幼儿园小班数学教案

时间：2023-01-03 12:21:54 教案我要投稿

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【精】幼儿园小班数学教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精】幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案1

　　设计意图：

　　小班幼儿接触并认识了数字，初步懂得数的实际意义。本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式，让幼儿乐于参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣，并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰，学会手口一致有序地点数，不漏数，说出总数。

　　点评：教师的选材和设计思路好。《指南》指出：幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。正是数数，特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。

　　活动目标：

　　1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。

　　2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。

　　3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4．引发幼儿学习图形的兴趣。

　　点评：老师拟定的巨标较恰当，把“乐意参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。数学较为抽象。小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景，幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣，才能激发其学习数学的兴趣，乐意参与集体活动。

　　活动准备：

　　1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。

　　2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。

　　活动过程：

　　1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。

　　(1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。

　　(2)提问：你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。)

　　(3)再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。

　　点评：教师注重创设自由宽松的游戏的环境。布置一片草地，草地上有许多蛋，准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋。蛋盘的洞和上面贴的数字一样，引导幼儿按数字捡蛋，渗透按数取物。让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物，幼儿非常感兴趣。针对不同能力的幼儿，教师通过提问和再次捡蛋进行指导，促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展。准备的蛋大小不一，让幼儿感知数数是不受大小限制的。

　　2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。

　　(1)集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。

　　(2)引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我?

　　(3)师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。

　　(4)引导思考：我发现有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢?

　　(5)师幼讨论、交流，发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数，不重复数。

　　(6)小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避免数错。

　　点评：数学活动一般是属于高结构的内容，教师在此环节先选择退位，请幼儿来帮老师数蛋，调动幼儿的积极性，然后再出示不同排列形式的蛋，以启发式的问题引导幼儿用正确的方法数蛋，体现了由浅入深、逐步提高难良的教学原则。

　　3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。

　　(1)教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小朋友要闭上眼睛。

　　(2)师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一致的点数方法。

　　点评：此环节教师设计了《小老鼠偷蛋》的游戏，进一步巩固手口一致的点数方法，调动幼儿反复数数的兴趣，并有机渗透比较多与少，引导幼儿说说被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是变多了还是变少了?少了几个?

　　4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。

　　(1)送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。

　　(2)幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好了也将它放在相应的仓库里。

　　(3)小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形状的盘子里的，小朋友都能将它们有序地数清楚，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢小朋友们!

　　点评：此环节教师再次设计了游戏情节，以帮鸡妈妈数蛋的形式进一步巩固点数不同排列方式的蛋，调动幼儿反复数数的兴趣，并渗透归类摆放，同时又提高难良——从点数实物蛋过渡到点数卡片上的蛋，因为卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼儿认真观察和正确点数。幼儿在玩中学，在玩中获得发展，较好地完成了活动B标。

　　活动反思：

　　一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。

　　优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。

　　缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。

幼儿园小班数学教案2

　　活动目标

　　1.认识红色和黄色。

　　2.能按物体的颜色配对。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备

　　1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

　　2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

　　活动过程

　　一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

　　1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?

　　让我们开着火车去吧!

　　2.提问：花园里有什么颜色的花?

　　3.认识黄色和红色

　　二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

　　1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，

　　想请小朋友帮它们一起找好朋友。

　　2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

　　3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”

　　4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

　　5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

　　6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

　　三、操作

　　每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

　　教学反思

　　这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

幼儿园小班数学教案3

　　活动目标：

　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。

　　3 、增强数学活动的兴趣，

　　活动准备：

　　1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。

　　2、小碟若干。

　　活动过程：

　　1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

　　教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。

　　幼儿数一数说一说，草地上有1 只小黄鸡，2只小黑鸡等

　　教师：用什么来表示小动物各有几只呢？

　　幼儿用点卡表示小动物的数量。

　　2、小动物找朋友

　　教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

　　幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。

　　教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。

　　3、喂小鸡吃食。

　　*喂小鸡吃食。

　　教师出示虫子。

　　教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。

　　请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。

　　*幼儿可以自主地选择活动：

　　教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。

　　*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，

　　教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。

　　3、换组活动。

　　4、唱儿歌活动结束。

　　儿歌：《数小鸡》

　　鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七。一只小鸡在吃米，两只小鸡抢东西，四只小鸡叽叽叽，躲在妈妈怀抱里。

