《花朵》教案

时间：2023-03-02 18:07:36 教案我要投稿

《花朵》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《花朵》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《花朵》教案

《花朵》教案1

　　活动目标：

　　１、尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。

　　２、能大胆作画体验其中的乐趣。

　　３、养成作画干净整洁的卫生习惯。

　　活动准备：桃花景色图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。

　　活动过程：

　　一、出示桃花景色图，导入活动

　　１、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

　　（1）教师：“春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它长在哪里，是什们样子的呀？”

　　幼儿：“长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很漂亮。”

　　二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。

　　（1）教师：“今天老师把这么漂亮的桃花画了出来，我们一起来看一看。”

　　（2）教师出示并分析范例：“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”

　　（3）教师边示范边讲述吹画桃花的树干和树枝的`方法以及点画桃花的方法：

　　（4）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

　　（5）吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。点画的时候要先看好位置，花瓣要均匀的排成一个圆。要注意画面干净、整洁。

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　（1）教师：“小朋友想不想也画出这么漂亮的桃花呢，让我们一起来动手做一做吧。”

　　（2）教师：“先用棕色颜料吹画桃花的树干，再用棉签点画桃花，注意不要把颜料弄在身上。”

　　（3）教师：“先用毛笔蘸颜料注意不要弄到手上，吹画时注意不要吹到衣服上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。”

　　四、展示全班幼儿作品，引导幼儿欣赏同伴作品，教师评价，结束活动。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

《花朵》教案2

　　活动目标：

　　做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧，知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。

　　教学准备：

　　自制多媒体课件

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）

　　2、今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》。（板书课题）看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

　　二、学文明理

　　1、翻开书44页，仔细看图，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示书中44—45页图）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？

　　2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

　　3、刚才大家都说的很好，认为小亮这样做是不对的，说明小亮不诚实，谎言最终是骗不了人的，只会自己害自己。为了帮助小亮，大嘴鸟给小亮讲了一个故事，让我们一起来听听这个故事吧！（课件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

　　4、（课件出示：讨论：1、煮熟的种子能种出花来吗？2、老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人？）学生讨论交流。（师相机板书：实事求是诚实）

　　5、让我们也来帮帮小亮吧！说一说你知道的有关诚实的故事。（指名生讲《狼来了》、《诚实的孩子》故事）讲完后让学生说一说从这故事中知道了什么。（师相机板书：不说谎话勇于认错）

　　6、听了这些故事，小亮是怎样做的呢？（课件出示：书47页图。）先说一说，再演一演。

　　7、师生表演。

　　8、请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？对，小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖给他一朵诚实的小花。

　　三、情境表演

　　1、师：遇到下列情况怎样做才是诚实的表现，小组里演一演。（课件出示：1、东东把同学的文具盒弄坏了；2、小红上街时，看见前面的叔叔掉了100元钱。）

　　2、汇报表演。

　　3、师：观看了刚才的表演，你能说一说自己的感受吗？（教师相机板书：拾金不昧）

　　4、师：同学们说的真好！诚实就是要不说谎话，实事求是，知错能改，拾金不昧┄┄诚实就象一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。老师特意准备了许多诚实的小花，准备送给我们班上诚实的'孩子。现在我们就来个现场采访。看看我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。

　　四、现场采访

　　1、（课件出示：现场采访：我们班上哪些同学是个诚实的孩子，说一说他们诚实的事例。）指名学生当小记者进行现场采访。

　　2、师：听了大家的讲述，老师真为我们班有这么多诚实的孩子而骄傲。现在让我把这些诚实的小花奖给他们，希望你们继续做诚实的好孩子。

　　五、总结升华

《花朵》教案3

　　活动意图：

　　梵高是世界著名的艺术大师，他所画的《向日葵》更是家喻户晓。凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。然而对于大班幼儿来说，孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。于是开展了此次活动《微笑的花朵》。认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿认识向日葵这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。增强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。

