大班科学空气的力量教案

时间:2023-02-28 16:52:49 教案 我要投稿

大班科学空气的力量教案

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的大班科学空气的力量教案,希望能够帮助到大家。

大班科学空气的力量教案

大班科学空气的力量教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿亲自动手进行实验,观察实验中的科学现象,初步感知大气压强的存在。

  2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。

  3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

  活动准备:

  塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆

  活动过程:

  一、玩玩小吸盘

  1、教师出示吸力球,提问引发幼儿的思考:没有胶水,吸力球怎么粘在塑料盘上的?

  2、用吸盘试着吸一吸,吸盘可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

  3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘,有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?

  4、两人一组,将吸盘吸在一起,拉一拉,能拉开吗?

  5、想一想,是谁把吸盘粘住了?

  二、玩玩饮料盒

  让幼儿向空饮料盒内吹气,再吸气,观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来,吸气时纸盒会瘪下去?

  三、小实验:流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水,用一块硬纸板盖住杯口,用手按在纸板上把杯子倒过来,再慢慢地松开手,观察有什么现象。水流出来了吗?想一想为什么?

  四、小实验:谁让水面升高了

  在碗中立一根蜡烛,倒入少量的水,点燃蜡烛,然后将玻璃杯罩在蜡烛上,观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的`水升高了?

  五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物,小结大气压强在生活中的作用。

  活动反思:

  通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好。本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

大班科学空气的力量教案2

  活动目标

  1、感知空气的力量和它的反作用力。

  2、探索用气球使小车向前行驶的方法。

  3、愿意交流实验中的发现与结果。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  重点难点

  重点:通过实验,感知空的力量,知道什么是空气的反作用力。

  难点:探索利用空气的反作用力,使小车向前行驶的方法。

  活动准备

  经验准备

  1、孩子们有玩气球的经验,会用打气筒给气球打气;

  2、使用过双面胶粘贴固定物品;

  物质准备

  1、两个充好气的气球,两根长绳。

  2、相同的'玩具小若干;

  3、记录表、笔、双面胶若干;

  4、相关课件。

  活动过程

  一、开始部分

  1、通过提问,让幼儿回忆以往玩气球的经验,引出活动主题

  教师提问:(1)、“你们玩过气球吗?都是怎么玩的?”幼儿回忆和交流。

  (2)、“气球里有什么?”

  2、探索气球会怎样运动。

  (1)、教师手持充好气的气球尾部,提问:如果老师松手,气球会怎样?

  (2)、教师验证幼儿猜想:把气球的嘴松开,气球会乱飞。

  (3)、师幼讨论:当老师松开手的时候,气球刚才向哪个方向移动呢?

  (4)、小结:松开气球的嘴,气球会向头部的方向移动。

  二、进行部分

  1、感知空气的力量。

  (1)、情景演示:两名教师分别拉住两根绳子的两头,绳子上固定好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球。

  (2)、播放课件,展示气球移动的慢动作,了解空气的反作用力。

  2、小车跑起来。

  (1)、结合本节活动,引发幼儿思考:“小没电了怎么办?”

  提问:“气球放在小的什么位置能使车跑起来呢?”

  3、幼儿分组实验:小气球放在的什么位置,可以跑起来?

  (1)、教师介绍实验方法:用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位,小车在跑道上实验,粘在哪个部位能使小车向前跑,并在记录纸上进行记录。

  (2)、幼儿开始操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,并做好记录。

  (3)、引导幼儿介绍自己的实验结果。(配合记录表讲解)

  (4)、幼儿通过实验结果达到共识:气球放在小车的尾部可以使小车向前跑。

  4、教师总结:空气虽然看不见、摸不着,但是它是有力量的,今天空气的力量帮助我们让小车跑起来了。那么他还可以为我们做哪些事呢?

  三、延伸环节。

  播放“喷气式飞机”表演视频,帮助幼儿提升气的反作用力在生活中的应用。

  鼓励幼儿继续寻找空气在生活中的科学奥秘。

  活动总结

  空气是看不见,摸不着,闻不到,抓不住的,但空气是有力量的。这一特性很抽象,是幼儿园科学教育对空气教学所要求达到的基本目标。

  首先,幼儿回忆以往玩气球的经验,通过松手的气球会乱飞,引出猜想“气球的移动有没有方向呢?”继而设计了一个情景为幼儿验证猜想,帮助孩子发现:气球会向气球头部的方向移动。

  其次,用空气的力量帮助小车跑起来,这个探索让幼儿在玩中学,在一个轻松快乐的氛围中,感知了空气的反作用力这一特点。这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动过程。

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