一名青年教师，除了提升自身的教学水平，还要提高自己的科研素质。为此，姜老师不断在科学研究中学习和吸收新知识，研究新问题，提升自己的科研水平，同时在教学过程中，将新知识贯穿到课堂和实践教学中，丰富学生的知识体系，调动学生的积极性。
目前主持国家自然科学基金1项，参与4项；主持完成省级科研项目2项，参与2项；主持完成市厅级科研项目2项，参与2项；第一或通讯作者发表论文12篇，其中SCI2篇，申报发明专利4项，获批2项。为了将科研成果与实际应用相结合，姜老师进入江西博莱大药厂进行博士后研究，为企业的研发贡献力量，研发新型兽用制剂2项，申报专利3项并获批1项，获得江西省博士后择优资助项目1项，九江市科技进步三等奖1项。
5.兢兢业业，扎实工作
作为教工党支部组织委员，姜老师积极协助支部书记切实加强高校教师党支部建设，以“三会一课”为基本制度，以“两学一做”为基本内容，抓好支部教师思想政治工作，使党支部真正成为团结凝聚师生群众的坚强阵地和政治核心。
作为教研室主任，他配合学校做好各项教学工作，制定学期工作计划，制定和修订专业培养方案、组织教研活动（如集体备课、听课、研究教学方法等），不断提高教研活动质量和实效性。担任青年教师导师，积极组织教师开展教学、科研活动，申报教学、科研课题。教研室青年教师在全院的教学竞赛中荣获PPT课件和教案组一等奖各1项，青年教师近2年获批国家自然基金1项，江西省教育厅科研项目1项。
人生的意义在于奋斗，付出的汗水终将获得回报，一路走来，一路收获，在今后的工作中，姜老师将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
教师师德标兵先进事迹材料2
xxx老师自20xx年8月参加工作以来，至今已经有8个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。她就是我们最温暖的妈妈教师——xxx。多年以来，她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这八年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。
一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
三、以身作则，言传身教，做好表率。
这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。
四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。
作为一名幼儿教师就要发挥教师的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。
五、良好的道德品质是健康人生的基石。
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。
六、与配班老师密切合作，共同开展工作。
担任班主任后与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。
七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质。
作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。
在她的“个人师德总结”中有这样一句话，是这样写的：“我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。”她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的希望，用她的实际行动实践着她的教育理想，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
教师师德标兵先进事迹材料3
在每个学生成长的道路上，教师扮演了一个不可或缺又极其重要的角色，教师的思想品德、教风和学风，对学生的健康成长影响巨大，也是对学生最生动、最具体、最深远的教育。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季雨晴，滴滴汗水默默无声！
一、师德为本
作为一名教师，不仅仅是课堂上教好书，讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、及每个学生的实际情况出发，让他们掌握科学技术知识，形成健全的人格，为国家、社会培养负责人、有用的人才，教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德。
自任教以来，高老师一直从事教学一线工作，秉承坚定的理想信念，认真贯彻执行党的教育方针和各项政策，深刻领会“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”教育思想，热爱教育事业，有高度的事业心和责任感，全身心地投入到教学工作中，不辞辛劳，不计得失，圆满完成各项教学任务。同时，还积极参与暖通专业国家级教学资源库、江苏省特色专业、品牌专业、江苏省高水平骨干专业、江苏省共享型实训基地建设，负责《安装工程管理》实验室的立项、建设和验收，《安装工程造价》等课程改革、在线开放课程建设、微课录制、动画制作、创建题库等。
二、师爱为魂
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，永远不变的是发自内心的爱和期待。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱也是教师教育学生的感情基础。
作为班主任，她面对思维活跃而又性格各异的90后，一直在追求一种“严而不板，活而不乱”的班级管理模式，而这种模式的根基就是要对学生严慈相济，“爱”字为先。因为缘分，使得来自全国各地的同学共同组成一个班级，而同学们也是第一次远离父母，异地求学，难免会想家，尤其是遇到困难或身体不适的时候，更是如此。入学伊始，高老师几乎每天都深入到学生宿舍，了解他们的学习、生活、军训情况，几句关怀和问候，给学生带来一些温暖。