　　活动目标：

　　1.尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

　　2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　活动准备：

　　1.自制PPT。

　　2.炫彩棒，毛笔，调色盘。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　感受画的意境，善于观察和大胆表述。

　　活动难点：

　　初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境。

　　活动过程：

　　一、欣赏名画，=，体会作品艺术美

　　《向日葵》这幅画的作者叫梵高，是荷兰画家。

　　你们觉得这张画好看在哪里？

　　小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

　　二、发现作品中不同方向、位置排列的花朵

　　做小画家，试试画家的好办法。

　　1.先中间画一朵正面的花。

　　2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

　　3.将花朵画得相亲相爱。

　　小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

　　三、运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

　　1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵

　　2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。

　　四、观察分享

　　你们都是出色的小画家，以后在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？

　　活动反思：

　　儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

《花朵》教案4

　　活动目标

　　在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

　　环境创设

　　范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。

　　重点与难点

　　重点：围着花心画5片花瓣

　　活动过程：

　　一、说说我看到的桃花

　　--昨天我们去干什么了？师：春天来了，桃花园的桃花开了。

　　--你看到的桃花是怎么样的？

　　--出示照片，集体观察认识桃花的特征。

　　二、拼拼、画画了解桃花的画法

　　--出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗？为什么不漂亮？

　　--老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的'桃花。（请一个幼儿示范）

　　--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？（教师示范）

　　--出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。（教师刷上颜料变出桃花。）问：老师是用什么来画的？

　　三、幼儿操作

　　--4人一组合作画桃花。

　　--用刷子刷上粉红色的颜料。

　　四、欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花画错了。

《花朵》教案5

　　设计意图：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的`。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

