实用的小班教案(荐)
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标:
1、根据图片内容参与故事讲述,学说故事中对话。
2、理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感,懂得不影响别人。
重点:
学说故事中的对话。
难点:
懂得不影响别人。
活动准备:
图片、猫头鹰、啄木鸟、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿宝宝,头饰。
活动过程:
一、引题:出示树的图片
森林里的`一棵大树上经常会传来好听的声音,我们猜是谁会躲在树上唱歌啊?原来是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了,让我们来听一个故事,看看发生什么事情了。
二、 讲述故事 :高的树顶上——我得下去问个明白。
提问:小麻雀唱歌的时候发生了什么事啊?
会是谁不要小麻雀唱歌了?
三、讲述故事:小麻雀往下飞——你飞下去看看就知道了。
提问:小麻雀看见了谁?
小麻雀是怎么问猫头鹰的?猫头鹰怎么说?(学说对话)
小麻雀怎么问啄木鸟的?啄木鸟怎么说?(学说对话)
小麻雀怎么问小猴子的?小猴子怎么说?(学说对话)
小麻雀怎么问小松鼠的?小松鼠怎么说?(学说对话)
为什么小松鼠会不要小麻雀唱歌呢?
四、讲述故事小麻雀飞到树底下——最好听的歌。
提问:为什么小松鼠不要小麻雀唱歌啊?
小麻雀看到鹿宝宝在睡觉的时候是怎么做的 ?
五、完整讲述故事(幼儿讲到会讲的地方跟老师一起讲)
提问:你喜欢这只小麻雀吗?为什么?
除了在睡觉的时候不可以影响别人,还有在什么时候也不可以影响别人呢?
(经验迁移:要关爱朋友,懂得不影响别人。)
六、情景表演:
我们喜欢这只小麻雀就一起来学学它吧!
小班教案 篇2
一、晨间谈话或晨间锻炼:
认识老师 开火车 玩大型玩具集中活动: 常规练习 语言:高高兴兴上幼儿园 社会:我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求:
1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。
游戏活动:
科学:百宝箱 健康:吹泡泡 复习:开火车餐前活动:
要求:
1、能放松情绪,喜欢听老师讲故事。
2、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。
3、学习正确的擦嘴方法。
午餐 要求:
1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。
2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
午睡、点心 要求:
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。
游戏活动: 音乐:开火车 科学:百宝箱 散步离园活动: 整理活动、分五角星要求:
1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。
2、喜欢五角星,感受拿五角星的'快乐。
3、能向老师说再见。
备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动要求:
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具。
二、晨间谈话:认识班级、老师目标:
1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友,以及小一班的老师。
2、愿意大声发言,学说:老师好,老师再见,加深对老师的情感。
过程:
1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。
2、情景表演:
① 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门,班内老师带领幼儿一起:"×老师好"②室外老师"这是几班呀?"室内的老师与幼儿一起回答:小一班③请个别幼儿回答,答对了小动物玩具亲一下。
3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。
三、集中活动:常规练习目的:
1、知道解小便、洗手要排队,有初步的规则意识。
2、学习正确的解小便、洗手方法。
3、能安静地等待老师点名,点到名能大声的说"到"。
过程:
1、学念儿歌:前面有人等一等,前面没人再上去,知道排队入厕洗手。
2、学习正确的入厕方法,女孩子:走上台阶,两脚分开,裤子脱到膝盖处,蹲下,解完后拉好裤子再下台阶。
3、学习正确的洗手方法,空手练习:手心洗洗,手背洗洗,手背洗洗,甩甩干,找到毛巾擦擦干。
4、点名:①能安静地等待老师点名,②点到名能大声的说"到"。
四、盥洗、点心要求:
1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。
五、游戏活动:百宝箱目的:
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色,发展触摸觉。
3、学说短句:"我摸到了××"。
准备:
1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品,一只内放糖果2、录音机、磁带过程:1、出示"百宝箱":
①这是一只怎么样的纸箱?