幼儿园小班数学教案4

　　活动目标：

　　1、复习感知5以内的数量。

　　2、会比较5以内数量的多少并进行排序。

　　3、愿意大胆表述操作过程和结果。

　　活动准备：数量为1—5的动物数群卡、点卡

　　活动过程

　　一、活动开始。

　　(出示动物进行数数)

　　老师：小朋友们好，这节课我们上数学课，大家看看都有谁来啦!我们跟小动物打个招呼吧!

　　(幼儿跟小动物打招呼)

　　老师：真是有礼貌的宝宝，现在我们看看都来了几只小动物呢?我们大家一起来数一数吧!

　　(点数动物数量)

　　老师：哦，来了五只小动物呢，那你们看看这个又是什么呢?

　　(出示点卡)

　　老师：这些点卡想要找动物做朋友，谁是谁的朋友?我们应该怎么分呢?

　　(请幼儿用完整的话回答)

　　二、基本部分。

　　(对小动物进行排序)

　　老师：接下来我们要给小动物排序了，谁能按照从少到多的顺序给动物排队?

　　(幼儿回答)

　　老师：那现在我们一起来说说，哪个小动物排在第一?为什么?谁排在一只XX的后面，为什么?

　　(引导幼儿幼儿依次比较5以内数量的多少)

　　老师：好了我们给小动物按照从少到多的顺序排好了队，现在小朋友们再来说一边小动物的排列顺序吧!

　　(幼儿集体说出动物的排列顺序)

　　三、幼儿操作

　　1、发放每人一套水果数群卡。

　　2、幼儿自主操作，将水果顺群卡按照从少到多的顺序排队。

　　3、展示幼儿作业。

　　4、收拾材料结束活动。

　　四、活动结束。

幼儿园小班数学教案5

　　活动目标：

　　1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

　　2、愿意上课大胆举手回答问题。

　　3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。

　　活动准备：

　　1、长短不同的裤子图片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套)，排序底板若干。

　　活动过程：

　　1、裤子比一比。

　　a、观察裤子。

　　教师出示挂图中的4条裤子。

　　教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

　　b、比裤子。

　　教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

　　教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

　　2、裤子排一排。

　　a、教师出示长短排序板。

　　教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

　　b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

　　c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

　　沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

　　3、给物体排排队。

　　a、讨论活动规则。

　　教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

　　教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

　　b、幼儿操作活动。

　　教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

　　教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

幼儿园小班数学教案6

　　教学目标：

　　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

　　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教学重点：

　　区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

　　教学难点：

　　理解高矮的相对关系。

　　教学准备：

　　课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

　　教学过程：

　　一、教幼儿区别高矮和一样高

　　1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。

　　2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

　　3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

　　4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

　　二、教幼儿一些比较高矮的方法

　　1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

　　2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的.那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

　　3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　　1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

　　2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　　3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

幼儿园小班数学教案7

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

　　2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

　　活动准备：

　　教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？

　　2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？

　　3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？

　　4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

　　5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

　　6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？

　　二、幼儿操作

　　1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

　　2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

　　3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。

　　三、展示幼儿作业。

　　四、组织幼儿整理操作材料，结束活动。

幼儿园小班数学教案8

　　活动目标：

　　1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

　　2、初步认识数的不变性。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

　　2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

　　活动过程：

　　1.摸一摸，猜一猜。

　　出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

　　将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

　　2．看一看，玩一玩。

　　出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

　　3．摆一摆，数一数。

　　介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

　　幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

幼儿园小班数学教案9

　　活动目标：

　　1、在操作活动中学习4以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　活动准备：

　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字“４”表示的（幼儿个别回答）

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花。

　　3、好，儿歌里说了些什么？

　　４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

　　四、总结

　　今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？

幼儿园小班数学教案10

　　活动目标：

　　1.学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

　　2.积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。

　　3.积极参与活动，感受在操作中学习数学的快乐。

　　活动准备：

　　蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程：

　　一、创设情境，律动引入

　　1.师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，那今天我们一起来来学学小鸡，好吗？律动《小鸡出壳》。