　　活动目标：

　　1.感受乐曲热情欢快的风格，在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。

　　2.学习分声部轮奏，并看指挥进行打击乐器合奏。

　　3.体会师幼合作、同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、“桃花朵朵开”音乐磁带

　　2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓等打击乐器。

　　知识经验准备：熟悉“桃花朵朵开”的舞蹈

　　活动过程：

　　一、幼儿集体表演舞蹈“桃花朵朵开”，感受音乐欢快的气氛，激发幼儿学习的兴趣。

　　二、提出本次活动任务：用这些乐器为歌曲配上好听的节奏。

　　1、幼儿自选乐器，伴随音乐自由演奏。

　　2、集中，请手执相同乐器的幼儿坐到一起，随音乐自由演奏。

　　三、根据教师指挥，幼儿合奏练习。

　　1、教师身体动作总谱讲解演示。

　　2、播放音乐，幼儿与教师一起学习“身体动作总谱”。

　　3、幼儿根据教师的身体动作、暗示分声部徒手轮奏。

　　4、根据身体动作总谱，与幼儿商量配器方案。

　　四、乐器合奏。

　　1、幼儿根据“身体动作总谱”，进行合奏。

　　2、看教师指挥，再次合奏。

　　3、教师指导和鼓励下，个别幼儿轮流担任指挥。

　　4、加乐器进行配乐，幼儿按意愿，加入大鼓节奏。

　　五、在轻音乐“花好月圆”中结束本次活动。

《花朵》教案6

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，积累花朵等词语。

　　2、正确流利的朗读课文。

　　3、整体感知课文内容，初步感知课题大意。

　　教具准备：生字卡片、花朵图片、录音机

　　一、导入新课

　　你见过哪些颜色的花朵，他是什么样的？

　　学生反馈、交流。

　　教师出示各种美丽的花朵图片。（说一说自己看了这些花朵之后心理的.感受）

　　反馈评议

　　我们今天来学习一首儿歌《花朵》。

　　二、导读课文，整体感知

　　教师：花多美呀！今天我们要认识的花朵可是很特别的花朵，他们是什么样的呢？

　　学生借助拼音，自由读课文。

　　指名读一读，集体评议，矫正读音。

　　播放录音读，学生跟读。

　　教师范读，学生跟读。

　　集体反馈：文中花朵它的名字是什么呢？

　　（星星、焰火、我们）

　　三、识记生字

　　学生大声朗读课文，对照生字表圈出本课的生字。

　　教师板书生字，大家指读后写上拼音和四声。

　　学生自由拼读生字。

　　大家看着老师出示的生字卡片认读组词、板书。

　　指名开火车、读一读。

　　各人与同桌交流识记方法。

　　集体反馈。

　　教师总结、表扬有创意的识字方法，鼓励学生多动脑、想办法记住汉字。

　　板书出示新词，大家指读、齐读。

　　巩固新词，用这些新词说句练习。

　　四、作业

　　1、读一读

　　星、空、节、们、是

　　2、画一画

　　星星和焰火

《花朵》教案7

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中创编舞蹈“幸福的花朵”。

　　2、感受音乐并能大胆想象。

　　活动实施时间：

　　xxxx年4月

　　活动级别：

　　区音乐教学技能大赛一等奖。

　　活动准备：

　　幸福小花一朵，彩色纸盒若干，春姑娘皱纸若干，地板上贴好表示小桥的贴纸。音乐磁带。第5、6乐句动作事先已经学会（以拍打节奏为主）

　　活动过程：

　　一、情景引入：

　　1、今天天气怎么样？阳光灿烂的日子里你想到哪里去玩？让我们开着火车出发吧。

　　复习歌曲：火车开啦

　　T：小火车开到哪里了？（花园），夏天的花园百花盛开，让我们来扮演一朵可爱的小花，把夏天的花园装扮得更美丽。

　　复习舞蹈：我是一朵小花。

　　你扮演的'是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。）

　　2、你们想扮演幸福的花朵吗？

　　复习歌曲：幸福的花朵

　　你们唱得真好听，你们想去寻找幸福的花朵吗？为什么？

　　二、寻找幸福之花

　　1、寻找之旅一：我们出发啦

　　幼儿跟随音乐旋律自由走动一圈

　　请个别幼儿带领全体幼儿快乐、神气地出发

　　2、寻找之旅二：我们走小路

　　这里有一条弯弯曲曲的石子路，我们怎么过去呢？

　　幼儿演示，个别——集体练习小碎步

　　3、寻找之旅之三：春雨姑娘来了

　　春雨姑娘来了，催开了美丽的小花

　　老师及时捕捉拍下幼儿花开的镜头

　　观看视频照片，幼儿模仿花开的动作

　　4、结束寻找之旅：寻找到幸福之花

　　打开盒子，找到幸福之花

　　三、组合完整舞蹈

　　完整欣赏舞蹈

　　幼儿和老师依次扮演幸福之花，共同舞蹈。

　　结束语：幸福之花真美啊，让我们把幸福之花带到好朋友的身边吧。（边舞蹈边离开教室）。

　　活动反思：

　　本次音乐活动时一次非常成功的教学案例，主要体现在三方面：

　　首先活动流程的设计巧妙合理：老师从幼儿的年龄特点以及本班幼儿的音乐能力水平出发，设计了一个音乐舞蹈创编活动“幸福的花朵”在整个活动中，幼儿和老师一起愉快进行了4个游戏，游戏的内容和目标紧密相结合，效果也非常好。

　　其次是活动内容的选择，老师选择的音乐节奏稳定清晰，并且音乐内容是幼儿非常感兴趣的“寻找花朵旅程”符合幼儿年龄特点，满足幼儿在学习中的好奇心。

　　最后是幼儿创编能力的展现，通过老师又目的有计划的教学实施，帮助幼儿在一个课程的时间内即理解了音乐内容，掌握音乐节奏，又创编出一个生动的舞蹈，学习的效果非常好。

《花朵》教案8

　　活动目标：

　　１、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　２、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　３、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　５、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　１、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　　２、草地背景图一幅

