游戏的教案

时间：2023-02-11 12:54:36 教案我要投稿

游戏的教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的游戏的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

游戏的教案

游戏的教案1

　　第一课时

　　教学准备

　　幼儿经验准备

　　跟着成人游过公园

　　材料准备

　　手偶爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小猫

　　引导策略：

　　有效提问：

　　提示与建议

　　一．用故事引发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容，识记歌曲中人物出现顺序。

　　二．教师示范歌曲一遍，请幼儿跟着节奏拍手。鼓励幼儿跟着教师哼唱歌曲。

　　三．教师演示手偶，幼儿集体完整演唱歌曲，提醒幼儿愉快的歌唱。

　　1．你有没有跟爸爸、妈妈游过公园？

　　2．你喜欢游公园吗？

　　3．故事谁去游公园了？

　　1．谁想跟爸爸去游公园？

　　2．谁想跟妈妈去游公园？

　　3．谁跟哥哥去游公园？

　　4．谁想跟弟弟去游公？园？

　　5．小猫为什么不能去？

　　活动延伸：表演角让幼儿分角色演唱各自角色乐段，进一步熟悉歌曲。

　　音乐：游戏《游公园》

　　教学目标

　　1．能在理解歌词的基础上愉快的演唱歌曲。

　　2．熟悉歌曲旋律，识记歌词中人物出现顺序。

　　重点

　　愉快完整的演唱歌曲

　　难点

　　识记歌词中人物出现顺序。

　　第二课时

　　教学准备

　　幼儿经验准备

　　学会歌曲《游公园》

　　材料准备

　　音乐磁带《游公园》，手偶爸爸、妈妈等

　　引导策略：

　　有效提问：

　　提示与建议

　　一．教师逐一出示手偶，帮助幼儿完整复习歌曲《游公园》。

　　二．教师演示手偶，帮助幼儿理解游戏规则，幼儿帮助歌唱。

　　三．教师做爸爸，带领幼儿做游戏。提醒幼儿遵守游戏规则。

　　1．他们是谁？

　　2．他们要去干什么？

　　1．你怎么知道爸爸带妈妈去了？

　　2．什么时候小猫叫？

　　3．小朋友什么时候跑回座位？

　　可以为幼儿提供角色头饰，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

　　等幼儿熟悉游戏后，其他角色可换成小朋友喜欢的.动物或直呼小朋友的名字。

　　活动延伸：在表演角分角色开展游戏《游公园》。

　　教学目标

　　1．在熟悉歌曲的基础上，愿意听音乐与同伴共同游戏。

　　2．在游戏过程中与同伴合作，遵守游戏规则。

　　重点

　　愉快的参与游戏

　　难点

　　遵守游戏规则

游戏的教案2

　　【设计意图】

　　小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的.游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

　　【活动目标】

　　1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

　　2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

小班游戏教案

　　一、活动目标：

　　1、看懂图谱，能根据图谱唱《小老鼠》，并能用创编的动作恰当地表现出来。

　　2、能耐心地倾听老师的故事，并且能用自己的语言加以复述。

　　3、乐意与同伴一起参加游戏，了解游戏的规则，能进行分角色扮演进行游戏，并能在游戏中体验老鼠偷吃时的忐忑和将要被猫捉时的恐慌，最后侥幸逃脱的情绪情感体验。

　　二、活动准备：

　　物质准备

　　1 《小老鼠》故事课件制作

　　2小老鼠、猫咪的手偶若干个。-全班一人一个

　　3歌曲的图谱

　　4座位围成双层半圆式

　　5《小老鼠》儿歌的视频

　　知识准备：明白“猫捉老鼠”的基本常识

　　活动过程：

　　三、活动过程

　　（一）导入环节：以猜谜语（“两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃”、

　　“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒”。）的形式引出“小老鼠宝宝”和“小猫贝贝”的角色。