　　2.今天，老师带小朋友好玩的地方，模拟小鸡的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？它在找谁呀？

　　二、欣赏故事《小鸡找妈妈》.

　　1.听故事,想一想小鸡在找妈妈的过程中遇到了谁?

　　2.指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数.

　　三、"数蛋"--学习有序点数5的数量物。

　　1.小朋友们瞧，这是什么？原来鸡妈妈给老师送礼物了，那我们一起来数一数。

　　2.那送给我们小朋友的礼物呢？啊，原来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。

　　3.出示课件，数一数苹果有几个，汉堡包有几个，西瓜、冰激凌各有几个？

　　四、"补蛋"--根据点数配相应的数字。

　　请幼儿根据"破蛋"上面的点数把蛋补完整。（补上相应的数字）六、小结小朋友们，让我们一起来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数以内的。

幼儿园小班数学教案11

　　游戏目标：

　　1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。

　　2、培养幼儿观察事物和比较的能力。

　　3、增强对大自然和动物的敬爱之情。

　　游戏准备：

　　动物图片、各种车图片pp

　　游戏过程：

　　一、引出话题，激发幼儿兴趣.

　　1、小朋友你们喜欢小动物吗？（喜欢），今天老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。

　　二、小动物吃东西---能手口一致的数数.

　　1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）

　　2、他们分别都来了几只呢？

　　3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

　　三、小动物旅行

　　------用对应方法比较两组物体的数

　　1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

　　2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

　　（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

　　（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

　　（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？

幼儿园小班数学教案12

　　活动目标：

　　1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。

　　2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量

　　3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐

　　活动准备：

　　1、PPT课件《小熊的生日宴会》

　　2、礼物盒图片，苹果、香蕉、糖果等图片。

　　3、操作材料：每人一张图画纸，（简笔画图案：服饰）

　　活动过程：

　　一、导入：出示PPT课件，引出主题数量——4

　　1。教师：你看到了什么？这是谁呀？（小熊）我们来看看小熊发生了什么故事？（过生日））小熊几岁生日呢，你怎么知道的。有几根蜡烛？我们一起来数一数（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛。

　　二、进一步感知数量4，引导幼儿寻找数量为4的物品。

　　1。教师：（小老鼠、小牛、小兔子、小猪）好多小动物们都想参加小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的：“谁准备了数量为4的礼物，谁就能来参加我的生日宴会。”

　　要求：

　　1。寻找小老鼠旁边的数量4。

　　2。寻找小牛身上的数量4。

　　3。寻找小兔子身上的数量4。

　　教师：那我们来看看谁能去参加小熊的生日宴会？看看它们都准备了哪些礼物？

　　三、出示图片。引导幼儿观察数量4。

　　1、教师：瞧，小老鼠准备了什么？（4朵鲜花），小奶牛准备了什么？（4个气球），，小兔子后面有4个蘑菇，所以他们都能去参加小熊的生日宴会。咦，小猪身上怎么什么都没有呀？可是它也很想去。怎么办？

　　四、观看图片：为小猪准备数量为4的礼物。

　　1、教师：小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了很多个礼物，糖果，香蕉，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪挑选合适（数量为4）的礼物，你们觉得哪个礼物合适？（手口一致的数，糖果、香蕉、苹果等的个数。）

　　教师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙。

　　2、出示材料，请个别幼儿操作：送礼物。

　　教师：老师也想去参加小熊的生日宴会，我也准备了很多礼物，想送给小熊，你们也来帮我挑一挑吧。将数量为4的礼物贴在礼物盒下。

　　五、参加小熊的生日聚会，进行装扮服饰；

　　1、教师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我给小朋友们准备了贴在衣服裤子上的小花图案。你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？老师也有几个要求：请你们操作轻轻，说话轻轻。