在班级管理中，她经常与班级干部开座谈会，及时了解学生的意见和心声，征求学生的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜大学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，认真规划大学生涯，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。在和学生相处过程中，她尊重每一名学生，公平对待每一个人；表扬先进，鼓励为主，集体共同进步；严格要求，对学生的缺点错误也不姑息迁就。
三、学高为师
“师者，所以传道授业解惑也”。入校以来，高老师主要承担暖通、空调专业的《安装工程造价》、《安装工程管理》、《建筑节能》、《建设工程法规》等课程的理论教学。在授课过程中，她能够认真把好教学环节中的每一关，备课详尽细致，精心设计教案，很好的掌握教学节奏。在教学过程中勇于尝试创新，采用项目化教学模式，以“学生为主体，教师为主导”，通过小组讨论、任务驱动、典型案例、总结汇报等形式，采用案例教学、情境教学、角色扮演等教学方法的灵活运用，让学生成为课堂的主人，每次课都有目标、有任务、有收获、有总结，从而极大的激励了学生的学习兴趣。同时不断创新教育教学手段，实施优质数字教育资源建设与共享，利用在线开放课程教学平台，实现线上线下有效结合，使教学效果都得到了质的飞跃。同时，高老师非常注重学生专业思想的教育，培养学生的严谨的治学作风和专业精神，教过的学生都肯定地说，“高老师的课堂生动有趣，既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理”，也受到学校督导和同行教师的一致好评。
除了课堂教学，高老师还承担着学生的基本技能实训、施工安装实习、毕业实习和毕业设计等实训课程的教学任务。每次从实习动员大会、督促学生记录实习日记、直到实习报告的完成，都能做到对每个同学认真负责，并到深入工地，到实习现场走访，看望关心实习学生，并且通过电话、QQ、微信等方式与学生保持联系，督促学生遵守实习单位规章制度，注意身体，圆满完成实习任务，让学生充分感受到学校和老师的关爱。
为了更好的提高课堂授课效果，传授学生更多知识，高老师不断学习，与时俱进，增强自己的专业意识，更新自己的教育观念；提升自己的专业水平，拓展自己的专业领地。她自学了各类造价软件、施工管理软件、参加BIM技术培训等，积极带领学生参加各类专业竞赛，获全国高职高专院校建筑设备类说专业竞赛一等奖，江苏省微课竞赛二等奖；指导学生参加第八届全国“斯维尔杯”BIM应用技能大赛获一等奖，带领学生参加第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛获二等奖、优秀奖各一项，被评为“优秀指导教师”。
在完成日常教学工作的同时，时刻关注学科发展的前沿动态，提高科研能力。高老师主持江苏省住建厅项目、徐州市科技情报所项目、校科研项目、教研项目等；指导学生参加江苏省大学生创新创业训练计划项目、“挑战杯”项目；主编并正式出版教材2部，参编教材5部，在各级刊物上公开发表论文10余篇。
四、身正为范
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，作为一名教师，高老师对此深有体会，从教十余载，一直谨记，严格要求自己，不敢有丝毫懈怠。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理，因而在政治素质方面，她始终忠诚党的教育事业，具有崇高的教育理想和信念；坚持科学的世界观和方法论；热爱祖国、热爱人民。对待教育事业，她始终积极贯彻执行党的教育方针，有高度事业心和责任感，全身心地投入；不辞辛劳，乐于奉献；努力进取，不断提高。对待学生，我尊重信任，平等宽容，诲人不倦。对待集体，我服从组织安排，团结协作，敢于担当。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。高老师深信：要做一个学生喜欢的老师，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，无不从心底影响着学生，当你的人格丰碑深深地铸进学生的心灵，你就多了一把打开学生心灵之窗的钥匙，润物细无声的教育便自然产生，引领学生健康成长便水到渠成。
教师师德标兵先进事迹材料4
xx，是在一幼成长起来的一名市级骨干教师。二十年的工作既充实又丰富多彩，既平凡又让她受益匪浅，在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，她编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中快乐地成长着。无论是在一线教师岗位还是业务干部岗位，她都注重潜心学习、静心研究、勇于实践，先后被授予：全国优秀教师、北京市优秀教师、北京市骨干教师等称号。
爱并快乐着
作为一名幼教工作者，xx始终想着两句话：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她认为只有带着这样的感情去工作，才会少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重!“以爱为本”是她工作的座右铭。她不会因孩子听话或家长地位显赫而爱;更不会因为孩子淘气家长平凡而不爱。公平面对每一个孩子是她的准则。她视孩子们为己出，像对待自己的孩子一样呵护。因为爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不犹豫为他们清洁身体，清理衣物;因为爱她不怕累，为了给孩子们创造更优美的环境，她放弃节假日动手布置教室;还是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她多次修改教案，外出查阅资料，向同行请教。所有这些都缘于孩子们是她心中永远的牵挂。
研并成长着
xx重视在研究中成长。多年来，她一直作为园所课题研究主要成员先后参与国家级、市级课题研究，在实践中研究音乐、舞蹈、美术、戏剧等多种艺术教育形式与五大教育领域相结合，在教育目标上突出人文性，在教育内容上突出综合性，在情感态度上突出愉悦性，在活动方式上突出游戏性，促进幼儿在快乐的活动中，得到艺术能力和人文素养的全面提高。