　　３、《蜜蜂做工》等磁带

　　４、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一、创设情景，引起兴趣。

　　１、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　　２、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　　二、回忆经验，复习表述。

　　１、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　　２、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　　３、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　４、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　　５、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　　６、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　　三、自主选择，创造表现。

　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（二）介绍材料与操作要求。

　　１、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　２、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　３、好了，小朋友你可以选你喜欢的`材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（三）幼儿操作，老师观察指导

　　四、鼓励交流、体验情感

　　师：

　　１、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　　２、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

《花朵》教案9

　　活动目标：

　　1、能用漂亮的颜色来绘画花瓣。

　　2、知道废旧材料也可以制作出漂亮的东西。

　　活动准备：

　　蛋糕纸盘、油画棒、剪刀、记号笔、筷子、双面胶

　　活动过程：

　　一、出示范花

　　1、今天，老师带来了一朵漂亮的花，向请你们欣赏一下。

　　2、这朵花的花瓣上有几种颜色？花瓣的颜色有没有重复的？

　　3、这是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有许多颜色，而且花瓣的颜色也没有重复的，所以特别的漂亮。

　　4、可是老师的花只有一朵，不能送给全班的小朋友，所以老师想请你们帮忙制作，好吗？

　　二、教师讲解

　　1、拿一个蛋糕纸盘，然后用记号笔画出花瓣，再用剪刀剪下来，最后用油画棒涂上漂亮的颜色，最后将花贴在筷子上，一朵花就制作完成了。

　　2、注意画花瓣的时候一定要将花瓣画得一样大小，不然就不好看了。而且花瓣的'颜色最好不要重复，因为它是一朵五彩花。

　　三、幼儿制作

　　1、幼儿安静地在位置上制作五彩花。

　　2、教师巡视幼儿的活动情况，帮助个别能力较弱的幼儿。

　　四、讲评

　　1、将幼儿制作完成的花放在花瓶里，供幼儿欣赏。

　　2、鼓励、表扬制作的漂亮的幼儿。

《花朵》教案10

　　我们自己做“水果”（泥工）

　　一、设计意图：

　　在幼儿美术教育活动中，手工活动是儿童美术创作活动的另一个组成部分，其中，泥塑活动是其中的一个典型活动，并且深受幼儿喜爱。通过泥塑教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，从而促进其智力的发展。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢泥塑活动

　　2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能，并能表现水果的特征

　　3、培育幼儿乐于助人的良好品质

　　三、活动准备：

　　1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片，头饰以及音乐等

　　2、准备香蕉、苹果、梨等水果

　　3、创设“果园”环境

　　四、活动过程：

　　1、创设环境，以提问的方式导入活动，激发幼儿的好奇心，从而引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，看看我旁边站着的是谁？（配班老师扮演兔妈妈）幼：兔妈妈，兔妈妈......

　　师：对了，就是大家最喜爱的兔妈妈，兔妈妈说丰收的季节到了，所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方，那就是我们最喜欢的水果园，大家开不开心啊。

　　幼：开心，开心，我最喜欢水果园了。

　　师：那么现在老师想问问大家，有谁知道水果园里有什么?（引导幼儿回答）

　　幼：老师，我知道，我知道，有苹果，香蕉，梨......

　　师：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝，然后带大家一起去水果园摘水果，大家说好不好啊！幼：好，好，兔妈妈，我是你最爱的兔宝宝......