　　（二）幼儿听“猫捉老鼠”的故事，理解故事内容

　　1、伴随着PPT的播放，教师完整地讲解故事内容

　　2、幼幼或是师幼之间围绕故事展开谈话。

　　提问

　　1、故事中出现了哪些角色

　　2、故事讲了一个什么事情

　　（三）幼儿倾听教师完整的范唱，初步熟悉歌曲的旋律和内容

　　1幼儿根据图谱跟着教师一起齐唱两遍。

　　2教师提问歌曲里都讲了什么内容，幼儿能用歌词、最好是伴随歌曲的旋律回答

　　3先听“小老鼠”儿歌的视频，然后一起唱。

　　（四）在理解歌词和旋律的基础上，进行角色扮演游戏，并能进行相应的'动作创编

　　1、让幼儿自主选择角色进行扮演，并将“老鼠”和“猫”的角色分组

　　2、以接唱的形式，让小老鼠组唱小老鼠那部分的内容（即歌曲的前半段），

　　小猫组唱小猫的部分（即歌曲的后半段）

　　3、在理解歌曲感情色彩的前提下，让幼儿自主创编动作

　　教师提醒：（1）小老鼠（猫）都有什么特征？

　　（2）小老鼠在偷吃的时候脚步是怎样的？那猫在捉老鼠的时候的脚步又是怎样的？

　　（3）小老鼠滚下来又是上面样子的？

　　4、伴随着教师的弹唱，幼儿做出相应的动作

　　5、幼儿边唱遍做出相应的动作

　　（五）在明确游戏规则的前提下进行“猫捉老鼠”的游戏

　　1、游戏规则：小老鼠组可以在音乐前半段出来活动，伴随着“喵喵喵、猫来了”，小猫组出动，这时小老鼠组应快速回到自己的座位，否则就会成为猫的盘中餐。

　　2、先教师师范，后师幼一起进行游戏

　　（六）活动结束并进行评价、并可以适当的歌词创编作为活动的延伸。

游戏的教案7

　　材料：

　　图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，画有不同图形、图案的.提示卡若干。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，感受创意皮筋画的乐趣。

　　2.指导幼儿按提示卡所示，在钉板相应位置按上图钉，用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难，先形状，后图画。鼓励能力强的幼儿自己构思，创造性地构图，可以自制提示卡与同伴分享。

　　3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼儿先套住两个钉，再慢慢拉成自己喜欢的图形。

游戏的教案8

　　活动目标：

　　训练幼儿的反应敏捷程度，和对数字的敏感程度。

　　2.培养幼儿间的团结合作精神，通过大家的组合，让小朋友之间更加亲密。

　　活动过程：

　　1.前奏：先给小朋友们讲解如何玩游戏，教他们首先来数数字，从一到十，从十到二十等等。

　　2.游戏主体：老师作为主导，每个小朋友是一根棒棒糖，当老师说两根棒棒糖黏在一起，每两个小朋友就必须在最短时间内为一组拉紧小手在一起，老师说三个或者其他数字，小朋友们就要以此类推，按数字多少组合在一起。如果小朋友的人数何老师说的数字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必须退出比赛。直到所有小朋友都被吃掉游戏结束。

　　3.示范：老师在游戏前给幼儿做示范，尽量让每个小朋友都理解游戏的含义。另外，配班老师可以在游戏过程中协助小朋友们组合。游戏结束：可重复进行游戏，直到小朋友失去兴趣，之后再分散活动。

　　自我反思：游戏需要有情景性，可以在游戏开始前设置一个特定的情景，比如大灰狼来吃小朋友，所以小朋友必须安静的按照老师要的操作。语言简练，清晰。玩游戏的过程中可以加大夸张性的动作和语言，让小朋友觉得更加有趣更加能参与到游戏中来。

　　问题：在游戏中怎样处理好小朋友的`情绪，比如当有些小朋友被抓到会表现出很不情愿和不开心的表情，这是我们该怎么办呢？可以请做得比较好的小朋友上来总结一下自己的经验。等等。

游戏的教案9

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿细致的观察潜力，感受“代替”的`重要作用。

　　2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。

　　[活动准备]

　　磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪

　　[活动过程]

　　1、谈话：宝贝们，这天天气这么好，我们一齐去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一齐做律动进活动室。

　　2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们能够用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。

　　3、谈话：小朋友们可真聪明能想出这么多好方法，对了，刚才我听说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几个难题，不如我们先去帮一帮他们吧？

　　出示图片

　　(1)郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，但是只有一根绳子，想把绳子分成两段，但是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢（用瓦片、玻璃片、砖头等）