借助园本研究平台，xx深入挖掘中、大班幼儿创造性综合艺术活动，形成了自己别具一格的教学特色。在研究过程中，她参与了市教委组织的对远郊区县新入职教师音乐领域的培训工作;承担园本课程理论与实践探索丛书编写工作，多篇论文、经验篇在市区论文评比中获奖。多次承担了全国、市、区级观摩活动与展示，取得良好的效果，受到专家、同行的认可。基于xx的研究基础与研究能力，她被东城区推荐为中央教科所“刘占兰研究员工作室”成员，并与北京市特级教师卢姗姗结为师徒，名师的熏陶使她进一步坚定了向专业型、研究型教师迈进的目标。工作之余，xx坚不断将自己的艺术教育活动心得、案例刊登在《学前教育》等期刊上与同行分享经验与收获。
付出并收获着
在做好教学与研究工作的同时，她不忘感恩与回报。自愿承担青年教师的培养任务，与园内6名教师和外园三位老师先后与她结为师徒。她把自己的经验毫无保留地传授给徒弟们，使徒弟们少了走弯路的机会。作为师傅，她义不容辞，把“传、帮、带”作为一种责任与使命。她克服一切跨园指导的困难，只要徒弟有需要，她随时欢迎。她总是耐心、细心地为徒弟们把好每一个小细节。在她精心的指导下，一名徒弟被评为市级骨干，一名徒弟成长为区级骨干。。
20xx年带着全园教师的殷切期望她走上领导岗位。在教育教学管理过程中，她坚持用先进理念武装头脑、指导实践，营造教师与管理者对话式的民主工作氛围，开展专题讲座促观念更新、好书推荐促学习内化、集体备课促合作研究、案例分析促实践反思、专家引领促骨干成长、主题论坛促交流沟通、课题研究促教学特色等多种形式的园本教研活动。并根据教师队伍的特点，立足园本，注重分层指导。同时充分利用市区、学区的各类教育资源，搭建展示平台，让教师们在付出的同时，不断获取发展的动力、感受成功的愉悦。在她的引领下，教师的教学能力获得一定提高，园内新增两名骨干教师。在东城区第三届“童心杯”优秀教育活动评比中，指导园所6名教师参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担任干部工作的同时，她仍坚持一线教学，继续在实践中深入研究园本艺术活动，注重自她成长，提升经验，在与教师们交往互动、分享合作中，与教师们心灵碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期间她与园内4名教师一同参与了东城区半日评优活动，获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成绩，并代表东城区参加了北京市幼儿园优秀半日活动的评比，最终获得特等奖的好成绩。
作为一名幼儿教师，她不但感受到了工作的艰辛和甜美，更感受了自身的充实和事业的价值。成功总会伴随着辛勤耕耘而来，这几年，对她来说是硕果累累的丰收年，先后获得： 20xx年北京市幼儿园“优秀半日活动”特等奖、20xx年东城区幼儿园“优秀半日活动”特等奖、20xx年“北京市幼儿园教师基本功大赛个人三等奖”、20xx年东城区《北京教育丛书》征文活动二等奖、20xx年东城区第十八届、十九届教育科学研究优秀论文二等奖、三等奖;20xx年北京市基础教育科学研究优秀论文三等奖。
展望未来，她将时刻保持共产党员的先进性、模范性，并以此为无穷的动力，激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进，用全部的爱去装点幼教事业的美景! “一生无所求，满怀孩儿事!”这将是她的终身追求!
教师师德标兵先进事迹材料5
铸就教育路 执着幼教梦
静水流深的时光里，携一份清澈淡然；风风雨雨的历程中，逐一路坚实脚印。春华秋实二十载，历练了她坚实的内力和稳健的步履。她守护信仰，矢志不渝；她仰望星空，追寻梦想；她脚踏实地，砥砺前行，在前进中发现美丽，在奋斗中追寻人生的意义。她就是子长市幼儿园教师景xx。
心中有梦志存高远
景xx1997年7月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘近23个春秋，她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽地神思，岁月繁荣流水冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限地快乐。“岁月静好时，做一个有梦想的教育者，用奋斗奠定人生的底色”。这是她的诺言。她把学习当作一种责任，把爱孩子当做一种幸福，把工作当做一种享受，她带着梦想满腔热情的奔跑在幼教路上。作为教师，她以身作则投身教学一线，勤于反思、潜心钻研。在教育实践中，她志存高远，树立自己的职业理想——关注生命、关爱幼儿、让爱点燃教育梦想，让奋斗成为人生不二的选择。她不断探索教育教学新方式，更新教育新理念，成为一名精业务、通教学、善研究、能创新的优秀教师。二十余载，她扎根于市幼，成长于市幼，从一名青年教师成长为一名业务骨干，到今天的中层领导，稳扎稳打的每一步都练就了她扎实的专业知识，铸就了她“静水深流，闻喧享静”的从容与智慧。
师德上她是标兵
有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一位家长幼儿，是她的工作追求；有求必应，关注好每一个细节，是她的工作态度。在二十年的教育生涯里，她始终把工作的责任感放在第一位，她工作的每一天是简单的：清晨，她微笑着迎接的是一个个兴冲冲走进幼儿园的孩子；白天，她埋头处理的，是一件件繁杂的事务；夕阳西下，她那单薄而不失坚毅的身影，送走每一个家长及孩子……在这简单生活里却是不简单。
景xx老师严于律己，团结同事，工作上总是默默无闻，任劳任怨，处处以大姐的身份严格要求自己带好头，率先垂范，是师德上的模范，为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑总是放在她的脸上，园里的青年老师真诚的叫她“姐”。
业务上她是带头人
景xx老师在做好本职工作的同时，不断提高自己的理论素养，坚持不懈的汲取各方面的新知识、新思想、新概念。她还坚持不懈地读书学习。让读书、思考成为她工作和生活中不可缺少地习惯。她将自己所学全部运用于保育教育实践中，并不断的改变教育思路。她积极投入教育教学研究中去，主动承担示范课和观摩课，在业务上，确实是幼儿园的示范，学科上的带头人，保教工作中的骨干。