　　爱惜我们的操作材料，耐心完成。

　　当老师的音乐响起时，轻轻地把材料放在桌上，快速坐好。做得到吗？请小朋友一起来装饰衣服吧！

　　六、结束。

　　1、播放图片，评价总结。

　　教师：来看看小朋友装饰的衣服漂不漂亮，我请小朋友来说说，这些衣服裤子装饰得漂亮吗？你给衣服装饰了什么？请你数一数有几个？（个别幼儿）。请下面的小朋友起立，转身给后面的客人老师看看，我们能不能去参加小熊的生日宴会呀？

　　2、播放音乐《我们大家跳起来》结束活动。

　　教师：听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来吧，一起去参加宴会吧。

幼儿园小班数学教案13

　　设计意图：

　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

　　教材分析：

　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　　设计思路：

　　一、情境导入引出主题

　　二、出示图卡师幼互动

　　三、趣味游戏巩固知识

　　四、动手操作活动延伸

　　活动目标：

　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。

　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

　　3、乐于参与集体游戏活动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。

　　活动过程：

　　一、情境导入引出主题

　　1、出示"小狗"导入。

　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？

　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）

　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙

　　二、出示图卡师幼互动

　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了

　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了

　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了

　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了

　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了

　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了

　　三、趣味游戏巩固知识

　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头

　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头

　　小结：小朋友真棒

　　四、动手操作活动延伸

　　1、出示操作用具，讲解操作要求

　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头

　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了

幼儿园小班数学教案14

　　活动目标

　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

　　2、在活动中能大胆进行尝试。

　　3、体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件-比较

　　2、各种方体玩具、包装盒

　　活动过程

　　一、游戏：搭火车

　　1、幼儿尝试游戏。

　　(1)教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?

　　(2)教师：它们一样吗?有什么不一样?

　　(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。)

　　(3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!

　　2、讨论小结。

　　教师：你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。

　　3、老师示范。

　　(1)教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?

　　搭上去。再找哪个?

　　(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰!

　　教师：你们都会这样从大到小搭火车吗?

　　这个游戏好玩吗?你们开心吗?

　　二、游戏：长高了

　　1、幼儿尝试游戏。

　　(1)教师：积木宝宝也很开心。

　　现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)

　　2、讨论小结。

　　教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的!

　　(师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――)

　　3、幼儿再次游戏。

　　教师：你的积木宝宝也会这样长高吗?

　　好，我们再来玩一玩!

　　4、将积木宝宝送回家。

　　教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧!

　　三、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具)

　　1、教师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀?

　　2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧!

　　四、结束游戏。

幼儿园小班数学教案15

　　活动目标：

　　1、尝试按物体的颜色、形状进行分类，巩固14的数数。

　　2、乐于与同伴进行交流，体验师生共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼若干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他形状的鱼缸一个。

　　活动过程：

　　一、和猫妈妈一起做运动

　　1、你们看看我是谁呀？（猫妈妈）今天我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

　　2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

　　老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。

　　二、小猫钓鱼

　　1、现在妈妈带你们去散步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。

　　2、原来这里是个池塘，里面有许多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？

　　3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？（鱼竿、篮子）

　　教师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么形状什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？

　　4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？（一起点数）

　　5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。

　　6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。

　　7、分散交流：和你的好朋友说说你钓了几条鱼，是什么样的？

　　8、请个别幼儿交流。

　　三、小猫养鱼

　　1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今天宝宝的本领很大的，钓了很多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？（幼儿自由想办法）妈妈想到一个好办法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的时候再吃。

　　2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么形状的呀？圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么形状的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。

　　3、请幼儿送小鱼，并一起检查。

　　4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有许多小鱼呢？但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

　　5、请幼儿送小鱼，并一起检查。

　　6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。

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