　　兔妈妈：兔宝宝们，秋天来了，园地里的水果都已经长大了，我们一起去摘水果，好吗？

　　兔宝宝：好呀。（大家一起在音乐的伴奏下，来到水果园地）兔妈妈：啊，苹果长得可真多！香蕉也有，梨也很多，快来，快来，我们快找个地方站好，一起来摘水果。（听音乐边唱边采，将事先准备好的水果分发给大家观察，触摸）

　　兔妈妈：来，宝宝们，大家摘了那么久的水果，先找张小椅子坐下

　　来休息一下，让妈妈看看，哟，宝宝们真能干，都摘到了很多水果。大家来看一看，摸一摸，苹果，香蕉是怎么样的？

　　兔宝宝：我的苹果是红颜色的，圆圆的，滑滑的；我的香蕉是黄颜色的，长长的，尖尖的；我的梨也是黄颜色的，不是很等圆，上面还有很多黑色小点点。

　　2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。

　　兔妈妈：大家观察的`都很仔细。今天呢，我们班还来了三位小客人，他们都是谁呀？（是小猫、小狗、小鸡），兔宝宝们快跟小客人打招呼把。他们也想来吃、摘水果，可是树上的苹果没有了，都被大家摘光了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆，长长的水果，送给他们，好吗？

　　兔宝宝：好，小狗，小猫，小鸡快来，我们给你做水果。

　　(教师边讲边示范，先取一块红色橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了；取一块黄色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，压一下，做成长长的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）

　　兔宝宝们，我们现在开始做水果吧。

　　（幼儿自己动手操作，教师适当指导。）

　　3、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　　兔妈妈：兔宝宝们真聪明，做了这么多的水果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧。嗯，小客人们现在的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱歌，跳舞，做游戏把！（带领大

　　家做游戏，唱歌跳舞。）

　　五、活动延伸：

　　今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果，大家也学会了怎么做水果，老师就请大家今天回到家，教教爸爸妈妈们怎么做水果，好吗？那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。

《花朵》教案11

　　中班美术：菊花朵朵开

　　【内容与要求】

　　1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

　　2、感知菊花的美丽，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　知识准备——欣赏过各种菊花，对颜色和造型有基本认识材料准备——幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt。

　　【设计思路】

　　秋天到了，花儿竞相开放。孩子们发现了千姿百态、五彩缤纷的菊花，它是幼儿直接感受美的媒介之一，也是幼儿所喜欢的植物。以幼儿对菊花的兴趣为出发点，将菊花作为活动内容，既能帮助幼儿提高审美情绪，又能使幼儿在原有兴趣、经验上作进一步的探究。通过让幼儿欣赏菊花图片，利用纸条做做、贴贴菊花、用橡皮泥制作菊花等的活动，幼儿感受到了菊花的色彩斑斓，同时又对菊花花瓣的形状有了进一步的了解，有的'菊花花瓣像兔子耳朵，有的像烟花，有的像风车……孩子们欣赏着，发现着。在此基础上我设计了本次活动，让幼儿大胆运用各种线条组合变化，表现菊花的各种造型，感受秋天菊花的千姿百态。

　　【活动流程】

　　感知讨论————讲解示范————操作体验————交流展示

　　【活动过程】

　　一、感知讨论师：菊花会在什么季节开？你看到过什么样的菊花？提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。

　　二、讲解示范师：上次，我们装扮了一个美丽的花瓶，今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去，好吗？

　　1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。

　　2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？请个别幼儿示范画

　　3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。再请一幼儿尝试画菊花

　　4、炫彩棒渲染：师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）

　　三、操作体验师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！

　　幼儿操作，教师指导要点：

　　1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品

　　2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染

　　四、展示与交流：

　　1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里

　　来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了，还没完成的快点哦。

　　2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。

《花朵》教案12

　　一教学目标：

　　1让幼儿大胆的运用色彩表现春天花朵的美丽；

　　2激发幼儿的创作激情；

　　3锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　二教学准备：

　　教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵）

　　剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）

　　水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒

　　三教学过程：

　　1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；

　　同时口述教学名称领域目标。

　　2课前导入：

　　手指游戏（简短）

　　观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激发幼儿创作的兴趣。

　　过渡语：

　　看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花朵吧！

　　3教师示范操作：

　　看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上色的时候不能把它覆盖了。

　　首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的.颜色，涂色的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。

