幼儿园预防麻风病教案模板
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园预防麻风病教案模板，希望对大家有所帮助。
幼儿园预防麻风病教案1
幼儿园小朋友咳嗽没好最好不要再去幼儿园，那样容易交叉感染，自己也不容易好。说不定没好再去幼儿园还有可能会加重咳嗽……人多的地方空气流通不好，不利于孩子的病情，还是等咳嗽好了再去吧！
设计意图
春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标
1、了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。
活动准备
1、收集有关传染病的资料。
2、张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
3、准备材料：宣传品、纸、笔。
过程建议
1、讨论：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性的传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）
3、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）
4、将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。
5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
2、结合打预防针，教育幼儿要勇敢。
3、绘画：《打预防针》。
孩子咳嗽能去幼儿园，只要咳嗽不是特别的严重，只要是没有发烧或不具特别的传染性疾病，就可以坚持让孩子去上幼儿园。感冒咳嗽都属于正常的身体反应，不需要那么紧张。在幼儿园里小孩子经常跑跑跳跳，可以锻炼身体并且能增强抵抗力。
孩子咳嗽最好不要去幼儿园，容易出现传染的情况，需要治疗恢复正常后再上幼儿园，咳嗽可能是过敏刺激的问题，可能跟肺部感染的问题有关系，也有可能是上火的问题引起的，需要就医指导做好细致的血检，确定具体的`病情，然后再使用药物治疗，以后需要注意好卫生干净
孩子咳嗽严重的话，可以服用一些小儿止咳糖浆进行止咳祛痰，都是专门为了孩子设计的药物。在生病期间，最好不要去幼儿园了，幼儿园中孩子多，很容易造成交叉感染。且孩子的抵抗力差，非常易患腮腺炎，水痘等高传染性疾病。所以生病不去幼儿园，既是一种对别人负责也是对自己孩子负责的行为。建议还是提早就医，等到病症好的差不多了再去上学
宝宝有点咳嗽可不可以去幼儿园要看看孩子咳嗽的严重程度。咳嗽属于呼吸道感染，如果是轻微的咳嗽，可能是由于天气干燥、缺水等原因造成的，所以不一定需要治疗，症状相对较轻不影响生活和学习。病情较重时，最好多休息，多喝水，在医生指导下服用抗生素和祛痰剂缓解咳嗽症状治疗;有痰咳不出时，还要结合雾化治疗，必要时检查血常规和胸片，作出明确诊断。
现在这样的季节，感冒咳嗽的小孩特别多，幼儿园里很多小朋友都请假了，幼儿园班级群里有家长很疑惑，说为什么这么多孩子选择请假？有的家长说咳嗽坚持到学校难免交叉感染，或者反复感染，身体恢复得慢。
小良也遇到过这样的问题，上幼儿园后面临最大的挑战就是，小孩特别容易生病。可是孩子感冒咳嗽就不能送去幼儿园吗？小良并不这样认为。
小良觉得只要问题不是特别严重的情况下，比如没有发烧，不具特别的传染性疾病的情况下，就应该坚持让孩子上幼儿园。感冒、咳嗽都是正常的身体反应，不是特别严重的情况下，真的没有必要那么紧张。我们可以先了解一下病因，并不是感冒咳嗽都具有传染性的，白天家长都上班，让孩子在幼儿园是很好的选择，跑跑跳跳多好，锻炼身体，也增强抵抗力。
可是这样的观点大多数父母都不同意，客气点的家长说幼儿时期不能老生病，否则身体长期处在亚健康状态，影响发育，身体会差；不客气的家长会直接说，诸如自私，不负责，没教养之类的，说孩子生病就应该远离他家孩子。小良当然明白其他家长的顾虑，但是如果你家孩子只是轻微的感冒，就不该送去幼儿园吗？
送不送看病情
孩子生病了，家长首先要弄清楚病情，根据病情大小来选择要不要去。
1可以去
如果是轻微感冒咳嗽，也不发烧，孩子精神状态好，胃口和平常一样，只是流点清水鼻涕。这种情况，是可以上幼儿园的，还有类似过敏性鼻炎这种非传染性的慢性病也是可以去幼儿园的，与其待在家里不如让孩子去学校活动活动还能减轻不舒服的感觉。
2不可以去
1、患有重感冒，鼻涕会很粘稠，呈黄色或绿色，甚至会发烧，看起来没什么精神。
2、频繁腹泻或者上吐下泻的，造成腹泻的细菌是有传染性的，而且宝宝也是相当没有精神的，这个时候最好在家休养积极治疗。
3、咳嗽也是宝宝高发的疾病，如果咳嗽伴随着发烧还有痰液就需要及时就医。
4、水痘是儿童最易传染的疾病。长了水痘一定要去看医生，然后待在家里静养。
5、如果孩子眼睛分泌物中带有血丝，就很可能是结膜炎，需要待在家里，治愈后不会再传染，就可以去幼儿园。
幼儿园预防麻风病教案2