真情温暖童心
“鸟有巢，人有家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾。也有这样一群孩子，父母为了生计远离家乡，只有年迈的奶奶与她相依为命，孩子自卑、孤僻不喜欢与别的孩子一起交往。当景老师得知情况后，她采取多种方式与幼儿交流、沟通；在游戏中经常拉着他们一起玩耍，让孩子们感受到与大家在一起的快乐；还多次进行家访，为孩子送上衣服和学习用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。回首这二十载，景xx老师收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受。每年被幼儿园评为模范班主任、优秀教师、教学能手、优秀教案奖、教学先进个人，在技能比赛中也荣获了多个奖项，近年来先后被评为市级教学能手、子长市政府优秀教师、延安市教学能手、延安市学科带头人、陕西省教学能手、陕西省儿童书信文化活动比赛中优秀辅导教师奖。所撰写的论文《浅谈幼教安全工作》《谈幼儿自信心的培养》《无言的爱》《对小班教师的几点建议》《谈幼儿生存能力的培养》先后在县教研室、中国教育写作协会、作文周刊大会、中国教育教学丛书中获奖并发表。这一切见证了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面对成绩，她说：单丝不成线，独木不成林。一个奋斗不息的自己，一个影响她的好园长和一群纯真质朴的教师，才是她这段璀璨岁月中最珍贵的礼物。追梦的路上正是因为有了一群志同道合的人，梦才更加灵动。她要把最深切的敬意送给明知还不完美，却仍然爱着她的领路人和她的团队。
漫漫幼教路，伴随她的有“问渠那得清如许，为有源头活水来”的不懈学习，有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的潜心实践，更有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦收获。她用自己的实际行动释放着浓郁的教育情怀，铸就了爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的精神。凡是过去，皆为序曲，呈现在眼前的是天色正好，上路其时，她将继续点一盏不灭心灯，以笃学之心、诚敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空执着幼教梦，脚踏实地铸就教育路！
每一颗闪闪发光的钻石，都是经历了千百次打磨；
每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破茧的痛苦；
每一粒色泽圆润的珍珠，都是砂砾与河蚌肌肉的磨砺。
愿你仰望星空，守候一份不变的信仰；脚踏实地，逐一路坚实脚印，趁年轻尽力去尝遍所有的苦和累。
教师师德标兵先进事迹材料6
贾老师，20xx年商丘市师德标兵。中小学一级教师，本科学历，多次获得市级优质课一等奖，市级骨干教师，中小学综合实践课优秀辅导教师，省优秀作业设计二等奖。
20xx年毕业后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事数学教学工作。从教多年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，毫无怨言地接受领导安排给我的任何一项工作，并且能认真的完成。
在生活和工作学习中，我能够做到与同事和睦相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。谁有了困难，谁需要帮助，及时伸出援助之手，送上真心问候……努力之下，得到同事和学生们的肯定，创设了和谐的氛围。
从事教育工作多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为教师，引路人一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个教师，“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的自己必须先做到。不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
作为一名人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，在今后的工作中，我要继续默默奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。
教师师德标兵先进事迹材料7
xxx是中原油田培训中心采油第六幼儿园的一名普通教师，她干一行、爱一行、专一行、奉献一行，十年如一日,用爱经营教育,用心呵护孩子，在平凡的幼教岗位上抒写着人生的美丽，绽放出缕缕幽香。她多次在幼儿园组织的环境创设、优秀教案、舞蹈编排、教育质量等考核中名列前茅，编排的《红红的中国结》、《律动小先锋》、《我最乖》、《快乐六一》等“六一”节目受到厂级奖励，所带班级幼儿中有50多名荣获全国双龙杯少儿书画大赛金、银、铜牌奖。她个人先后3次被评为“优秀教师”，4次被评为“先进个人”，4次荣获全国双龙杯少儿书画大赛“优秀指导老师”荣誉称号。
一、潜心钻研教育
有人说:幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累。甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能。曾听闻有这样的传言:教不了中学的教小学，教不了小学的教幼儿园。事实上，一名真正合格的幼儿教师，所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈、体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，xxx一直在努力提升着自身的综合素质，她以国内幼教行业先进的理论为基础，对自己的教育实践进行反思，积极探索解决教育实践中存在的难点问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，在钻研探索中体验幸福，在幼儿教育中展现自我。
