小学信息技术教案

时间：2023-01-12 19:00:30 教案我要投稿

小学信息技术教案【精】

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学信息技术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学信息技术教案【精】

小学信息技术教案1

　　步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　备注

　　课前准备

　　1、收集关于南极的一些图片

　　2、查找浏览南极的某些网站

　　节约课堂时间，为本节课作铺垫。

　　课堂导入

　　1、展示图片。

　　2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。

　　3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？

　　合作思考，想像探险，开动脑筋

　　1、激发学生学习兴趣。

　　2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。

　　经历探险

　　1、出示南极探险文章。

　　2、运用写字板。

　　3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

　　1、读文章感受南极，经历探险。

　　2、打开写字板程序。

　　3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。

　　培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。

　　身临其境启动IE浏览南极大地的网站

　　1、看浏览器南极大地

　　2、听教师讲述，补充南极大陆

　　感受南极大陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。

　　续写故事

　　1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？

　　2、点评学生的文档续写。

　　3、保存文章。

　　1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？

　　2、让学生空写自己的续述，并同学间交流。

　　3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。

　　1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。

　　2、复习以前学的保存文件的方法。

　　交流小结

　　1、辅导落后学生

　　2、展示学生的作品

　　3、提问学生练习题，尝试练习

　　4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。

　　1、学生继续完成自已的作品

　　2、观看并点评同学的作品

　　3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。

　　1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生的学生，提高学习的自信心。

　　2、让所有学生有再深入的学习目标。

　　教后录：

　　神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。

小学信息技术教案2

　　教学目标：

　　1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

　　2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。

　　3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　设计房间。

　　教学难点：

　　选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。

　　课时安排：

　　1课时。

　　课前准备：

　　几张新楼盘的房间设计图。

　　教材分析：

　　房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。

　　比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

　　制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。

　　教学建议：

　　1.激趣引入。

　　由情境引出，让学生来做一回小设计师。

　　2.准备工作。

　　教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。

　　介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。

　　展示几组不同风格的设计。

　　3.设计。

　　根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。

　　教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。

　　4.展示评价。

　　教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。

小学信息技术教案3

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

　　2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

　　3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。

　　教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

　　教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

　　教学过程：

　　一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？

　　一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。

　　请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。

　　在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

　　你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？

　　学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。

　　二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？

　　学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。

　　基本上都能找到相应的网站。

　　网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。

　　学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。

　　三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？

　　一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

　　查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。

　　在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

　　四、课外延伸。

　　老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。

小学信息技术教案4

　　[教学目标]

　　1、知识与技能

　　（1）对键盘的键位结构有初步的了解。

　　（2）能初步熟悉和运用“金山打字通20xx”软件进行键盘练习。

　　2、过程与方法

　　（1）熟悉键盘的结构分区。

　　（2）能以正确的打字姿势，进行键盘的简单练习。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）通过观察、了解键盘的键位结构，培养学生的观察和分析能力。

　　（2）通过对“金山打字通20xx”的初步了解，培养学生自主学习和认识软件的能力。

　　[课时安排]

　　建议安排1课时。

　　[教学重、难点]

　　1、重点：认识键盘的键位结构，掌握正确的键盘操作姿势。初步了解“金山打字通20xx”的界面构成。

　　2、难点：能通过键盘的块分布来记忆键位结构，对键盘上功能键的作用有所了解。

　　[教学方法与教学手段]

　　以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在教师组织和指导下，学生通过看书和观察对比自己得实物键盘，建立对键盘的感性认识。

　　教材分析及教法建议

　　键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成部分，在第一单元充分了解了计算机的组成以及熟练了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深入浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之熟练掌握操作键盘的要领。

　　本课主要从两个基础知识方面介绍键盘：键位结构和键盘的操作姿势。另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20xx”作为键盘指法练习软件向学生推荐。

　　1、键盘的键位结构

　　以键盘的自然分布情况以及各资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为四个主要区域：主键盘区、编辑键区、小键盘区和功能键区。另外还有一些例如指示灯等部分。

　　（1）主键盘区

　　作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的部分功能键。

　　（2）编辑键区

　　编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标移动键和6个用于文字处理的编辑键，共10个键。

　　（3）小键盘区

　　小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号（＋）、减号（－）、乘号（）、除号（）和一个回车键。