　　看，老师这里有一个涂好色的纸杯了，漂亮吗？

　　裁剪

　　老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？

　　④老师要变魔术了，当当当当……变成了漂亮的花朵。

　　4讲规则：

　　水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小朋友互换颜色；不能画在小朋友身上。

　　剪刀的使用：涂好色后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；一开一合的使用。

　　5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。

　　6幼儿操作：

　　给纸杯上色

　　裁剪

　　送剪刀

　　④送水彩笔

　　⑤交作品

　　四活动延伸：

　　和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。

《花朵》教案13

　　活动目标：

　　1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。

　　2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。

　　3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。

　　活动准备：

　　1、范例

　　2、勾线笔、白纸人手一份

　　活动过程：

　　一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面

　　二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？

　　1、幼儿讲述一些知道的点、线、面

　　2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？

　　点：三角形点、十字点

　　线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线

　　面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。

　　三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。

　　师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？

　　示范基本步骤：

　　1、先画好一个圆形的'大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。

　　2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割）

　　3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。

　　四、幼儿作画，师巡回指导

　　过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。

　　你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。

　　每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。

　　五、讲评

　　师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿相互欣赏评价

《花朵》教案14

　　一、设计意图：

　　随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

　　二、活动目标：

　　1．引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　2．学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　三、活动重、难点：

　　1．重点：能表现大小不同的桃花。

　　2．难点：合理安排点画的位置。

　　四、活动准备：

　　1．示范画一张，蝴蝶图片。

　　2．粉红色的`颜料每组一盒（教师用广告色调色），抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画好一棵没有开花桃树）。

　　3．幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花。

　　五、活动过程：

　　一、情境引入。

　　1．教师边学蝴蝶飞边说：“小朋友们，快看一看谁飞来了？”吸引幼儿的兴趣。

　　2．蝴蝶从门外飞进来了，教师说：“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了?”

　　3．让我问一问它，噢原来是这么回事，小蝴蝶说：春天到了，它要飞出来采花粉了。

　　4．我们一起去帮蝴蝶找找吧！

　　二、尝试印画技巧。

　　1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一颗桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　　2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　　3．个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　　4．教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　三、教师示范印画。

　　1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2．教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　四、幼儿操作印画。

　　1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　　2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　　3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　　4．引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

　　5．可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　五、体验成功乐趣。

　　1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　　2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　　3．活动结束。蝴蝶们闻到花香都来采蜜了，学蝴蝶闻闻花香。

《花朵》教案15

　　【活动设计】

　　xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。

　　【活动目标】

　　1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。

　　2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　3、体验版画操作活动的乐趣。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。

　　2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。

　　【活动重难点】

　　重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。

　　【活动过程】

　　一、出示范画，交代课题

　　师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?”

　　生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。

　　师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”

　　师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”

　　二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法

　　1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。

　　2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。

　　3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的`油墨。

　　4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。

　　2、滚油墨要用力、要均匀。

　　3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)

　　4、要注意清洁卫生，完成后协助老师整理版画操作材料。

　　(师：先在吹塑纸上画出自己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。)

　　四、讲评作业

　　1、和幼儿一起布置作业展。

　　2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和评价。

　　【活动评析】

　　这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。

　　活动反思：

　　本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画，但是还有部分幼儿没有按要求完成。在活动过程中，幼儿对纸团印画感到非常有兴趣，同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。在幼儿操作时，几个幼儿没有用压印的方式来装饰，而是涂抹的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，纸团要揉成球，也有可能是材料的问题，印泥里面的颜色不容易上色，让幼儿没有耐心装饰。在花朵的装饰上，样子也比较单一，多是用一隔一的样式。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。最后展示欣赏的时候可以做一块花园的展板，让幼儿的作品展示出来，呈现一种美的感觉，这样活动就更加完美。

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花朵的教案01-27