一、教学目标：
知识与技能：
1 .掌握慢性病的特点
2了解慢性病的危害
了解慢性病防治原则
过程与方法：
通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识的能力、进行社会调查的实践能力。
情感、态度和价值观：
通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的预防观点。
通过对慢性疾病的讨论,学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。
二、教学重点：
掌握慢性病的特点
三、教学难点：
了解慢性病的危害
四、教学过程：
1、引入课题
在过去的十年中，我国青少年的饮食结构发生了巨大变化，随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势，同学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗？
2、引导学生了解慢性病的概念
慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法立刻使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物控制病情。
同学们知道哪些慢性疾病？明确：高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。让学生结合PPT上的几种常见的慢性病资料，了解这些慢性疾病的知识。
3、这些慢性疾病是由哪些因素引起的？
精神因素：精神紧张、情绪激动及各种应激状态。
遗传因素：与遗传基因变异有关。
环境因素：年龄、体重超重与肥胖、长期过量饮食、运动量不足、营养失衡、吸烟与饮酒、病毒感染、自身免疫、化学毒物接触等因素
4、如何预防慢性病。
自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性疾病，如果有，请你简单的举例介绍一下他们的病情及症状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状。
我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因，那么对于慢性疾病，我们应该怎样才能预防呢？要求学生积极举手回答。老师引导学生回答并小结应该从以下几方面预防：控制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。
结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防施：发病前期、发病期和发病后期三个阶段。
在发病前期，虽未发病，但已存在各种潜在的危害因子，如血清胆固醇高是冠心病的危险因子，吸烟是肺癌的危险因子，肥胖是糖尿病的危险因子。发病前期也可包括某种病理生理的改变，如血管粥样硬化等。在发病期，一般都有轻重不一的临床表现。在发病后期，其结局可能是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症以至残疾等。
在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取措施防止疾病的发生或恶化。因而预防工作也可以根据疾病的自然史相应地分为三级，这就是疾病的三级预防。第一级预防也叫初级预防，主要是针对致病因子（或危险因素）采取的措施，也是预防疾病的发生和消灭疾病的根本措施，其中包括自我保健和健康教育。自我保健即在发病前期就进行干预，以增强人的健康状况，促进健康。健康教育是以教育手段促使人们主动采取有利于健康的行为，从而消除危险因素，预防疾病，促进健康。在致病因子或机制尚不明确或尚未出现之前，尽可能地保持健康体魄而采取的各种措施，是对健康的人和人群而言的，这又称为“原始预防”或“原级预防”。在三级预防中，它应是第一级预防的核心。第一级预防还包括保护和改善环境，旨在保证人们生产和生活区的空气、水、土壤不受工业三废一一即废气、废水、废渣和生活三废——即粪便、污水、垃圾，以及农药、化肥等的污染。第二级预防，又称“三早”预防，它是发病期所进行的防止或减缓疾病发展的主要措施。为了保证“三早”的落实，可采用普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查以及设立专科门诊等措施。第三级预防，主要为对症治疗，防止病情恶化，减少疾病的不良作用，防止复发转移，预防并发症和伤残；对已丧失劳动力或残废者，通过康复治疗，促进其身心方面早日康复，使其恢复劳动力，病而不残或残而不废，保存其创造精神价值和社会劳动价值的能力。
5、小结
6、布置作业：让学生结合今天学习的知识，向家人宣传健康的生活方式。
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