　　（4）功能键区——位于键盘的顶部，包括 F1～F12共12个功能键。

　　本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以了解为主。建议从位置、包含内容的方面帮助学生记忆键盘的键位结构。同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排列能够为下面的学习打下良好的基础。另一方面，对于一些常用的功能键也可以适当组织学生记忆其拼法和位置。

　　2、键盘的操作姿势

　　键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从5个操作注意点对键盘的操作要领进行讲解。建议教学中不止停留在书面文字，可适当与学生进行互动交流，理解内化文字内容。

　　3、金山打字通20xx

　　这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，非常适合同学们进行指法练习。本课以介绍软件的运行方法和基本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统”四个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为基本学习方式，培养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。

小学信息技术教案5

　　教学目标：

　　让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。

　　重点难点

　　教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？

　　2、这节课学习“网页的下载与保存”

　　二、保存网页。

　　1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。

　　用“baidu”搜索即可

　　2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。

　　3、大家可以快速的浏览这个网页。

　　4、你浏览到哪些信息？

　　5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）

　　6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。

　　7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。

　　8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。

　　三、保存网页中的图片。

　　1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，

　　2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”

　　3、选择保存位置

　　4、学生练习

　　四、大显身手

　　学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。

　　五、课堂总结

小学信息技术教案6

　　教材分析：

　　从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生更多的抽象思维。“复制”、“粘贴”对接触计算机不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。按学生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。

　　本课教材利用“种子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、消除“，突破本课的重点和难点。

　　活动目标：

　　1.学会“复制”、“粘贴”的使用方法。对“复制”、“粘贴”有感性的理解。

　　2.学会让选定区域变形。

　　3.能清除选定的区域。

　　重点：

　　学会“复制”、“粘贴”的使用方法。

　　难点：

　　学会“复制”、“粘贴”的使用方法。

　　课前准备：

　　制作好范例，要求学生自己设计一朵最美丽的花，画在书本上。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。

　　课件出示flash动画《校园美景》

　　2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。

　　生：花的形状都是一样的。

　　(设计意图：俗话说“好的开始是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课伊始播放《校园美景》片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的距离。学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。)

　　二、感受交流，设计“种子”

　　过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗?

　　1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。

　　2、谁能设计这朵花呢?

　　3、请一位学生操作演示。

　　4、美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。

　　5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。

　　6、简单交流学生设计的“种子”。

　　(设计意图：单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比较乏味。因此，开展任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。)

　　三、讨论交流，百花盛开

　　1、我们已经设计好了一朵花，那么怎样才能把它当成种子，种出很多很多的花呢?

　　生：复制，粘贴。

　　2、请一位学生操作演示。

　　3、讨论复制、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用“选定”工具选中“种子”。

　　4、如果学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进行演示说明。

　　5、学生进行练习。

　　6、交流展示。

　　(设计意图：将设计的一朵花变成很多很多花是本课的教学重点，是让学生熟练掌握选定工具使用方法，通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握菜单工具的使用，教师只是一个组织者和指导者。)

　　四、童心未泯，千变万化

　　1、请学生观察范画(画中的几朵花发生了变化)，说说有什么新的发现。

　　2、变了形的花是怎么来的呢?请学生互相讨论探究。

　　3、交流花朵变形的方法。

　　4、学生练习，看谁的花变化的最漂亮。

　　(设计意图：通过这一环节主要想让学生通过已有的生活经验，充分挖掘学生的思维，渲染学生对于种子变化的想法。当然学生有可能凭空设想，但不论学生如何说，教师都应及时地给予评价，在学生的对于变化花种子的盼望中引导学生思索操作的方法并进行练习。)

　　五、有错就改，清除画得不好的花

　　1、在交流花朵变形时，指出有的同学画出了不满意的花，请学生帮助解决，看谁的办法多。

　　2、进行汇报。

　　(设计意图：发现问题，找出问题，进而改之。)

　　六、完成范画(时间允许的情况)

　　1、让学生给这幅画添上背景，如小鸟等，提示学生可利用今天学习的知识。注意要保存图画，并记录文件名。

　　3、完成后小结本课。

　　(设计意图：美化校园并与以前学过的知识进行连接。)

　　七、与同伴同乐，分享创作的快乐

　　(设计意图：通过展示及欣赏同学的作品，让学生体会成功的喜悦，学会欣赏。)