二、悉心呵护幼儿
我国著名教育家陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道：“热爱儿童是做一个优良教师的起码条件。”作为一名优秀幼儿教师，她把每位幼儿当作自己的孩子般悉心呵护，每一个鼓励的眼神，每一次亲密的拉手，每一下真诚的抚摸，都表达着xxx对幼儿们无尽的爱。她善于走进幼儿的童心世界，在无微不至的关心中了解每位幼儿的性格特点、兴趣爱好；她善于帮助幼儿与家人正确沟通，帮助幼儿在家长循循善诱的鼓励中茁壮成长，成为每个幼儿家庭的连心桥；她善于用平等的身份对待幼儿，在良好的教育氛围带动下，幼儿们对新知识的渴求更加强烈了；她善于发现幼儿们的优点，即便是非常顽劣的幼儿，也能在她循序渐进的正面鼓励中树立自信。
三、用心照顾家庭
x老师现在已是一个6岁孩子的母亲，爱人在北京工作无法照顾家庭，长期两地分居的日子给这个坚强的女人带来了太多的压力，即便这样，她也从不把一天的身心疲惫展现给父母和孩子。每天一下班，市场买菜，回家做饭，三点一线的生活虽然枯燥无味，她硬是挺了十年。记得有一年冬天，一个飘着鹅毛大雪的夜晚，儿子突发高烧，焦急的她背起儿子就一头扎进了银白的深夜，走的再精心翼翼，还是摔倒了好几次，她用孱弱的身体把儿子撑在自己上面，咬咬牙爬起来接着走，一步步捱到两公里外的诊所，直到医生给儿子挂上吊瓶，轻轻哄着儿子睡着后，她才偷偷跑到诊所外哭着给丈夫打通了电话，任由晶莹的泪水顺着两颊滴落在早已结冰的路面上。
桃李每从肩上过，人才多是梯上来。没有老师们的默默耕耘、忠诚职守，没有老师们的甘为石梯、乐于奉献，哪有孩子们的琅琅书声和千万个家庭的幸福安宁。古人云：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命是任何东西所无法衡量的。x老师一直引以为傲的一直是自己拥有的这份职业。幼师的天地虽然狭小，但非常辉煌；幼师的日子虽不富裕，但非常充实；幼师的心绪虽然凝重，但并不难懂；让青春作证，让岁月诠释，无悔选择，她把自己的所有奉献给了教育事业。
教师师德标兵先进事迹材料8
段xx，今年25岁，毕业于陕西学前师范学院，怀着对学前教育事业的热爱，喜爱幼儿的心。20xx年8月份来到了xx市第三十五幼儿园任教。入职以来恪守“爱心、热心、耐心”的教育理念，把爱的阳光洒向幼儿。
通过半年的工作，自己认识到教育就是自我学习、自我探索、自我提高的过程。每次活动的开展及每天的工作心得，都会有一定的反思，获取不同的经验。
锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进，做一名合格的人民教师。在工作中，认真贯彻党的教育方针、政策，为人师表，全心全意做好工作，以高度的责任感和事业心、饱满的热情投入到工作中去，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教育的神圣职责。
爱护、了解幼儿
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”教师要爱护幼儿、体贴和关心幼儿，让幼儿真正感受到老师对他们的爱，和幼儿去交朋友。在工作中，关爱幼儿，为幼儿创造健康、快乐的集体生活，耐心的对待性格较活泼幼儿。细心观察班级里的特殊幼儿，与他们进行“心与心”的交流，让他们可以积极融入他人、与老师同伴友好相处。
勤奋好学、积极上进
在工作生活中，积极认真学习相关理论知识和技能，积极参加园内所组织的各项培训，善于向有经验的优秀教师学习。在工作中多学习、多反思、多总结，在单位曾被评为“优秀班主任”。教育工作中，注意家长工作，通过家访、电话等方式深入细致、不厌其烦的做家长的思想工作和教育观念的转变工作。用自己的耐心和热心来换取家长的放心和信任。
工作中，认真制定班级的各项计划、填写表格、做好相应记录。与此同时，为了更科学、有效的管理班集体，利用空闲时间认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等，吸取先进的的幼儿教育理念。并且，经常阅读《教育漫画》《童年的秘密》等书籍来充实自己，扩宽自己的知识面，将有关理论知识运用到班级实践中。
以身作则、做好表率
以身作则虽然是一种“无声”的教育，但是有着“此时无声胜有声”的效果及对幼儿有着潜移默化的的影响。作为班主任的自己，平时时刻主义者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接时主动弯腰与幼儿问好，当与幼儿交谈时，会用温和的声音蹲下身子与幼儿平视。
诚实守信、宽厚待人
在工作中，虚心学习，和同事友好相处、团结同事。工作和生活中有团结合作的集体意识，谦虚谨慎、相互理解、相互尊重，营造和谐的教育环境。
一份耕耘，一份收获。半年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，自己取得了一定的进步，积累了相应的经验。
在今后的工作中，我会不断完善自身的.综合素质，勤奋工作，开拓进取，为幼儿提供好的教育。作为一名幼儿教育者，我要严格要求自己，全心全意为人民服务。我做着太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，托起祖国明天的太阳！
教师师德标兵先进事迹材料9
日前，在安徽省砀山县曹庄镇魏庙小学，一座崭新的教学楼已经拔地而起，这里的师生告诉记者，要是没有查老师，在当地要想建这样一座漂亮的教学楼，只能是一个梦。
查老师是上海市一名普通的共产党员，1998年，她办理了提前退休手续后，主动来到条件艰苦的安徽省砀山县曹庄镇，成了魏庙小学唯一一名不拿一分钱工资的编外教师。砀山县地处安徽、河南、山东三省交界，经济基础薄弱，师的资力量严重不足。在查老师到魏庙小学不久，她接手班级的47名同学在全校的考试中有30多人不及格，平均成绩只有16分，很多人连自己的名字都不会写。查老师利用课余时间拖着受过伤的病腿，逐一到学生家家访，给每一名学生都制定出具体的学习计划。一节普通的语文课，她往往要准备七、八种讲解方案，备课常常要到夜里两三点钟。当年期末考试，查老师所在班级的语文平均成绩破纪录的达到了91.87分，名列全镇第一，并在次后全镇连续三年的统考中保持第一。查老师班上有一个叫李荷燕的同学，因为家里穷，没钱交学费，就一个人跑到外地打工去了。查老师知道后，替她交付了学费，并和其他老师一道帮助她家解决实际困难，使掉队的小燕重新又飞回到学校。