　　(2)有了柴火，饭一会就做好了，但是又遇到新的难题了：没有筷子，怎样吃面条呢？（竹签，树枝等）

　　(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。）

　　4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说谢谢你们呢，你们高兴吗？走，我们之后去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。

　　5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？但是没有板凳怎样办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自己在活动室找东西代替。

　　6、交谈：你用什么代替了板凳？

　　7、孩子们，休息好了，我们之后去玩吧，出活动室，结束。

游戏的教案10

　　一、教学价值和意义

　　跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，且深受儿童喜爱。水平一要求学生学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作；在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。

　　二、教材分析

　　单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

　　1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

　　2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

　　三、学情分析

　　一年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

　　四、设计思路

　　1.本单元通过有趣的教学情境，引导学生积极参加体育活动。 2.在教师的引导下，营造快乐的'教学气氛，激发学生的兴趣。

　　3.面向学生的全面发展，满足学生的情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣，养成合作学习的习惯。

　　五、教学组织策略

　　根据学生在课堂练习的实际进度，遵循有效学习与掌握运动技能的原则，及时对各种练习次数与强度进行适度调整，教师语言着重动作技能方法指导、启发学生思考及练习过程激励话语的表达。

　　六、教法学法

　　1、教法

　　根据本单元教学内容的特点，本单元教学将采用讲解法、示范法、练习法、游戏参与法和指导纠正错误等教学方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。教学过程中用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。

　　2、学法

　　根据小学生积极性高，活泼好动、好奇的特点，本单元以合作学习，探究学习、创新学习为学习方式。在教学过程中，让学生自主动脑、动手，进行合作性、多样性的练习，使学生如何去学会锻炼，学会和同伴交流与合作。不断地促进学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。培养学生爱合作、爱探究的良好习惯。

游戏的教案11

　　活动目标：

　　1、知道不断调整自己与他人合作能获得成功。

　　2、探索、学习“两人三足”的走法，锻炼下肢力量，发展动作的协调性与平衡性。

　　3、在有趣的游戏过程中体验合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、在场地上画两条起点和终点线。

　　2、绑足用的线若干条、奖品若干。

　　活动过程：

　　1、导入：我们知道，每个人都有两条腿，两个人就有四条腿。那么要是两个人用三条腿来走路，小朋友们想一想会不会好走，要怎么走呢？今天，咱们就要来玩一个两人三足的游戏，游戏之前呢，老师会告诉小朋友们这个游戏怎么玩以及游戏的规则，请小朋友们仔细听好咯！

　　2、讲解完游戏规则及玩法，讲幼儿分成人数相等的两队。

　　3、现在，我们就要进行这个游戏了，每一个队的第一组小朋友把两条腿绑好之后，等待老师说“开始”之后朝着对面拿着奖品的老师前进，咱们看看哪一组小朋友先到，先到的一组小朋友可以拿到奖品，然后在对面线外为你们队的下一组小朋友加油。最后，哪一个队的小朋友拿到的奖品多，哪一个队就赢了。在走的过程中，不但速度要快，还要注意安全。好了，下面先看老师示范。

　　4、游戏开始。

　　5、游戏结束，教师点评活动情况并予以表扬。今天小朋友们表现得都很好，赢了的小朋友不能骄傲，输了的.小朋友不灰心。你和你的好朋友之间相互配合，所以大家都出色的完成了任务。大家应该向你的朋友表示感谢！