小学信息技术教案7

　　教学内容

　　九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册P1－P10上的内容。

　　教学要求

　　1、认识计算机的基本组成；

　　2、知识什么是信息及信息技术；

　　教学重、难点

　　1、信息技术在生活的应用；

　　2、了解计算机的基本知识。

　　教学课时：1课时

　　第一课时

　　师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。

　　信息

　　师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。

　　1、电话可以把信息传得更远；

　　2、整个校园都能听到上课的信息；

　　3、画报是宣传信息的好方法；

　　4、电视可以让更多的人接收到信息。

　　想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？

　　信息技术

　　人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。

　　在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。

　　1、烽火传讯；

　　2、竹简记事。

　　现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮忙，人们很难应付得来。

　　但，计算机可是神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。

　　计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。

　　计算机的组成

　　计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧！

　　师：计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！

　　师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧！

　　思考与练习

　　1、你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？

　　2、你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？

小学信息技术教案8

　　教学目标

　　（思想、知识、能力）

　　1、学会从开始菜单进入程序的方法。

　　2、初步了解窗口的基本组成。

　　3、学会鼠标的拖放。

　　4、学习纸牌游戏及规则。

　　教学重难点

　　学会从开始菜单进入程序的方法。

　　教学准备

　　课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

　　课时安排

　　一课时

　　教学设计

　　1、谈话引入：

　　你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。

　　抽会操作的同学示范：

　　①单击开始按钮，出现“开始”菜单。

　　说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。

　　②移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。

　　③移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。

　　④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。

　　2、练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏

　　3、退出纸牌：

　　单击右上角的关闭按钮。

　　双击控制区按钮。

　　单击文件菜单中的退出。

　　4、其他练习：

　　从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。

　　用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。

小学信息技术教案9

　　一、教学内容：

　　义务教育实验教科书Ｐ8～9

　　二、教学目标：

　　知识目标：了解快捷方式。

　　技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；

　　2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；

　　情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。

　　教学难点：正确的游戏观的渗透。

　　四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。

　　五、课时安排：

　　１课时

　　六、教学过程：

　　（一）复习导入

　　师说生练，教师提示注意点。

　　拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。（练习：把我的电脑图表移到右下角）

　　单击：按鼠标左键一次。（提示：用食指按左键一次）

　　双击：连续快速的单击鼠标左键两次。（提示：连续快速按鼠标左键两次）

　　（二）传授新知

　　老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？

　　游戏一：让小动物更漂亮

　　1.打开桌面上的“涂色游戏”

　　2.关闭桌面上的“涂色游戏”。

　　（先让学生回答如何关闭窗口）

　　3.用另一种方法打开“涂色游戏”

　　右击“涂色游戏”选“打开”。（右击：按鼠标右键一次）

　　4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

　　5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！

　　游戏二：移一移，拼一拼

　　1.用自己喜欢的方法打开它。（双击和右击打开）

　　2.师示范。

　　3.生练习。

　　（三）练习

　　1.怎么样打开和关闭软件？

　　2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？

　　（四）课堂小结：让学生说说自己的收获？

　　七、教后反思

小学信息技术教案10

　　课型

　　新授课

　　教学目标

　　（思想、知识、能力）

　　1、文件的打开。

　　2、学会颜料桶的使用。

　　3、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

　　教学

　　重难点

　　教学重点：学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。

　　教学难点：学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。

　　教学准备

　　课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

　　课时安排

　　一课时

　　修改

　　记载

　　教学设计

　　一、谈话引入：

　　平常，我们经常看到一些色彩绚丽的画面。那么，这些图画是怎么涂颜色的呢？我们首先打开保存的文件看看。

　　二、打开文件

　　进入“画图”，打开“文件”菜单，选择打开。

　　在对话框中选择fangwen.