李荷燕的家长说：俺家荷燕上初三了，要不是查老师帮助，这个学也上不起，俺非常感激查老师。
查老师无私奉献的事迹，感动了安徽群众，也感动了上海市民，社会各界纷纷伸出援助之手，帮助魏庙小学盖起了宽敞明亮的教学大楼。离开上海到砀山执教的三年多来，查老师无论家里遇到什么困难，都始终把全部身心放在魏庙小学、放在学生身上。这里的孩子们除了管查老师叫查老师外，还亲切的喊她“查妈妈”，在查老师听来，这是孩子们对她最好的褒奖。去年10月份，查老师因病要回上海治疗，班里的孩子不知道查老师这一走要多长时间，追着她的车舍不得她走，学生们哭了一路，查老师也哭了一路。
砀山县曹庄镇魏庙小学教师查老师说：前段时间回上海眼睛动手术，不知道为什么，在手术台上我想的还是我的学生。再有20年多年，我就是70岁了，我的学生也30多岁了，作为我个人来说，我不希望我的学生能记住我，我也不希望能得到任何孩子的回报，我只希望这些孩子，将来能够成为对社会有用的人，这是我最大的心愿。
教师师德标兵先进事迹材料10
我叫，是校的一名普通教师。自20xx年9月参加工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。教育是伟大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心，几年来，我认真教学，平等施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。
一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素质
教师“传道授业解惑”的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐；在教学中始终坚持平等施教的原则，对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业知识，提高专业技能。
二、认真教学，不断改良创新教学方法和教学模式
几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为只有这样才能发现问题，才能逐步提升。在具体的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状，我一改传统的一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听学生心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。做学生的知心朋友，让他们从喜欢科任老师开始进而喜欢上英语这门课。长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中逐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习积极性和主动性。在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到理想的教学效果。
三、平等施教，关爱学生和学生共同成长进步
教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习积极性，使枯燥的知识变得有趣。对学生的每一次小小的进步都要及时地鼓励他们，这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就批评学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自己失去信心，对所学知识失去兴趣。无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。
教师是阳光下最光荣的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过美好的大学时光。
教师师德标兵先进事迹材料11
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自我的本职工作，从自我喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识构成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的完美情操。
二、以身作则，培养学生健全人格
我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心，帮忙他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次透过家访做家长的工作，这个学生最后变了，不仅仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，
平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的状况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理潜力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完美。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我用心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自我的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级群众素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自我。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自我高深的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有好处的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自我的爱、自我的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
