香港，璀璨的明珠优秀

时间：2023-03-09 12:09:22 教案我要投稿

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香港，璀璨的明珠优秀

香港，璀璨的明珠优秀1

　　教学目标：

　　1.指导学生有感情地朗课文。

　　2.理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。

　　3.了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：了解课文是从哪几个方面介绍香港的。

　　教学难点：课文时略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容。

　　教学准备：相关课件

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、激情导入新课：

　　1.师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。播放《东方之珠》引入新课。

　　2.师板书课题，指名学生朗读课题。

　　二、创设情景，学生自主学习：

　　1.同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的？自由大声朗读课文，了解各段主要内容。

　　2.学生汇报说说自己知道哪段主要写的什么。

　　3.创设情景，鼓励学生当小导游，带领大家去香港游览。

　　（1）从第一片自然段中知道了“东方之珠”的是香港。香港在祖国的南端……

　　（2）第二自然段中介绍了香港的市场是一个“万国市场”。（琳琅满目应有尽有）

　　（3）激发朗读，欣赏图片，加深印象。

　　（4）学生当小导游介绍“美食天堂”的香港。（引：香港我们领略了香港的繁华，认我们去看看香港有什么好吃的。）

　　（5）人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后、看图交流。

　　（6）学生介绍“香港还是一个旅游胜地”。

　　（7）你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？

　　（因为公园里有海豚和海狮出色的表演，一会儿……有时……有时……）

　　三、当小导游带大家参观香港的夜景。

　　（1）每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。

　　（2）自由朗读看看书上怎样写灯的。（灯的海洋）

　　a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词

　　b.“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。

　　c.你得香港怎么样？（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可，师相书：美丽。）

　　（3）香港的海洋公园是那样的迷人，街市是那样的繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。学生齐读最后一个自然段。

　　（4）经过香港之旅，相信大家进一步认识了香港。文章中优美的语言、丰富的词汇同样让你印象深刻吧！同学们把你最喜欢的语句画下来，那可是作者的心声啊，字字句句中都包藏着作者对“东方之珠”的`喜爱之情。请同学读读自己喜欢的段落。

　　四、小结全文，升华感情：

　　1.师小结：这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼是回来了，我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。香港的今天是繁荣而美丽的，你可能无法想象它曾经历经百年沧桑，它曾经一度离开祖国母亲的怀抱。同学们关注今日香港的同时也让我们再去目睹一下97回归时的盛况。大家可以在网上进一步了解香港。

　　2.学生用自己喜欢的方式表达对香港的热爱之情。