小学三年级下册音乐教案

时间:2023-02-23 12:40:04 教案 我要投稿

小学三年级下册音乐教案

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小学三年级下册音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级下册音乐教案

小学三年级下册音乐教案1

  教学目标:

  1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。

  2、看懂歌曲的反复顺序及休止符的`运用,对歌曲进行简单的歌表演。

  教学过程:

  (一)引入。

  复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》

  (二)新授。

  1、仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?

  2、学生有节奏的读一读歌词

  3、分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。

  4、现在啊老师要请大家跟我来做个游戏,我唱歌词,你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声,明白了没?

  5、完整的把这首歌曲连起来唱一唱。

  (三)总结今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧。

小学三年级下册音乐教案2

  教学目标

  1、通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法,感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的结构魅力。

  2、学生通过配合欣赏《小乐队》进行舞蹈律动的编创,培养创造和参与的意识。

  教学过程:

  一、导入

  1、学生随着《法国号》音乐,边做律动边唱。

  2、导入新课内容。

  刚才我们听到歌曲中唱的'是我们的老朋友法国号,今天老师将继续我们的音乐之旅,认识和了解更多的新朋友。想知道它是谁吗?

  二、听赏《小乐队》

  1、完整聆听歌曲《小乐队》。

  请大家注意听,我们的新朋友就在这首歌里。

  2、简介小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。

  (1)观看四种乐器演奏图片,可以模仿演奏姿势。

  (2)小游戏:“找朋友”。

  3、完整欣赏《小乐队》的演唱录音,听出演唱的顺序。

  三、课堂小结

  师:今天的课给我们带来了四位新朋友,它们是谁啊?(学生回答)

小学三年级下册音乐教案3

  教学内容:学唱歌曲《红星歌》

  教学目标:

  1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

  2、体会重音记号的作用。

  教学过程:

  一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

  二、导入新课

  1、播放电影《闪闪的红星》的`片段。

  2、介绍电影的主题曲《红星歌》。

  3、播放《红星歌》完整的录音。

  4、对学生进行革命传统教育。

  三、学唱歌曲

  1、播放歌曲录音,学生初听,感受。

  2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。

  3、出示歌谱,唱旋律。

  4、学唱歌词部分。

  5、体会重音记号的演唱方法:演唱时要果断的、坚定的。

  6、用行进的步伐做律动。

  7、完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。

  四、感受进行曲的特点,师生共同总结进行曲的风格特点。

  五、结束新课

  教学反思:

  能完整的演唱歌曲,跟着音乐节奏边演唱边行进。

小学三年级下册音乐教案4

  【教学内容】

  一、了解“对唱”形式

  二、学唱歌曲《摇船调》

  【教学目标】

  一、学唱歌曲《摇船调》,感知童稚、风趣和欢乐的情绪,体验歌曲所表现的小儿猜

  谜、游戏和逗趣的种种乐趣。

  二、运用模仿、比较、小组学习、即兴创作等方法,在聆听、体验、创造的过程中

  欣赏、学唱并表现歌曲《摇船调》。

  三、初步了解“对唱”形式;学会用欢快的'情绪、明亮饱满的声音、自然的气息和

  断连对比的方法,有表现力的演唱歌曲《摇船调》。

  【教学重点】

  能正确演唱歌中切分节奏与附点节奏;并且学会用欢快的情绪,明亮、饱满的声音演唱歌曲《摇船调》。

  【教学难点】

  初步运用自然的气息,断、连对比的方法演唱歌曲;并用不同的演唱形式表现客家儿童活泼、欢乐的对歌情景。

  【教学过程】

  一、欣赏导入

  (一)欣赏电影《刘三姐——对歌》片段《心想唱歌就唱歌》

  (二)讨论、提炼、总结:过渡语:画面定格的这个人,你们认识吗?就是来自广西壮族民间传说人物,被大家

  尊称为“歌仙”的——刘三姐。

  二、认识客家

  (一)静听客家民歌《撑船调》片断

  (二)学生思考、交流

  歌曲的情绪是怎样的吗?

  (对呀,它和刘三姐的选段一样是活泼、欢快、热烈)

  三、学唱歌曲《摇船调》

  (一)静听歌曲《摇船调》(注意学生聆听时的状态、表情)

  (二)欣赏歌曲《摇船调》第一段(播放媒体动画第一段)

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