　　单击对话框打开按钮。

　　三、颜色的填充

　　给fangwen.填上美丽的颜色。

　　单击填充工具，这时指针变成工具。

　　将指针移到颜料盒中，选择蓝色。

　　将指针移到一个窗子中间单击，一个窗口就填好了颜色。

　　四、隐藏与恢复工具栏、颜料盒

　　1、检查菜单设置

　　2、隐藏工具栏、颜料盒

　　3、恢复显示工具栏、颜料盒

　　五、作业练习：

　　1、涂色

　　2、换色

　　板书设计

　　给图画涂上美丽的颜色

　　打开-----选择颜色------填充颜色

　　隐藏与恢复工具栏、颜料盒

小学信息技术教案11

　　一、教学目标：

　　1、掌握指针及选取音频波形的方法；

　　2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、指针及选取音频波形的方法。

　　2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。

　　三、教学过程

　　（一）试听歌曲，确定朗诵内容的位置。

　　1、打开Adobe Audition。

　　2、打开歌曲音乐。

　　3、标记朗诵内容。

　　（二）选取朗诵部分并删除。

　　1、删除朗诵内容

　　2、试听

　　（三）选择歌曲和伴奏。

　　1、打开伴奏。

　　2、复制歌曲。

　　3、链接歌曲和伴奏。

　　4、试听音乐。

　　5、保存文件。

　　四、拓展延伸

　　如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？

小学信息技术教案12

　　学生活动

　　设计意图

　　一、谈话引入

　　1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）

　　二、认识Word

　　1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（教师引入Word）。

　　2、找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。

　　3、教师总结学生的.讨论。

　　4、让工具栏变一下魔法：

　　师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。

　　三、修改文章

　　1、打开文章

　　师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？

　　2、抓“虫子”

　　A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。

　　B：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？

　　C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！

　　四、保存文章

　　师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

　　五、课后小结：今天我们学习了什么？你有什么发现？

　　让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据教师的提示自己想办法打开Word（点桌面图标或开始菜单等）同桌合作。

　　在教师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。（教师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱）

　　在教师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。（双击或用菜单中的“打开”命令）

　　请几位同学快速演示一下打开文件的方法。

　　学生分小组在文章中查找错别字。

　　学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。

　　学生发现：原来Word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！（在文字下常常会有红的或绿的曲线）

　　学生结合自己的语文知识，对错别字进行删。

　　学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。

　　学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作（可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令）

　　（如果是另存为那么可在教师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存）

　　学生进行课后讨论，回忆本课知识点

　　打开程序的方法一般都是相同的，学生只要通过教师简单的引导或互相间的帮助就可完成

　　通过比较找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习Word心中有底，而不是特别陌生。

　　"玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。

　　复习巩固打开文件的方法。

　　通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。

　　通过观察发现问题，并积累了经验。

　　让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。

　　保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。

　　教学反思：

　　在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的模式。本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，教师应注意给予必要的说明。()教案《第1课错别字无处藏身》！

小学信息技术教案13

　　一、谈话导入、激发兴趣

　　师：今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？

　　有谁知道它为什么叫鼠标吗？

　　讲述鼠标名称的由来。（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。）

　　设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。

　　二、指导使用鼠标

　　1、掌握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。

　　2、鼠标的使用。同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？

　　通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。

　　（1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。

　　（2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。

　　（3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。

　　（4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。

　　（5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6—7页，尝试查找自己的生日，并写下来。

　　设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。加强学生的表述能力。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。

　　在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝

　　三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。

　　游戏练习

　　游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗？教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。

　　游戏二：摘枣子。教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。

　　设计思路：并初试尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己寻找解决问题的方法，让学生学会如何学习，从而掌握学习的方法。通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣。达到玩中练，玩中学。

　　让同学之间展开互评。评价本着发展学生个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新

　　四、课堂小结

　　1、我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。

　　2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，让我们再去熟悉熟悉家里的鼠标，看看鼠标还有哪些小密秘？

小学信息技术教案14

　　【教学目标】

　　1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

　　2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

　　3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。

　　【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。

　　【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施

　　【设计思想】

　　1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

　　2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。

　　【学生情况分析】

　　1、学生具备了一定的信息技术基础。

　　2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

　　3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。

　　4、对电脑信息安全还没有足够认识。

　　【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。

　　【教学准备】

　　1、激发学生兴趣的冰河木马；

　　2、网络畅通的多媒体教室；

　　3、必要的课件。

　　【教学过程】

　　一、课堂引入。

　　情境：展示QQ留言。

　　最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：xxx

　　教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

　　学生：议论，并发表自己的见解。

　　教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。

　　二、认识木马

　　教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。

　　演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。

　　学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。

　　教师：

　　简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的

　　学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识

　　教师：介绍几种常见的木马病毒。

　　三、木马的防冶

　　学生：讨论对策

　　教师：1、系统升级

　　2、用杀毒软件

　　3、木马专杀工具

　　四、其它常见病毒

　　教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。

　　1、CIH病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。

　　2、求职信病毒的特征

　　3、震荡波病毒的危害以及作者其人。

　　4、女鬼病毒的特征

　　（引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。

　　学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。

　　总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。

　　五、病毒的防治

　　教师：1、系统升级

　　2、装杀毒软件

　　3、养成信息安全意识

　　教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做......看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做......小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？

　　六、教学拓展

　　[案例分析]

　　20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。