②摇动纸箱:猜猜里面有什么?
2、请幼儿摸出箱中物品,并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点,用相应的声音或动作表示。
3、出示装糖果的箱子,让幼儿摸,说说:我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活动:
要求:
1、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。
2、能辨别毛巾,知道红脸盆是干净的,蓝脸盆是脏的。
3、学习正确的擦嘴方法,空手联系:把毛巾展开,放在小手上,擦脸,合起来,第二次擦脸,再合起来,擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求:
1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。
2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
4、按老师的要求擦嘴。
八、午睡、点心要求:
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。
九、游戏活动:开火车目标:
1、熟悉音乐旋律,学习一个拉着一个走。
2、愿意参加音乐活动,愿意与同伴共同游戏。
准备:1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程:
1、引导幼儿边欣赏中班表演,边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿"开火车",鼓励幼儿发出"咔嚓"声、"呜呜"声,以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车,给每一组第一位幼儿带上头饰,引导幼儿跟岁音乐节奏开火车,提醒幼儿不要分离,不要碰撞。
十、离园活动:整理活动、分五角星要求:
1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。
2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
小班教案 篇3
活动目标:
1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕
2、体验帮助别人的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
环境创设:
各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊
活动过程:
一、 引起兴趣
1、师:谁来了?
幼:小熊来了
师:小熊今天可高兴了,他为什么这么高兴?
2、(出示蛋糕)师:原来今天小熊过生日,所以这么高兴!
师:你们喜欢这个蛋糕吗?喜欢它什么?
小结:蛋糕上有红色的草莓,绿色的樱桃、黄色的菠萝,这么多好看又好吃的食物,小朋友喜欢吃,小动物也喜欢吃。
3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗?请一个小朋友上来试一试。
(请幼儿先做)
小结:做蛋糕可以用黄色的菠萝,绿色的樱桃,红色的草莓排成整齐的队伍,让蛋糕看上去更漂亮。
二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕
1、师:“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。
2、幼儿每人拿一个蛋糕,来学小厨师学做蛋糕好吗?
(重点关注:幼儿是否运用各种颜色做蛋糕 )
三、展示交流、情感激发
(幼儿将自己做好的蛋糕,送给小熊)
1、师:你用哪些水果?
2、师:你是怎么做蛋糕?(关注水果及颜色搭配)
3、我们一起来唱生日歌。
情感提升:好东西要大家一起分享。
活动反思:
在《做蛋糕》的活动课中,我制定了活动的明确的'活动目标,通过尝试用一定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.
在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.
在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.
在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意说说吃蛋糕的场景.
通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.
小班教案 篇4
活动目标:
1、巩固用一上一下均匀有序绕的方法来编织花篮。
2、激发兴趣,乐意参与活动,提高编织技能。
活动准备:
毛线若干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。
活动过程:
一、激发兴趣
1、教师出示竹篮:这是什么,是用什么来做的?
2、你还看到过哪些不同的篮子?
3、今天我们自己用毛线来编一个花篮吧!
二、教师示范
1、出示模具:你觉得我们应该怎么编?
2、幼儿发表自己的看法。
3、请个别幼儿来试一试。
4、教师示范:
先把毛线固定在一根瓶条上,然后一上一下,均匀有序地,一根隔着一根绕,一圈一圈慢慢地绕到模具的上面,花篮就编好了。
三、幼儿操作
1、提出要求。
2、教师巡视指导。
教师鼓励幼儿大胆地进行操作,表扬一些编得好的幼儿,并把他们的作品展示给其他的幼儿看。教师提醒幼儿在编的.时候要一圈一圈挨牢,不让它散掉。
四、讲评
1、展示幼儿的作品。
2、这是谁编的花篮?你是怎么编的?
3、你们觉得他编得好不好?为什么?
4、教师小结。
5、收拾整理。
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