教师师德标兵先进事迹材料12
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而她，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿老师——刘xx老师。孩子们口中的刘老师。她，总是一脸和善的笑容，以积极的心态，在幼教岗位上辛勤耕耘，在幼教科研里奋力攀登。她，没有惊天动地的业绩，唯有一颗爱教育、爱孩子的心。她，勤奋踏实的工作作风、谦虚好学的进取精神，友善乐助的处事态度得到了学校、幼儿家庭的赞许和认可。
怀揣梦想，潜心钻研为人表率铸师魂
刘xx，2018年8月参加工作，一直担任班主任角色。她始终秉持着“学无止境”的理念，坚持学习《纲要》、《指南》等幼教专业理论知识。积极参加学校组织的教学研讨活动、园内示范课交流研讨活动、教师业务培训活动等掌握幼教新动向，学习幼教新理念，做幼儿游戏活动中的“支持者、合作者、引导者”。她始终严格要求自我，坚持学习党的最新理论，增强自身修养。任教期间指导幼儿参加“党在我心中”庆祝建党100周年主题教育作品大赛中获优秀奖、在第二十七届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中获三等奖、2021年9月评为田头镇优秀教师。
用心观察，精心施教关爱幼儿显师德
作为一名幼儿教师，她始终认为“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”爱孩子，就必须善于走进孩子的情感世界，就必须把自己当作孩子的亲人，去感受他们的喜怒哀乐。教学中，她用心观察，仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。哪个孩子发生攻击性行为，她会动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的错误；哪个孩子进步了，她就及时给予表扬，注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……在幼儿园工作的这几年，她带过大、中、小的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，她始终坚持以孩子为主体，以孩子的终身成长为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自已的那颗果实。
记得之前所带的一个班级，开学一个星期来，她发现班上有一个好动爱讲话，纪律差的小朋友。通过观察，她发现这个小朋友非常好动，他们的注意力集中时间很短，在活动中影响到正常的活动秩序，也给班级常规工作带来非常大的影响。面对这样的孩子，唯一的好办法就是要有足够的耐心，要用百折不挠的韧劲对待他们，更是需要老师运用适合的策略帮助他们建立注意力分配，养成良好的学习习惯。
刘老师及时与家长进行沟通，并向有经验的老师咨询孩子的一些不良行为发生的原因，对症下药，寻找更适合的育儿方法。经过一系列了解后，她决定利用活动时间设法接近他，清除隔阂，拉近关系，并提示他多参加有益的游戏活动，这样对身体有好处。通过几次的接触，刘老师与他慢慢交上了朋友，但他活动时爱说话行为并无多大改进，后来，刘老师一边与他玩一边与他交流讨论生活。不动声色地引导他遵守纪律，学会与他人相处，努力学习，做一名好孩子。在遇到他时，有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时就及时给予表扬、激励……使他处处感到老师在关心他，信赖他。趁着良好势头我不断加强巩固，安排他的好朋友多帮助他。通过她的激励、启发及孩子们的共同帮助。慢慢下来，耐心、细心的关怀得到了见证，他不仅开始遵守纪律，还提醒那些不遵守纪律的同学。在良好的纪律保证之下，他的学到的本领越来越多。
勇于担当，不畏困难 用爱助力共抗“疫”
自参加工作以来刘老师在幼儿园这个领域里辛勤耕耘着。她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流水冲走了她的疲劳，孩子的嘴角上扬给她带来了无限快乐。在思想上她严格要求自己，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，始终把师德放在首位。在工作中，她兢兢业业、认真负责、踏实肯干。如：面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，她借助微信通讯家园合作平台，努力成为家长最信赖的伙伴。严格执行幼儿园防控部署要求，密切关注家长及幼儿的身体健康状况、体温变化和居家活动情况，做好记录，不遗漏每一个孩子。并通过线上的方式向家长们、孩子们宣传防疫知识和科学育儿方法。
没有华丽的词藻、精美的言辞形容她，从教以来，她一直秉承奉献教育事业的初心、牢记教书育人使命，用自己的爱心和实际行动默默无闻的在教育事业上耕耘，用心去呵护，用爱浇灌，为幼儿的成长铺就一条阳光之路；用自己全部的精力与爱铸就高尚师德！
教师师德标兵先进事迹材料13
丁同志，男，党员，副教授，博士研究生，机械与材料工程学院汽车工程教研室主任。该同志20xx年进入九江学院任教，工作上兢兢业业，师德师风方面表现突出。
一、为人师表
该同志自入校工作以来，坚守教育教学一线，努力提高自身的思想政治觉悟和业务素质，自觉加强品德修养，不断提高师德水平，努力做到“学为人师、行为世范”，时刻以教书育人为己任，用自己的言行来影响学生，感染学生，在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，注重学生全面发展。该同志20xx年获得“九江学院优秀教师”荣誉，20xx年获得“九江市三等功”和“九江学院三等功”，20xx年获得“九江市优秀党员”光荣称号。