　　结束部分：

　　大家都玩累了，我们一起来拍拍小腿放松一下肌肉吧！

游戏的教案12

　　一、活动目标

　　1.在幼儿玩哈气游戏中使其感受冬天天气的冷。

　　2.引导幼儿对周围的自然现象感兴趣。

　　二、活动准备

　　小镜子、玻璃瓶、玻璃窗等

　　三、活动过程

　　1.在户外玩哈气游戏，引起幼儿兴趣。

　　教师故意用力哈气，以惊奇的口吻说：“哇！我的嘴巴里吐出白白的'雾气呢！”引起幼儿模仿。在哈气中引发幼儿对嘴里吐出的白雾产生兴趣。

　　2.在室内玩哈气游戏，引导幼儿仔细观察。

　　让幼儿自由对着镜子、玻璃窗、玻璃瓶等哈气，观察变化，鼓励幼儿在哈气后的玻璃上涂涂画画，引导幼儿在自由涂画。

　　3.幼儿描述现象，教师帮助总结。

　　（1）幼儿自由猜想，说说为什么会有白白的雾气？

　　（2）感受原因，教师请幼儿在自己手心里哈气——感受热，并摸摸玻璃的温度——感受冷。

　　（3）教师小结，告诉幼儿冬天天气寒冷，在天气冷的时候，热气与冷气碰在一起就会有白色的雾气。我们嘴巴和鼻子里呼出来的是热气，遇到了外面的冷气，雾气就出现了。

游戏的教案13

　　一、活动目标：

　　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1．提前布置练习任务。

　　2．每人一个皮球。

　　3．准备活动场地。

　　三、活动时间和地点：

　　12月30日早上9:00，一楼操场

　　四、活动规则：

　　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的`为胜，评出一二等奖。

　　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　　3.评委由各班班主任错位监督。

　　五、活动流程

　　1．教师介绍比赛规则

　　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

　　六、教师指导要点

　　一、走：

　　1、自然走：

　　小小班：双脚交替自然地走

　　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　　小班：上体正直、双脚交替自然地走

　　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　　2、变化走；

　　小班；向指定方向走

　　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　小小班：双脚交替自然地跑

　　指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别――腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

　　小班；上体正直、双脚交替自然地跑

　　指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　　2、变化跑：

　　小班：向指定方向跑

　　指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　　3、走、跑交替：

　　小班：走、跑交替100米

　　指导要点：（1）走―跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑―走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；

　　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　　指导要点：强调限制条件――指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　　三、跳：

　　1、纵跳：

　　小班：轻松自然地双脚同时向上跳

　　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　　2、行进跳：

　　小班：轻松自然地双脚同时向前跳

　　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　　3、从高处往下跳：

　　小班：从25厘米高处自然跳下

　　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　四、投掷：

　　1、投远；

　　小班：单手自然地将沙包投向前方

　　指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　　五、爬

　　小小班：手、膝着地向前爬

　　指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。

　　小班：手、膝着地自然协调向前爬

　　指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　　六、钻

　　小班：能在65―70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　　七、队列；

　　小班：一个跟着一个走，走成一个大圆

　　口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

游戏的教案14

　　小小冒险家

　　活动目标

　　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2、有不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备

　　1、节奏欢快的音乐。

　　2、相应的体育器材，并做好标记。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过小树林、跨跳过小河之类，

　　今日我们就来做一个小小的'旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。

　　（教师带领幼儿根据音乐节奏做旅行前的准备）。

　　二、展开

　　1、听信号走。

　　（1）一路纵队走，要求一个跟一个，坚持必须间距的走。

　　（2）听信号向必须方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路线。

　　（1）请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　　（2）说说自我发现的旅行路线。

　　（3）归纳旅行路线：走过独木桥→跨跳过小河→钻过山洞→爬过山坡→穿过树林→到达目的地。

　　（4）幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　（5）幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　　（6）教师根据幼儿掌握动作的实际情景有针对性的进行指导。

　　（7）幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　　3、游戏：小小旅行家

　　幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮忙的和品质。

　　多次进行游戏。

　　4、放松活动

　　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。

　　五、活动结束

　　教师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

游戏的教案15

　　活动目标

　　1、感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。

　　2、体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、图片：两只小手、两只小脚、笑脸。

　　2、歌曲录音磁带。

　　活动过程

　　1、游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。

　　“今天我们来做一个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚和小脸藏起来，看谁藏得最快？”

　　教师边唱歌曲边与幼儿游戏：当唱到1—8小节后问：“你们的小手在哪里？”幼儿伸出手后，再唱9—16节。用同样的方法，幼儿藏起（伸出）脚、脸。

　　2、完整感受，学唱歌曲。

　　“刚才老师先让你们藏什么？再让你们藏什么？最后让你们藏什么？”根据幼儿回答，出示相应图片。

　　老师边唱边表演，幼儿跟着做动作。

　　讨论：手、脚、脸的.用途。

　　幼儿学唱歌曲，并做相应的动作。

　　3、学做游戏：启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。

　　幼儿完整地边唱边做游戏，鼓励幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。

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