二、教学工作
该同志任职以来一直承担汽车专业本、专科教学任务，授课课程包括了《汽车构造》、《汽车理论》、《汽车设计》、《汽车电器与电子》、《汽车专业实训》、《生产实习》等，年均近六百学时的工作量，教学效果测评均为优秀。该同志积极响应学校的“双师型”教师的要求，考取了汽车维修高级技师和高级二手车鉴定评估师资格。在教学中他以学生为本、严谨治学，认真备课，精心组织教学环节，充分运用多媒体、案例教学、情景模拟、实践操作等先进的教学方法。20xx年获得江西省教学成果奖一等奖1项，20xx年和20xx年分别获得九江学院教学成果奖一等奖各1项。
三、科研工作
在工作中加强理论学习，该同志牢牢树立终身学习观念，积极申报并参与各级各类教科研项目，使科研成果为教学服务，不断提高教学水平、科研水平，不断充实更新知识，将新理论、新结构引入到课堂中。该同志主持并完成江西省教育厅科技项目2项、江西省教育厅教学改革项目1项，主持在研江西省科技厅科技攻关项目、九江市科技局科技攻关项目、江西省高校人文社科项目、江西省十三五教育科学规划项目、江西省教学改革项目和九江市重点实验室项目各1项，参与国家自然科学基金项目1项，参与其他省市级教科研项目10余项；获批国家发明专利1项、实用新型专利30余项；发表各类各级学术论文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收录7篇；主编、副主编和参编教材各一部；连续三年被江西省科技厅选为“科技特派员”参与武宁油茶科技特派团工作，并取得良好效果。
四、学生辅导工作
该同志连续七年作为带队老师参加江西省大学生科技竞赛-汽车创新设计大赛，取得了优异成绩，20xx年获得团队总分第一名，激发了学生学习和实践的热情和积极性，实现了“以赛代学，以赛带练”的能力培养。作为第一指导教师，该同志获得特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项，获得“江西省大学生科技竞赛优秀组织人员”奖励1次和“江西省大学生科技竞赛优秀指导老师”奖励2次。该同志作为机材学院的专业指导老师，每年组织新生专业导读教育，引导学生完成职业生涯规划，每年开设1-2次学术讲座；指导了60余名学生的本科毕业设计，在整个指导过程中热情、主动、积极，言传身教，有计划、有步骤地对学生进行指导，确保每篇毕业设计质量，20xx年和20xx年获得九江学院优秀毕业设计指导教师奖励。
该同志相继担任了机材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作，兢兢业业，注重教书育人。机材B0641班曾同学来自单亲家庭，家境贫寒，心里自卑，学习压力大，该同志不时与曾同学谈心，鼓励曾同学走出自卑心理，在学习上给予曾同学方法上的指导，在生活中给予曾同学资助，帮助曾同学顺利毕业。A1131班苗同学在大一期末考试中由于没有听清楚监考老师指令，未及时上交复习资料，被定性为考试舞弊，受到了记过处分，该同志多次找苗同学谈心，在批评教育后开导他化压力为动力，苗同学在后期的大学学习中，表现优秀，并考取了山东科技大学研究生。A1561班彭同学在大二时被人引诱陷入网贷，负债六万多元，该同志发现后及时联系其父母，将网贷事件解决，在后期的学习生活中，对彭同学多加关注，助其走出网贷事件的影响，顺利完成后期专业学习。由于班主任工作表现突出，该同志20xx年被授予“九江学院优秀班主任”称号。
作为教研室主任，该同志积极参与学院建设相关的工作，积极开展教研室日常事务的管理和学科建设，主持历年车辆工程本科、汽车服务工程本科和汽车制造与装配技术专科专业培养方案修订工作。同时作为专业实验室负责人，负责整个专业实验体系的建设，保证实验教学的专业性和实用性。该同志积极申报江西省和九江学院本科教学工程项目，先后获批江西省本科教学工程项目3项，校级本科教学工程项目10余项。
教师师德标兵先进事迹材料14
五十三岁的王老师已在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多个春秋，三十多年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”。的精神，把爱的余晖洒向她的事业，洒向她的学生。
王老师热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
她是一名普通的一线教师，一直任教毕业班的数学，在教学改革中，她积极探索，勇于实践，形成了自己独特的教学风格，寻找到一套培养学生各种能力的可行方法。让学生动起来，使课堂活起来。
为了让学生牢固掌握，灵活运用已学过的知识，每个单元，王老师都得组织学生过关测试，由于班额大，题量多，王老师常常将试卷带回家，利用晚上休息时间批阅，对此，家人很不理解，老公也常唠叨“老来翘，称能干”。而她却依然盯着试卷上千奇百怪的错误陷入沉思。实在困了，王老师便利用泡脚来提神，而她一边泡脚一边还在思考矫正的最佳办法。一次次，一天天，紧张复习的6月，王老师慢性咽炎突然发作，引起39度高烧，伴着高血压剧烈地咳嗽，有时一咳长达十来分钟，，痛得生眼泪直掉。百般无奈，她只好住进了医院，可眼下正面临小学毕业水平检测，为了不耽误孩子们半节课，王老师每天都坚持早早来校上完课再去医院挂针。当然，付出是与回报成正比的，她接手时成绩居年级第五的0904班在小学毕业水平检测中取得了年级第一的好成绩。王老师露出了欣慰的笑容。
王老师用它无私的爱深深地感染，教育着每一个孩子，用园丁的品质，春蚕的志向，蜡烛的风格，孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留地奉献给她的事业，她的学生。在此，让我们为这位默默耕耘的教学老将点赞吧！
教师师德标兵先进事迹材料15
王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
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